大班美术教案樱桃教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班美术教案樱桃教案大班美术教案樱桃教案1 活动目标： 1.大胆运用图形组合的方法，通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。 2.激发幼儿亲近自然，热爱动物的情感。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒 活动过程： 一、欣赏老虎图片，激发幼儿兴趣 1.教师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。 提问：这是谁?它长得什么样? 小结：这是一只很威风，很神气，有许多斑纹的大老虎。

2、 2.教师播放各种不同动态老虎的图片 提问：这只老虎在干什么?请你来学一学。 (爬树)的老虎头在哪里，身体在哪里?(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的? 3.依次讲解各图片。 二、教师示范 1.教师示范画老虎头部 师：今天，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是(圆圆的)，耳朵是(半圆形的)，老虎的额头上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。 2 . 师幼共同示范 A:师：你们想请一只什么样的老虎呢? 如：一只侧面的老虎 有了老虎的头部，它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢? B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试) 小结：原来确

3、定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。 三、幼儿作画 师：刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。 1 . 教师提醒作画要求 在画之前老师有几个要求，请你听清楚， (1)你的老虎要画的大，它可是百兽之王。 (2)画之前你可以请手里的老虎帮忙，先摆好姿势，尽量要和边上的小朋友不一样，再画到纸上。 (3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦! (4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中 2 . 幼儿作画，教师指导。 幼儿操作，教师个别指导(能力较弱的，思维比较

4、局限的) 四、分享交流 森林里聚集了这么多威风的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢? 大班美术教案樱桃教案2 活动目标 1、学习用一笔点转的方法画樱桃。 2、耐心添画细节，合理布局。 3、乐意评价同伴的作品。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 1、幼儿有用毛笔画圆的基础。 2、樱桃实物及范画。 3、国画工具材料。 活动过程 1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。 教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的? 2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。 (1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画?

5、 (幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结) (2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单? (3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法一笔点转法。 3、幼儿创作，教师指导。 基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。 4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。 教师：你喜欢哪一幅画，为什么? 大班美术教案樱桃教案3 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过观察，联想平时生活，

6、能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的美丽形态，对雪花产生独到的审美。 4.体验明显的季节特征。 5.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动重点难点： 重点：感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 难点：在描绘雪花的过程中，体会雪花的美丽。 活动准备： 材料准备：物质准备：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 经验准备：幼儿有观察过雪花。 活动过程： 一、导入 观看ppt(黑) 师：小朋友们，你们看了这幅画想到了什么? 生：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧! 师点击P

7、PT，出现许许多多白点，摇曳而下。 师：小朋友们，你们觉得这些白点点是什么呢? 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今天啊，就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景，好不好? 生：好! 二、场景讨论 1、讨论场景一，幼儿自由讲述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等) 师：小朋友们，你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生：一片片的，雪白的，像小花瓣 2、出示各种雪花图，让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状，但是都是六角形的。 师：刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象，周老师，也带来了许多雪花的样子，你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢? 生：形状不一样，

8、有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。 3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。 师：周老师给你们准备了许许多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢? 生：能!(开始操作) (操作中，是否还要孩子们观察准备的材料呢?) 4、观看场景二。打开PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢? 师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀? 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢? 生：小树，小花，河水，各种小动物 5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。 6、欣赏幼儿作品，请幼儿评

9、价 (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么? 大班美术教案樱桃教案4 活动目标： 1.探索布的防水性，知道不同的布吸水性不同。 2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。 3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。 2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。 活动过程： 情境导入，激发兴趣。 教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了

10、，你看看我，我看看你。“要是我有一把雨伞那就更好了。” (一).了解三种不同材质的布 1.出示纱布 教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样的?摸上去有什么感觉?你在哪见过这样的布? 幼儿：纱布 幼儿：有空隙 幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。 幼儿：医院里有这样的布。 小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明的，摸上去毛毛的。 2.出示棉布 教师：猪老大在衣柜里发现了一块布，你知道这是什么布吗?是什么样子的?摸上去有什么样的感觉?你在哪里见过这样的布? 幼儿：白色的，摸上去软软的 幼儿：家里的床单就是这样的布 幼儿：衣服也是用这样

11、的布做的 小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。 3.出示防水布 教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的?摸上去有什么感觉?你在哪里见过这样的布? 幼儿：有颜色的布 幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒服 幼儿：家里桌子上也有这样的 幼儿：我在商场里见过 小结：猪老三找到了一块滑滑的布。 (二).探索各种布的防水性 1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。 教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞(出示大记录表)，我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢?为什么? 幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞 幼儿：猪老三的伞最好用，因为

12、那布摸上去滑滑的 2.用五角星记录自己的猜想 教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。 3.教师示范，提出要求 教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢?那我们来做个小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何变化的?停留在一个地方还是散开了?停留在表面还是渗透进去了?并请你仔细观察，并记录在记录表上。如果这种布能防水的请的请在下面方格内打，不能防水的打。 4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。 5.展示记录单，交流结果。 教师：谁来介绍自己的发现呢? 幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去 幼儿：我觉得也是，其

13、他的布都渗进去了 教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。 6.了解防水布 教师：我们通过实验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗? 幼儿：防水布 小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水保护膜，当防水布遇到水的时候，保护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。 (三).装饰伞面 1.欣赏二方连续图案，提出创作要求。 教师：今天三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够漂亮，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来欣赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的?它应该画在伞的什么地方?颜料能不能沾的太多水呢?为什么? 幼儿：那些图案是有规律的 幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的 幼儿：应该画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的 小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。 2.幼儿创作 分享与交流 教师：小朋友把雨伞装饰的真美丽，三只小猪开心极了。我们把美丽的雨伞拿回去给其他小朋友欣赏欣赏。第 12 页 共 12 页