小班科学上学期教案及教学反思《动物穿花衣》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班科学上学期教案及教学反思动物穿花衣 活动目标 1、积极参与活动，体验探究动物花纹的乐趣。 2、认识常见动物的皮毛，能通过动物的皮毛图纹辨认动物。 3、细心观察，能用简单的语言对皮毛的图纹进行描述。 活动准备 长颈鹿图片、梅花鹿图片、豹子图片、斑马图片、孔雀图片、老虎图片以及以上动物皮毛的切图。 活动过程 一、谈话导入。 师：大家今天穿的衣服真漂亮，谁能给我们介绍一下你的衣服呀?(引导小朋友描述自己的衣服颜色、图案等等) 师：在动物世界里，很多动物都有一身漂亮的衣服，我们一起去认识一下吧! 二、看一看、说一说。 教师出示长颈鹿的图片，请幼儿说一说长颈鹿的特征

2、。再请幼儿仔细观察长颈鹿的“衣服”，说一说长颈鹿衣服的特征。(颜色、图案、花纹等等) 分别出示梅花鹿、豹子、斑马、孔雀、老虎的图片请幼儿说一说它们的特征。 教师说一种动物，请幼儿用自己的语言说说它皮毛的特点。 三、快乐游戏。 1、配对游戏：教师将动物卡片贴在黑板上，再将动物皮毛的截图发给幼儿，请幼儿找到相应的动物并贴上去。 2、洞洞板游戏：教师拿出一张白纸，在白纸上剪一个洞，将其覆盖在动物图片上，请幼儿通过洞口的观察，猜出动物的名称。 四、小结。 动物花纹的颜色不一样，有的是黑色的，有的是灰色的，有的是黑白的，也有的是五颜六色的。动物花纹的形状也不一样，有的是一点一点的，有的是一条一条的，有的

3、是一块一块的。 活动应变 了解动物花衣特征的时候，可以将特征相似的.动物放一起观察比较，如梅花鹿、豹、斑点狗等，花纹的形状都是一点一点的。 活动延伸 了解动物的花纹在生活中的应用，如斑马线、豹纹衣等。 区角活动 益智区：将动物图片以及动物皮毛截图放入区域内，让幼儿玩配对游戏。 环境创设：将动物的图片、皮毛截图、在生活中的应用图片做成吊饰，如将斑马图片、斑马条纹图片、马路斑马线图片串成一串做吊饰。 家园同步：请家长在家的时候和幼儿一起阅读课本可爱的动物，通过动物毛皮的切图来让幼儿说出动物的名称。 随机教育：日常看到小动物，引导幼儿观察动物的皮毛、习性等。 活动反思 根据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知经验为基础开展活动，旨在幼儿在观察动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观察联系动物的生活喜好来引发幼儿运用不同的感官来发现、探究，在看看、说说、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。第 3 页 共 3 页