定语从句的归纳总结(20220304140759).pdf

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1、定语从句的归纳总结作者：日期：定语从句一、问：本考点的命题思路是什么？?答:定语从句是重要的英语语法知识点之一，是高考必考的知识点 ,通常以单项选择题的形式出现。涉及的知识点包括限定性定语从句、非限定性定语从句、介词 + 关系代词型定语从句和含插入语式的定语从句。形式多样,结构复杂，极易给中国考生带来麻烦。题目的设置主要考查的是定语从句的一些最基本的用法。最近几年 ,题目的设置注重了定语从句与其他从句的混合考查，这一点应该值得考生高度重视。例 1:( 江苏卷）Te S e eMuem, _ _ e iited d ina eent t ip ortin,i oneof ndon s tour

2、st tra on A. whic B wa C.t D. whe ? 【答案】。【题源探究】这是一道综合性的考题,考查的是wic引导的非限定性定语从句和理解句子成分的知识。?【广角思维】该题主要考查限定性定语从句、非限定性定语从句的区别 ,that 不能引导非限定性定语从句,which 既可以引导限定性定语从句也可以非限定性定语从句,并且在从句中做主语或宾语。where 既可以引导限定性定语从句也可以非限定性定语从句 ,但是在从句中只做状语。【易误警示】把握不准四个词的语法作用,如果不注意该题为非限定性定语从句就容易误选答案；如果不注意定语从句中viited 为及物动词就容易误选答案D 【悟

3、彻高考】针对这一类型的考题，首先要判断是什么类型的定语从句,如果是非限定性定语从句不能用th ,其次判断定语从句中句子成分是否完整如果缺少宾语应填whi h,如果不缺句子成分应填where，when, why,等关系副词。 ?【同类预测】 对 hich引导的非限定性定语从句考查将会是各类命题考查的重点,并且结构的多样化和利用插入语增加句子的难度应该引起我们的注意；另外hih 可以指句子也可以指前面的某一名词。(1) Chan s resaurant o akSret, _ _ _ used to e poorly ru ,is now scessfl bus ess. A. th t B.wh

4、ic Cwho D wh e 答案： B.? 解析： hich 引导非限定性定语从句用来指代第一句话中的anestaurant 。例 :（07 天津 )Today, ell disc ssa number ofca s _b ginners of Eglish fa l ous hlanguage properly. A.wich Bas Cwy D. e【答案】【题源探究】本题考查的是here 引导的限定性定语从句的用法。【广角思维】该题的先行词为相对抽象的地点名词case，定语从句中主谓宾成分完整所以应该填一个表示地点的关系副词，综上所述答案为:D? 【易误警示】没有判断出定语从句中句子成

5、分完整从而可能选; 没有注意到先行词为相对抽象的地点名词cse 从而选择了或 C. 【悟彻高考】当先行词为相对抽象的地点名词case， oin,situat n,degr 等,并且定语从句中主谓宾成分完整时,这时应该填一个表示地点的关系副词er.?【同类预测】在今后的高考中仍然会利用相对抽象的地点名词cas，o t, si uat n,egree 等来考查关系副词hre引导的定语从句,这是对教材中ere引导的限定性定语从句的一种引申和扩展，能体现学生的应变能力。? (1)Those suc esful deaf d ncers thi k at ncigsanactiv y_sihtmtter

6、sm e than hering. A. whe B. whose C. ich . where ? 答案 D.? 解析 :该题的先行词为相对抽象的地点名词act ity，定语从句中主谓宾成分完整所以应该填一个表示地点的关系副词,综上所述答案为:D (2) fer rdu tion shereached a int in h r aee _ sheheed d toe onwht to . ? .thBhat C.whc hre? 答案 :D 解析 :该题的先行词为相对抽象的地点名词pint, 定语从句中主谓宾成分完整所以应该填一个表示地点的关系副词，综上所述答案为:例 3:(2 08 陕西卷

7、）The ma pu leut a old wa ch, wr ade of sma l di ond.? A. thehand of hm B. wh mthe hands of? C which t hand of D.the anf which ? 【答案】 D? 【题源探究】本题考查的是whose 作为特殊的关系代词在定语从句中作定语的用法，以及whose+n.=he +n +of hich/wh m 的转换这一知识点。【广角思维】ho e+n. 引导的定语从句可以转化为th+ofw ichwm所以该题的答案Dte h nds ofwhich 可以转化为w osehad。在定语从句中，

8、 w se 作定语，其先行项既可以是人,又可以是物 ? Lei Fea a great communi t fi hter h edeth s wiht r t aMountTai. Whreshe indow whos glass i roken? ? This is th b y w se pe is lost = T is is theby th penf womislot. 【易误警示】从表面看这是一个排序题,其实是对woe+n he+ +of whch/whom 的考查。不能分清该题的正确结构是这一类型题出错的主要原因,有部分学生没有注意到前面的名词即先行词是指物的,结果选择了错误的

9、答案A。 ?【悟彻高考】在做这一类型题时一定要通过语境分析出试题对hoe+n 引导的定语从句的考查。who在定语从句中做定语修饰名次hose+n.=te +n + whic w m?【同类预测】 whose 在定语从句中能充当定语的这一独特用法使之不同于一般的关系代词，并且可以做如下的转换who e+n.=the+n+ whic /who ,这些因素使这一知识点成为命题考查的重点。（1)T villag s ,_ _ad been d magedy the fl o , wer ive helpby he I trntional Re Coss.?A.ll ft r houseBall the

10、ir ho s ? C.allof hose hous s D . wh se all hous s?答案 :C 解析 :w ose 在定语从句中能充当定语(2） Las onth,part f so heastAsia wa str ck bfloo s, fr m _eff ctthe peop re still ufer ng.? their . wse C. which D.wa答案：解析 :whose 在定语从句中能充当efecs 定语，所以答案为B 二、问 :命题热点有哪些？? 答： (）测试“介词+ 关系代词”型的定语从句的用法（2）测试 the r sonwy 后的定语从句的表

11、示方式。(3) 关系副词转化为介词加关系代词的用法。例 1：（08 天津 )For many cities inthewrld, thereis ro to spr d our frher,_ New York an ex mple. A. f w c. in w ch .ofwhiD. from which 【答案】 C 。?【题源探究】本题是考查“介词关系代词”型的定语从句的用法? 【广角思维】介词的确定其中一个方法是:依据定语从句中短语的习惯性搭配，我们可以把原句加以变化Nw Yor is an exa leoftheities in th wrl 由此可知of wich 即 of he

12、 iti s?【易误警示】这种类型的定语从句容易在这两方面出错：介词的选择错误；介词后的关系代词使用错误。另外注意：在非限制性定语从句中，介词+ wh ch 结构不能代替关系副词。如：Teyseup asateor their ow , hee heywou d be f e toke egroesas sl es.? 含有介词短语的动词一般不能拆开,介词仍放在动词后面。?Is his the ok i（ at)sh was l oki g or? He is kind of an hom yo cansafely d pend n【悟彻高考】这一知识的难点在于介词的判断，介词的判断方法有以下

13、两种:(1 ）取决于和先行词的搭配I c nimagine th seed_ _ hedrove ester ay.与peed 搭配的介词是at 所以空格处应填aw ch。Heb lt elescope hruh hic he uld st dythe s ie.(hrou hwhic 即 hroughtetelesco e)（2)取决于和定语从句中动词短语的搭配。 Ther is noon he street _ sh can u n o elp.定语从句中动词搭配为urn t s.or st 为固定搭配所以空格处应填o w m。?Who s hgirwithwhom y u jus soo

14、k hand ？（ ahands with 是习惯性搭配 ) 【同类预测】 在难度要求比较高的试卷中如果对定语从句进行考查,很可能考查 “介词 +关系代词”型的定语从句的用法,正如上文讲述的那样我们一定要注意介词的选择。1(?） ic eceived training ic pue fr ne year ， _he f und a j b n igcompany. ?A. after hat B.aft ich C fter t D. after his?答案： ? 解析 :考查“介词 + 关系代词”型的定语从句的用法，afer hch中的 whic 指代前面的句子2(? ） um fc al

15、xpression iffer fromt se of animalsin the deg ee _ _they c be contro ed on purpos . A. ith whi h B.to which C of w ich D. for whic ?答案：?解析：考查“介词关系代词”型的定语从句的用法,o ich 中的 to 的选择取决于与先行词 degree 的搭配 ,wh ch 指的是 degre 。(3)Last inter, m places of ote n China were st uc y heav snost s, _ more t 20 pe le were

16、lled. ? . om which B. i wich Cawhch .for which答案 :B 解析：考查“介词 + 关系代词”型的定语从句的用法，in w c 中的 wich 指代前面的句子中的heav sno tor s。例 2: （08 郑州模拟考试)In Britain, evry y ar2. illinaim ls die in exp rmnts _ scietists devel p and test n wmedc s. A.where B. hat C.whi D. onwhi h?【答案】。【题源探究】这是一道综合性考题,考查 he e 引导的限定性定语从句的用法

17、以及关系副词和介词 + hich 转换方面的知识。?【广角思维】该题中定语从句句子成分完整说明应该填关系副词或介词+w ch,如果选择 D 的话应把 on which 改为 inwhc【易误警示】不能准确的分析句子结构以致误认为关系副词whe , where, why, hw的含义永远可以和介词 + whi h结构 ?【悟彻高考】关系副词可代替的先行词是时间、地点、方式或理由的名词,在从句中作状语。关系副词we, re， y，how的含义相当于 介词hich 结构，因此常常和介词which 结构交替使用,例如 : Tee reoccasions w (onwhi ）ne m sy ld. ?

18、Beijngis the lce w ere (inhch) I w sborn. ? s thistherason w (for whic ）here sd o r of er? Im surp isth y w(by h h) e w rks o theproblem.但是一定要注意when, er , wh ， how= 介词whi h 的前提是在定语从句中【同类预测】命题人会依据“关系副词hen, w ee， why,ow 的含义相当于介词+whic 结构”这一知识点来命题,我们一定要把握住“whn, w ere, why ， how=介词 + wh c的前提是在定语从句中”这一重要规

19、律。 ? can fnd aroom _ to stor m ooksA. herB. whic C. whic Di ht 答案：解析：考查“介词wh h+ 不定式”在句子中可以放在名次后做定语这一知识点。例 3： （07 启东 )The re son tat he was illta daas actua l ma e up y s bother ct， t eraso _ he asabsent is _hwet to seea film. A. hy;that B.why; hat C. w y; bcause D. tat;becau ?【答案】A 。?【题源探究】本题测试的是the

20、 eao/ay 后的定语从句的表示方式和hat 引导的表语从句的用法。【广角思维】先行词为rea o时并且定语从句句子成分完整时可以构成the eason wh hereason for whicte re son（ hy). 但是当定语从句缺少主语或宾语时就只能填写关系代词了。? 【易误警示】受习惯思维的影响，很多学生一见到the a n 不加分析就认为答案必须填hy/f r wh c ,对于这一错误要求我们要分清句子结构 ,一定不要受习惯思维的影响。【悟彻高考】当先行词为reasn 时我们必须分析定语从句。当定语从句句子成分完整时可以构成 he re son w y theeson fo

21、hich=t e reas (why). 但是当定语从句缺少主语或宾语时就只能填写关系代词that 或 hich 了。hereason（t t 或 which) he gave us yes era wunbe ievable 【同类预测】 theeasn wh =th reasonfor w ich= t r sn (w y).以及 he wa （ that)/in wih 这 两个特殊的结构的使用前提是从句中句子成分完整。命题人会利用这一特点进行命题。?Is hi the reaso _at he metig for is c elsness i his wo ？.what he e pl

22、aine B o he explained ? C expla ned wy e explained 答案 :C 解析 :由于该句中的定语从句中的exp ind 是及物动词缺少宾语,所以必须填入一个关系代词 that /which(可以省略 ) 来做它的宾语?三、问：命题形式有哪些？? 答：命题多以单选题的形式出现， 但设问的角度呈现出多样化趋势，最近几年的高考及各地市的模拟练习中出现了这样一种趋势把定语从句和独立主格结构结合起来进行考查。例 1 ( 00 安徽卷 ) Las ee,nly two people camto l k atthehouse, _ _ ned to buy it.

23、A none o m B. bot ofthem C. neof whom D.neither whom ? 【答案】。【题源探究】该题是考查 “部分 + f整体型” 的定语从句的用法.? 【广角思维】该题是考查“部分+of+ 整体型”的定语从句的用法部分是指具体的数词( ne /t otweny）或不确定数量的代词（soe mny/much/no / ttle 等）整体是指前一句子中出现的人或物,指人时用whm 指物时用whch.例如：Threae 8 s dets i or class, some of w m arefr m they. n th 2004lympic ， China w

24、on24 gol me l,16 of hichwere won y wo n athletes ? 【易误警示】不注意对部分的观察,错误的运用了代词。比如该例中前句提到了两个而不是其他数目,所以代词只能用nither( 表示否定）。不注意前一句中整体的特性从而误用了关系代词，应该使用whom 指人的却使用了whi。应该使用which 指物的却使用了 hom 。?在介词 of 后本应该用 hm 做宾语的却使用了wh。 T re re 80stdents in o rclas， s ef ho ar fro tecontry 。 （错误，应该把 o 改为 whom ）【悟彻高考】在做这类练习题时

25、一定要注意部分的指代数量,从而确定使用哪一个表示数量的数词或代词。整体指人时一定用hm; 整体指物时一定使用whic 。?【同类预测】在对这一知识进行考查时我们还应该注意“部分 +of+ 整体型”的定语从句可以转化为“of+整体型部分”而转化后的结构极易出错,这是我们注意的重点。(） e huld t spen o rmone estig s may pole,most o _are h lthy? A. th t Bwhic C. wat . ho?答案： D?解析： whom 做介词 of的宾语。（2）It isreported thatwo school ,_ _ are be bu l

26、t n my ho eown, ll oen next yea . ?A.hey bo .hich both C.both o tem Dbth of ich 答案： D 解析： bth of hich 引导定语从句 ,如果选择B 应该改为“ whic are oth bingbuilt m hmetown ” ?例 2:（08 武汉模考）was m cd spted o see th washing-mac ie I had he ot er day w nwong again. A.rep ird t .epaired ? .it repai ed D oe r red?【答案】 B 。?

27、【题源探究】本题着重考查学生的句子分析能力以及关系代词的基本用法。?【广角思维】 he wshin-m chine 为先行词 ,省略的关系代词ht 在定语从句中充当了hae sh. Don 的宾语 ,所以不能选C. ?【易误警示】忽略了省略的关系代词that在定语从句充当句子成分这一重要知识点【悟彻高考】关系代词在定语从句中充当了某一句子成分,一定要避免句子成分的重复。 e car hih yncljustb ugh iwas d tro d n te erthqu k。(错误 )把 i 去掉。 ? 【同类预测】对定语从句句子结构的分析,以及对先行词的准确把握是定语从句命题的重点,只有把握准先

28、行词才能对句子做进一步的分析,进而确定答案。（ )ain，fo _ er nces ee adventur and unf rg tt le, wasod man a ways ellngthe trut . A.whom . wh s. that D.hich 答案： A 解析： for w om 在定语从句中做状语,whom 做介词 fo的宾语。（ )Jnnywmuc k der toher youngest t n to the thers, _ _ocourse， atheo eenvy him who B which C. hat . ht ? 答案 :B. ?解析 :w ch 引导

29、非限定性定语从句用来指代第一句话(3)He ent o eok in00, _ony t oyear late,he became mlliona .? Awhen whic Cthat D here 答案 :D 做? 解析：由于定语从句中有了时间状语，所以先行词为ew Yor ,填入 hre做定语从句中的地点状语。例 3:(08 冲刺模拟题一 )Ti gard n ，i a archai , e ng bok.?A whoseowner eatB its own seated . it own r se ed D. theownerof which seated ?【答案】 A 。?【题源探

30、究】这是一道综合性考题，该题测试的是定语从句和独立主格结构方面的知识。?【广角思维】该题把定语从句和独立主格结构结合起来进行考查。如果选A应该在seat加 ws,这样就保证了定语从句的完整性；如果选了C 两句话之间缺少连词。而正确的答案是“逻辑主语+ 分词“即”独立主格结构“。【易误警示】该题易选A 或 ,忽略了定语从句的完整性;也容易选 ,忽略了两个句子之间必须有连词这一重要规律。 ?【悟彻高考】遇到把定语从句和独立主格结构结合起来进行考查的练习题最好采用排除法来进行答案的选择。选择时遵循两个规律(1）保证定语从句的完整性 (）保证两个句子之间必须有连词。【同类预测】 把定语从句和独立主格结

31、构结合起来进行考查是考查学生综合能力的一个重要方面，应该引起我们的注意。Thre re 0tdents n o class, _ boy stu e . ? mo t fhem B. mos f hom? C.mostfit D.mst of who ? 答案 : ?解析：这是一道把“定语从句和独立主格结构结合起来进行考查的练习题”利用排除法可知答案. 四、 问:易错点在哪里？答：针对这一考点,考生易犯的错有: （） 不会区分that和 hich 的用法。（2) 分不清 as 和 wih 引导的非限定性定语从句的区别。(3）不会确定是使用关系代词或是使用关系副词。? （4) 不知道句子中出现的

32、s. Think/ima n是否是插入语? 例 1. is mvie won evera awards at th film festival, _wasbe n hi wldest r m. 20 上海卷 ?A. whicB. that C. w re D t?【答案】 A 【题源探究】本题测试的是ht 和 wich 在引导定语从句时的区别和分析句子的能力。 ?【广角思维】该题主要体现ta 和 which 在引导定语从句时的区别。hat whic在代物时常常可以通用,但有时只宜于用which , 不用 hat (1 ） 关系代词前有介词时is is t e ho el in which yo

33、u will sta. (2)如有两个定语从句，其中一句的关系代词是 t t，另一句宜于用whic Let s w you the ov lthat I borr ed fro theli rrywhich as nwy oe(新开放）to us.( )非限制性定语从句中只用 hih 不可用 tht?【易误警示】忽略了对定语从句的特征的观察,该题中空格前有逗号说明该句是非限定性定语从句所以答案只能是。不知道 at和 which在引导定语从句时什么时候只能用ih.? 【悟彻高考】做题时应该抓住句子的外在特征和内部结构的统一。不能只顾其一而忽略了另一方面的关键特征。? 【同类预测】一定要注意何时只

34、能用whi h。何时只能用tht 引导定语从句，因为这一知识点仍旧是高考考查的基本知识点。Finally， ehifhndeeve t ing _ e astoen thepolice. ?AwhichB.wha ? C watever t a答案 :D 解析：先行词为代词时关系代词只能用tha 例 2：（ 0河南五市联考）Itraiedhaesterda ,_p vented m fro goingto t epark. A taB.whic as D t? 【答案】 B 。【题源探究】本题考查的是as 和 ich 在引导非限制性定语从句时的区别。【广角思维】as 和 whic 在引导非限制

35、性定语从句时，这两个关系代词都指主句所表达的整个意思 ,且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点: (1) a 引导的定语从句可置于句首，而which 不可。?（ 2）as 代表前面的整个主句并在从句中作主语时，从句中的谓语必须是系动词；若为行为动词,则从句中的关系代词只能用 whi h.。? 在本题中 ,pevent 由于是行为动词，所以正确选项应为B。? ()as 也可以引导限制性定语从句?tesaeas;such 中的 a是一种固定结构, 和一样。I hav ot i othe sam roble ash (as).?【易误警示】把握不准as 和 hich 引导的非限定性定

36、语从句的区别；遇到te me 或 such、so 时不加思索就认定答案为【悟彻高考】一定要把握以下重要用法:在以下情况引导非限制性定语从句时,两者不可换用: 当从句位于主句前面时，只能用s：A is knon oeverbdy, themoonrave s r ndh ea hoceevery mo h. 月球每月绕地球转一周,这是每个人都清楚的。as 引导的非限制性定语从句应与主句在意义上和谐一致，whch无此限制： He taroad, ashih aexpete. 他出国了， 这是大家预料到的。他出国了,这是大家预料到的。He wntabrad, wh h was unexpec ed.

37、 他出国了 ,这让大家感到很意外。（不用s)a引导非限制性定语从句时，先行词通常不能是主句中某个具体的词，而应是整个句子、整个短语或某个短语推断出来的概念，而h则无此限制：h riv r, w ich fl ws th ogh Lon on,is caledte Tham s 这条流经伦敦的河叫泰晤士河。(不用 as) 当 as 引导非限制性定语从句作主语时，其谓语通常应是连系动词,而不宜是其他动词，而whic ? Se has m rrid again, swhich seemd natural 她又结婚了 ,这似乎很自然。?Se has arried agan, whi h d ig td

38、 u 她又结婚了 ,这使我们很高兴。（不用as)?【同类预测】在这一知识点上高考会侧重两个方面的考查. a 和 whic 引导的非限定性定语从句的区别2as 引导的限定性定语从句的用法。?（1）Alc ecei ed invit on f o her boss, _ c e a a surp i ? A. it . haC. which D e 答案 C.此为非限定性从句,不能用tht 修饰 ,而用 which. ，it 和 he都使后句成为句子,两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选e 句意不通。(2)The w ah r tu ned outto e ver goo，_wasmre tha

39、n we cuexect. ? A.wht B. whi C. th t D. it ?答案 B。wh可代替句子，用于非限定性定语从句,而 what 不可。 Tht 不能用于非限定性定语从句，i不为连词，使由逗号连接的两个句子并在一起在英语语法上行不通。(3)Th summe NorChi wa ttaked bysua t rrble h at f wpeop e hasever erencbef r ? A.t t Ban itwas C. ic Das? 答案： D 解析：先行词前有as 修饰 ,并且定语从句中缺少宾语所以答案为?例： (07 黄冈 )Hemade an thr wo d

40、efl d so y,_ _ o geat im orance to cince ?A. hichI think s B. w ichI thinkit is C.hch thnk t .I inwich is 【答案】 C 。【题源探究】本题考查的是含有插入语的定语从句的分析方法。【广角思维】在定语从句中为了表明说话人的态度可以加入thi /eieve/suppo e 等来作为插入语。这样就增加了句子的难度。在该题中Ihink 是插入语可以省略。 ? ackson isa mnho I b lieve i hon st. e w n nother ard, whi h Ithin s e e

41、sult f iard wok. 【易误警示】很多学生不会判断何时I ik/ belie /spo e 为插入语。如果不能准确判断势必会影响对试题进一步的分析。【悟彻高考】在遇到含有thin / be iee/s p se 等结构的定语从句时，首先要判断是否为插入语，然后再利用相关的定语从句的只是去分析试题。【同类预测】 在定语从句中为了表明说话人的态度可以加入Ithink belive/supp e等来作为插入语，这是一种命题趋势。? Tm s te boy _ thinki ons, but he snt.? A.who B w om as D. 不填答案 :A 解析 :I t i为插入语

42、，w在定语从句中做了主语，不能省略。?五、如何应对? 答:（1) 分析句子结构 ,确定设空处在句子中充当的功能(如主语、定语或宾语)；(2）通过句子还原进一步断定句子结构;?（3）注意区分定语从句与相关从句的区别。? 例.(08 冲刺模拟试题二）this seu _yo isie ae ayge?A. whereB. t aC.onwhcD. the o e? 【答案】 D 。【题源探究】本题考查的是问句型的定语从句的分析和判断方法。?【广角思维】例 1变为肯定句：his mu eu i _ y u iitda fewdays go.在句 1 中,所缺部分为宾语，而whe e, tha ， n

43、 wh ch 都不能起到宾语的作用,只有 hoe 既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词,所以应选 D。? 【易误警示】不能把问句准确的恢复为陈述句,从而影响了对句子的准确分析,有部分学生的转化结果是“ his smuseum_ _ ”这样的话一定会选错答案D. 【悟彻高考】遇到类似的句子应该先把原句转化为陈述句,然后再利用相关的定语从句知识去对句子进行分析判断。【同类预测】 通过变换句子结构和定语从句中的动词的特征是命题通常采用的一种模式，这一命题规律应该引起我们的注意。?s hthe seu_ texhtio was hel .? A. w erB thatC. n w iD

44、. e one ?答案：A? 解析：原句变为肯定句: hisisth museu _ th exhibition a hel该句中，主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点,既可用副词whe ，又因i th useum 词组 ,可用介词in wih 引导地点状语。而此题中,介词 on 用的不对 ,所以选 A。? 例 2：（ 7 滨州 )Hlmbedtoterof of t biling , _ o d ete roc s f t e matc .? .wre on wher C.from whe e D. rm whi 【答案】 C。【题源探究】该题考查的是 “介词 + her ”引导的定语

45、从句的知识。?【广角思维】抓住先行词为一个表示地点的短语或介词短语这一个特征,对句子做出准确的分析。?【易误警示】忽略了先行词的特征，简单化对待该试题,看到前句中有builsing 而误以为答案为 A/C W stood atthe to f t e hll, rom whe we an se thewhole own. 【悟彻高考】当先行词为一个介词短语时引导定语从句的结构一定是fro ere.1? 、Son fter ge tioffhis horse, thecpan app reda heeon streywind ws， fr m where heoulee not in bt tr

46、ees. 下马不久，上尉就出现在二楼的窗口了。他从那里除了树木什么也没看到。(引导定语从句)划线部分相当于 , and fro at the windows不可变为 rom which ,直接用 whe e 不如用fro wher 更具体。2、She limb d p t the op of he ill, from where secouldhave agoo ie o th whol on. 她登上山顶 ,从那里她可以一览全城风光。(引导定语从句 )划线部分相当于,an fo on the topofhehill 或 m on the tf w ich, 不可变为from wh c，也可直

47、接用he e 引导，但语义较为含糊，不如用 fro he更加生动、形象、具体。3、Wwen upto e roof，frhee w ad view ote pocesion.我们爬到屋顶,在那儿我们可以一览整个行进队伍。(引导定语从句)划线部分可理解为n omn te top ofhe of 或 fom on the p f hich, 用 frm whi h 是不对的，直接用whee 仍显不具体 ,不形象。 4? 、Chna is the bi t place of kites, from where itflyin sped J an, orea，Thilan ad ndia 中国是风筝的

48、故乡，在那里风筝传到日本、朝鲜、泰国和印度。这里 fr正与下文的spreadto 构成一个整体，可理解为rm r/a un thiplace, 如若把 om w e 换为hr显然是讲不通的,改成 fromhich,能够讲得通，但不太符合英语习惯。【同类预测】 fom wh re 型的定语从句出乎中国学生的理解思路,但是这种用法很是常见,所以应该加以重视。? Lo kove thre！som peope aestan ngudr tbig t e，_you can e joy the w le vi w. Awhere B.f o whi h whreD m where ? 解析 :where代

49、表n er h ree这个地方，如果用whih 就只能代表the bi tee, 这句话的意思不是Enoy the wh e v wfomth big tr .而是 fom und rthe bigtre.所以只能用D fro where 。? 例 3:（北京市崇文区2 00学年度第二学期高三统一练习一）In isspee，Marks ade he o t f r mo e pole died from mkihan from takir s.? A.what .wh re C.which D that 【答案】 A 。【题源探究】该题考查的是定语从句与相关从句区别这一方面的练习题。【广角思维

50、】分析从句看从句句子成分是否完整,如果句子成分完整并且是对前面的名词的解释那么该从句就是同位语从句，这时ha 一定不能省略。如果从句缺少宾语或主语这时从句为定语从句that 在从句中做宾语时可以省略，that 在从句中做主语时一定不可以省略 ,?【易误警示】把定语从句与同位语从句混到一起不能正确区分从句的类型，进而在试题的理解上出现偏差。【悟彻高考】定语从句与前面的的名词是修饰与被修饰的关系，“的名词”,而同位语从句是用来说明前面名词的内容。与t从句同位的名词必须是一些表示事实或概念的抽象名词 ,如 fact,news, eif, uth, epl等。 Tat 在定语从句中必须作成分,可用 w