人教版二年级数学上册第二单元《退位减》教案（五） .doc

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1、人教版二年级数学上册第二单元退位减教案（五） 教学内容教科书第19页例2，例3，（做一做）教学目标1、知识与技能：使学生理解100以内的两位数退位减法的算理，掌握笔算方法，能正确地用竖式计算两位数的退位减法。2、过程与方法：使学生经历探索两位数退位减法笔算方法的过程，体会两位数退位减法计算方法的多样性。3、情感态度与价值观：使学生感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重点掌握100以内两位数退位减法的笔算方法。教学难点理解用竖式计算两位数退位减法的计算顺序。教法引导学生借助已有的知识自主探究，发现解决问题的方法。 学法通过看一看，摆一摆，想一想，说一说等活动理解退位

2、减的算理。教学准备课件、小棒、卡片等。教学过程一、复习旧知。1、口算我最棒16-8= 10-4= 15-7= 12-5= 17-8= 12-8= 10-5= 18-9=2、算一算43=21= 64-32= 56-41= 77-43=学生上黑板笔算，教师检查，表扬做的又对又快的。3、（出示第17页奥运金牌榜的表格）同学们，今天我们还是要研究各国奥运金牌的问题，上节课同学们针对这张表格提出了很多数学问题。谁还记得我们解决了哪些问题？我们是用什么方法来解决的？让学生回忆上节课的内容。学生回答：中国比美国多多少枚金牌？ 二、自主探究。1、教学例2。要解决这个问题首先我们要知道哪些条件？引导学生带着问题

3、寻找条件，列式。学生列式：51-36=？该怎样计算呢？从哪一位减起？个位上1减6不够减，怎么办？拿出小棒摆一摆。有一下几种分法：1、在5捆和1根中，先拿出1捆拆开，从中拿走6根，再拿走3捆。2、在5捆和1根中，先拿走3捆，再拿出1捆拆开，拿走6根。3、在5捆和1根中，先拿走4捆，再从4捆中拿回4根。4、在5捆和1根中，先拿1捆拆开与1根合在一起，再从中拿走6根，再拿走3捆。你发现了什么？要拆开1捆，从几里拿走了6。2、你能试着列竖式吗？你认为个位不够减时怎么办？十位还剩几？教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。 3、比较5622与5136在计算上有什么不同？4、你认为笔算

4、两位数减法要注意什么？相同数位对齐，从个位减起，如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减。问：从十位减起方便吗？5、试练：6739 358 8156 50246、教学例3。出示5024请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。问：5024十位退1后个位上要算几减几？十位再算几减几？7、小结。先学生思考计算方法，分小组交流想法，并汇报。相同数位要对齐?从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1。三、拓展运用。1、完成教材第19页做一做。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成练习三第5题，第6题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因及怎样改正。 四、课堂总结。通过今天的学习，你又学会了什么？五、布置作业。完成教材练习三的第7题和第10题。六、板书设计。第二课时 退位减例：51-36=15 例3： 50-24=265 1 5 0- 3 6 - 2 4_ _1 5 2 6七、课后反思：第 5 页