人教版五年级上册《解方程(2)》数学教案 .doc
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1、人教版五年级上册解方程(2)数学教案 第5单元 简易方程第10课时 解方程(2)【教学内容】:教材P69例4、例5及练习十五第6、8、9、13题。【教学目标】:知识与技能:巩固利用等式的性质解方程的知识,学会解ax bxc与a(x b)=c类型的方程。过程与方法:进一步掌握解方程的书写格式和写法。情感、态度与价值观:在学习过程中,进一步积累数学活动经验,感受方程的思想方法,发展初步的抽象思维能力。【教学重、难点】重 点:理解在解方程过程中,把一个式子看作一个整体。难 点:理解解方程的方法。【教学方法】:观察、分析、抽象、概括和交流。【教学准备】:多媒体。【教学过程】一、复习导入1出示习题。解下
2、面方程:4x =8.6 48.34-x =4.5学生自主解答练习,并说一说是怎么做的。并在订正的过程中,规范书写。2引出:这节课我们来继续学习解方程。(板书课题:解方程) 二、互动新授1出示教材第69页例4情境图。引导学生观察,并说一说图意。再让学生根据图列一个方程。学生列出方程3x +4=40后,让学生说一说怎么想的。(一盒铅笔盒有x 支铅笔,3盒铅笔盒就有3x 支铅笔。)在学生说自己的想法时,引导学生说出把3个未知的铅笔盒看作一部分,4支铅笔看作一部分。2让学生试着求出方程的解。学生在尝试解方程时,可能会遇到困难,要让学生说一说自己的困惑。学生可能会疑惑:方程的左边是个二级运算不知该如何解
3、。也有学生可能会想到,把3个未知的铅笔盒看作一部分,先求出这部分有多少支,再求一盒多少支。(如果没有,教师可提示学生这样思考。)提问:假如知道一盒铅笔盒有几支,要求一共有多少支铅笔,你会怎么算?学生会说:先算出3个铅笔盒一共多少支,再加上外面的4支。 师小结:在这里,我们也是先把3个铅笔盒的支数看成了一个整体,先求这部分有多少支。解方程时,也就是先把谁看成一个整体?(3x )让学生尝试继续解答,订正。根据学生的回答,板书解题过程:3x +4=40解: 3x =40-43x =36 (先把3x 看成一个整体)3x 3=363x =12让学生同桌之间再说一说解方程的过程。3出示教材第69页例5:解
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