幼儿园大班美工活动教案.docx

《幼儿园大班美工活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美工活动教案.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班美工活动教案幼儿园大班美工活动教案1 活动目标: 1.在制作的过程中体验活动的乐趣。 2能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并设计装饰鱼的花纹。 3尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。 活动准备： 经验准备：认识各种各样的鱼 材料准备： “报纸鱼”范例、报纸、剪刀、各种装饰材料、双面胶、透明胶、大海妈妈背景图。 活动过程： 一、导入（出示报纸，引出课题） 1（出示一条”报纸鱼”）看，老师今天带来了什么?这条鱼是用什么做成的呢？ 2谁想来摸一摸这条报纸鱼呢？（请小朋友来摸一摸鱼的外轮廓） 3你摸到了什么！这是鱼的什么？（这是鱼的轮廓，在小朋友们制作鱼的轮廓

2、时，一定要将纸棒卷的细细的紧紧的，这样轮廓硬硬的，鱼才能游得快。） 二、活动过程 1师讲解操作方法 鱼宝宝该怎么做呢？先做什么再做什么呢？ 对了，要做一条美丽的鱼宝宝首先要将鱼的轮廓折好哦！先看老师卷纸棒吧。（折一折，卷一卷，拧一拧。）纸棒做好啦！ 做好了鱼的轮廓，现在我们可以开始制作报纸鱼啦！做一条怎样的小鱼呢？（瘦瘦的、长长的、胖胖的）找到纸棒的中间点，将纸棒卷曲，两头交错成鱼尾形状，用粘纸将交错部分粘合，瞧，鱼的外形做好啦！鱼的形态还有很多种，我们可以做一条圆圆的胖胖的鱼，也可以做一条扁扁的瘦瘦的鱼。希望等下小朋友们能做出和老师不一样的鱼。(引导幼儿变化出多种鱼的形态)鱼的外形做好啦，接

3、下来我们做什么呢？对了，我们要来为鱼设计衣服啦，你们可以利用桌上的纸剪成任意形状的图形来装扮到鱼的身上。最后别忘了做上鱼鳍和鱼尾巴哦。 2老师导入操作情景 看，谁来啦？（大海妈妈）大海妈妈想念他的鱼宝宝，你们愿意来帮助大海妈妈来找到他的鱼宝宝吗？ 3引出难题 (1)教师手拿半成品报纸鱼：”做好了鱼鳞、鱼鳍和鱼尾巴，看看这条报纸鱼还少了什么?”(眼睛) (2)”鱼的眼睛可以怎么做?” (3)”报纸鱼的头部是镂空的，眼睛该怎么贴上去呢?” (4)”关于鱼眼睛到底该怎么贴，请小朋友们自己动动脑筋，想想办法。” 4老师讲解操作要求： （1）卷鱼的时一定要将报纸条搓紧，卷的细细的做出来的鱼才好看，卷好后

4、用透明胶或者双面胶固定。 （2）在装饰鱼鳞的时候鱼身上的花纹需要自己设计，设计出自己的特色，当然也别忘了鱼鳍和鱼尾的装饰。 （3）最后，请小朋友们把做好鱼宝宝送到大海妈妈的怀抱里！ 三、幼儿操作 1可以提示部分没有想出固定鱼眼睛方法的幼儿注意鱼眼睛的固定和方法。 2提示幼儿珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的废纸放进中间的框内。 3幼儿之间不要相互商量，要做出自己的特色. 4师适时指导部分有困难的幼儿。 四、活动小结 你们帮大海妈妈找到了好多的鱼宝宝呀，大海妈妈心里可高兴啦！让我们来看看哪一条鱼宝宝最漂亮，花纹最特别吧？你最喜欢哪一条鱼宝宝身上的图案，为什么？谁来说说你用了什

5、么办法把鱼宝宝的眼睛固定住的？ 五、延伸活动 1.放音乐，将幼儿的作品粘贴到大海妈妈的背景图上。 2.结合主题墙粘贴各类海底的动物，了解习性。 幼儿园大班美工活动教案2 一、 教材分析 奇特的面具属艺术活动中美术设计课类型，这类课一般要先让幼儿充分发挥想象、讨论，然后再进行制作。切忌让幼儿依葫芦画瓢或直接模仿，那样就失去了制作的意义。 纲要中指出：在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。 它提出教育活动内容的选择要体现三条： 1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感

6、兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 在日常工作中,我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须选择适合幼儿水平和幼儿心理需要的教育活动。使幼儿学习更有价值、发展更有意义。所以根据大班年龄以及纲要精神，我将美术活动奇特的面具游戏化、趣味化、生动化、生活化。 二、 目标分析 根据纲要中艺术领域的目标显示 （1）能初步感受环境、生活和艺术中的美； （2）喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验； （3）乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。 我将此活动目标定于 1、感受面具奇特变化带来的乐趣。 2、用不同的材料及象征的方法给五官、头发变形，制作面具。 3、对活动感兴趣。能大胆的创

7、作不同的作品。 三、 准备 纲要中指出：儿童是在与环境与材料的相互作用中获得的发展的。根据其要求特准备如下： 1、 活动前与幼儿一起收集有关的面具，投放在活动区或在墙壁布置上，引导幼儿自由的玩、看，了解面具、喜欢面具。 2、 每人一张制作面具用的椭圆型的纸，和不同的辅助材料（毛线、牛皮纸、皱纹纸、亮光纸、布头） 3、 剪刀、水彩笔、松紧带等若干。 4、 范例三个。 这四项准备工作引发幼儿与周围环境之间积极的相互作用，利用丰富的材料，为幼儿提供了充足的操作机会。充分利用了环境与材料的相互作用，为实现目标提供了充分的帮助。 四、 教法 1、 材料利用法（活动前欣赏收集的各种面具，活动后展示自己制作

8、的面具） 2、 游戏引导法（以变魔术的方法引起幼儿对奇特面具的新奇感，活动后以面具舞会的形式展示自己的作品.） 3、 讨论、分享交流法（纲要中指出“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式交流、表现、分享探索的过程和结果”在此活动中充分引导幼儿交流心目中想象的面具、交流分享自己制作的面具，从中获取新的经验，感受到成功的乐趣！） 4、 鼓励法（肯定有创意的幼儿，鼓励幼儿制作与众不同的作品） 5、 操作法（幼儿运用各种不同的材料进行制作，在幼儿制作的过程中，教师要注意幼儿的个体差异，对优秀的幼儿注重新目标的完成，一般幼儿要注重预定目标的达成，根据幼儿的

9、表现有针对性的进行指导。） 五、 过程 基本流程： 变魔术导课（引起幼儿对面具的兴趣）讨论交流（加深幼儿对奇特面具的了解）操作指导（减少活动对个体差异的影响）分享交流（丰富知识和能力）面具展示（加深活动的兴趣，体验成功与喜悦） 1、 开始部分魔术导课时间2分钟（“兴趣是最好的老师”用新奇的方法引起幼儿对活动的兴趣，让兴趣成为幼儿活动的支撑点。）这里教师的语言和表情要有魔力的色彩。为幼儿营造一种神气的气氛。 2、 基本部分讨论、交流、制作25分钟（讨论在于促进幼儿语言和思维的相互作用，它使孩子从学习的“彼岸”到达逐渐明晰自己的想法，用自己的语言有条理的解释现象的“彼岸”。制作是一个过程，而活动注

10、重的是过程不是结果。所以在这个环节，教师要作好引导者，让幼儿充分交流、想象、制作。） 3、 结束部分分享展示5分钟（分享展示是幼儿在整个活动中最能激发自信心，体验成功喜悦的一个过程。） 幼儿园大班美工活动教案3 大家好！今天我说课的题目是大班美工活动我是环保服装设计师，下面我将从以下几方面对这堂教学活动课进行设计。 说设计意图 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。 对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。本次活动我将报纸与 服装相结合，特设计了这节

11、美工活动：我是环保服装设计师。 让孩子自由选择自己喜欢的装饰材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。 说活动目标 更具以上设计意图，我为本次活动设计了以下活动目标： 1、观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。 2、学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。 3、体验制作环保服装的乐趣，增强环保意识。 活动重点：观察环保服装，了解环保服装的装饰材料。 教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。、 说活动准备 根据活动目标的提出和活动过程的创设，我为幼儿准备的材料如下： 知识经验准备： 1、观

12、察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，并收集废旧的报纸。 物质材料准备： 1、课件一份。 2、剪子、胶水、双面胶、勾线笔。 3、各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。 4、时装表演的音乐、轻音乐。 5、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。 说活动基本流程 课前准备：发现废旧报纸，整理废旧报纸-观看书信内容，导入教学活动-教师示范操作，幼儿创作服装-教师提出要求，幼儿想象操作-幼儿评价服装，走秀展示服装 说教法学法 一、教法 本课的教学过程主要强调师生的互动，因而采用制作的课件辅助教学，在教法上主要采取以下教学方法： 1、情景体验法： 教师和学生分别展示服装的影视或图片资料，体验

13、不同职业、款式、造型、色彩等服装因素及文化意义，从而激发学生学习服装设计的兴趣。 2、演示法 ： 教师或学生对服装设计的表现形式进行演示，可以让学生比较直观的学习用不同材料表现服装设计制作的方法和效果。 二、学法 主要是利用课件展示服装设计相关的知识内容、图片资料以及设计的过程，对学生进行“观察、绘画、剪帖”的方法给予指导。 说活动过程 一、观看书信内容，导入教学活动 1、今天，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物朋友们寄来的。我们来看看信中写了些吧！ 2、上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小朋友们参加。小朋友想参加吗？（想） 3邀小朋友们当回环保服装设计师。 二

14、、教师示范操作，幼儿创作服装 1、教师出示作品 欣赏老师设计的一套环保服装！ 2、提问:这件服装用了哪些材料？你们喜欢老师制作的环保服装吗？ （观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的环保衣，多神气。） 3、教师示范讲解 让孩子们看看，这件衣服的制作方法，以及这件环保衣，最主要的材料废旧报纸 首先，要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。 然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。 最后，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更美丽。 三、教师提出要求，幼儿想象操作 1、在制作时，两个小朋友合作进行，一位可以扮成设计师，一

15、位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。 2、在使用剪刀时注意安全（注意：幼儿操作时播放轻音乐） 四、幼儿评价服装，走秀展示服装 1、幼儿穿上衣服，提问： （1）你做得是什么服装? 2、由森林里举办的“森林环保服装展”，马上就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中（出示课件小动物们观看的场景），让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装（模特儿与设计师一起走秀），向森林里的所有动物朋友们宣传环保知识，好吗！ 幼儿园大班美工活动教案4 活动目标： 1幼儿初次尝试在灯笼上绘画的乐趣，体验与家长参与美术活动的快乐。 2掌握立体绘画装饰技巧。 3增强幼儿的动手能力及审美能力。 活动准备:

16、 灯笼人手一个，绘画用品，毛条若根，灯笼图片，音乐。 活动过程： 一、导入 讨论：小朋友们想一想我们在过春节时都干些什么？（放鞭炮，贴春联，挂灯笼，） 那小朋友都见过什么样的灯笼？ 二、教学内容 1.观察并欣赏 ：今天老师也给小朋友带来了好多不同的灯笼我们一起来欣赏一下。(出示图片欣赏） 2.你刚才都看到了什么形状的灯笼？上面有哪些图案？ 3出示成品灯笼这是老师装饰的灯笼小朋友看看上面都有什么图案，用到了什么材料？ 4马上过春节了那请小朋友也把自己的灯笼装饰的漂漂亮亮的吧。 5幼儿及家长动手操作教师巡回指导 6注意及要求;绘画时注意手的力度不要太大，图案尽量画的大一点，涂色是注意冷暖色搭配，使

17、用颜料时保持衣服的干净整洁，制作完后写上自己的名字。 三、活动小结 教师对幼儿及家长做好的作品进行点评。 四、活动延伸 家长及幼儿将制作好的灯笼拿到手上跟音乐走T台秀最后摆造型照相，最后将作品创设班级环境。 幼儿园大班美工活动教案5 活动目标 1、激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。 2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。 3、通过与家长共同制作面具增强亲子感情。 活动准备 1、动物狂欢的音乐 2、范例面具、皮筋若干。 3、旧挂历、报纸、碎布、彩纸、大纸袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。 重点难点 1、激发幼儿与家人共同制作面具并参加表演的兴趣。 2、难

18、点：剪洞。 活动过程 一、游戏导入：通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。你们想去吗？ 今天，我们请每个小朋友和自己的爸爸或妈妈一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会。 二、讨论示范：引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。 师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！ 1、出示旧挂历纸，采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。 2、出示大纸袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。 3、展示各

19、种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注重引导幼儿创新。 三、实践操作：亲子制作面具，教师巡回指导。 1、请先完成的幼儿说说自己扮演的是什么小动物？学学小动物表演。 2、提醒家长注意幼儿安全，完成面具后注意收拾整理自己的物品。 3、师拍照。 四、表演展示：互相观看，互相欣赏，分享快乐。 1、通过播放 “动物狂欢节”乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。 师：小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，赶快和爸爸妈妈一起来表演吧！ 幼儿园大班美工活动教案6 活动目标： 1.使幼儿感受参与美术活动的乐趣； 2.培养幼儿的动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤； 3.学会用蛋壳能够

20、彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘画的过程。 活动准备： 空蛋壳若干个、蛋壳制品2-3个、图片、水彩笔 活动过程： 一、导入活动 师幼以谈话活动进行导入： 师：小朋友让我们一起来回忆一下上周放了什么假啊？（幼儿讨论）你知道我们国家还有哪些节日？（幼儿在次谈论所知道的中国节日）教师随机引出西方节日并一起说出知道的节日与象征物，教师并且介绍本节课主题活动。 二、授课活动 （1） 师友共同欣赏图片(教师播放图片供幼儿欣赏) （2） 了解彩蛋的由来。 （3） 出示彩蛋制品激发幼儿的制作欲望。 让幼儿观察这些制品是用什么做成的。 请幼儿说一说，你会用蛋壳做什么？ （4） 熟悉制作材料。 了解蛋壳的特性，提醒幼儿在制作过程中要细心。 了解辅助材料。 （5） 幼儿进行手工制作，教师巡回指导。 （6） 作品制作大聚会（作品展示）。 将幼儿作品集中摆放，并请每位幼儿说一说他绘画的是什么？ 三、活动小结 在蛋壳上绘画要细心，会根据自己的想像绘画出不同的图案来，互相评析作品。 四、活动延伸 将幼儿分组用已做好的蛋壳制品创编故事并表演。第 17 页 共 17 页