2020年统编版一年级下册《-怎么都快乐 第二课时-》语文教案.doc

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1、2020年统编版一年级下册怎么都快乐 第二课时语文教案 第 二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：好玩很大当时口音听讲才行许多2导入新课。今天我们继续学习一篇课文，它的题目叫？(齐读课题)这节课，我们就继续跟着作者一起感受玩耍的快乐吧！二、课文研读，突破重 难1学习第1节。(1)朗读指导：“一个人”要重读，突出一个人玩的快乐。“正好”“当然还有”要重读，表现一个人可以玩的游戏很多。(2)全班一起来读读第1节中游戏的名字，把表示动作的字涂上颜色。明确：折、踢、跳、搭、看、画、听。(3)思考：一个人的快乐在哪里？明确：这个时候，没有人打扰我们，可以静静地玩耍。一个人自由自在地游戏，真快乐！ (4

2、)讨论：你一个人在家时干什么？除了课本上提到的活动，能不能再给我们推荐一个你最喜欢的游戏？明确：滑旱冰、弹钢琴、滚铁环等。2学习第2、3节。(1)朗读指导：第2节中“两个”要重读，读出两个人玩的快乐。“得有人听”要重读、拉长，读出讲故事要有听众才过瘾。“象棋”“羽毛球”“跷跷板”要重读，表现两个人可以玩的游戏很多。第3节中“三个”“多个”“更有劲”“你跳”“我跳”“轮流跳”要重读，读出三个人 玩游戏的快乐。(2)为什么讲故事多个人听更有劲？明确：因为听众多了，讲故事的人更有成就感，也会努力把故事讲得更好。学多音词：故事读g shi时，指真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富有吸引力，能

3、感染人。还指文艺作品中用来体现主题的情节。是名词。 如：我喜欢听妈妈 讲故事。这本书故事性很强。读g sh 时，指旧日的行事制度；例行的事。是名词，如：爷爷那辈人总喜欢奉行故事。(3)画出喜欢做的游戏的名称，讨论一下你还喜欢两到三个人做哪些游戏。明确：打乒乓球，五子棋， 你画我猜等。3学习第4节。(1)朗读指导：“许多”“更好”“什么”要重读，突出许多人玩更加充满乐趣。(2)说说为什么一个人玩很好玩，两个人玩也很好玩，三个人玩也很好玩，许多人玩也很好玩。明确：因为一个人有一个人玩的游戏，两个人有两个人玩的游戏，三个人有三个人玩的游戏，许多人有许多人玩的游戏。不管多少人玩，都能从适合的游戏中得到

4、快乐。(3)为什么大家一起玩时更快乐？明确：那么多人在一起做游戏，笑着、叫着，那是一件多么幸福而又快乐的事啊！ (4)为什么说“许多人玩，更好”，而不说“许多人玩，最好”？明确：这里的“更好”是相对前面的“很好”来说的。意思是一个人玩，两个人玩，三个人玩，四五个人玩都很好，只是人多的时候，玩起来会更有劲，更有意思，更快乐。因为快乐是自己感觉到的，是在很多种情况下比较后得出的，都说“没有最好，只有更好”。也许你在这几种游戏中知道怎么玩最好，但是当你发明了新游戏，如果这个比以前游戏更好玩，你就会觉得新游戏更有趣。(5)讨论：许多人还能玩什么游戏？明确：丢手绢，萝卜蹲，数青蛙等。(6)自由读课文，重点读读这一节，想想自己最喜欢几个人玩。三、课堂小结，效果强化1 设置试题，引导学生回顾本课所学内容。(1)按照课文内容填空：课文中三个人玩的游戏是_和_。明确：讲故事跳绳 (2)想想你有什么新玩法，续写文章，配上画面。2总结。独处是一种快乐，许多人玩更快乐。一起游戏真快乐，一起读书也快乐。让我们用快乐的声音再一起读一读这首 给我们带来快乐的小诗吧！四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页