小班美术教案 《美丽的花园》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术教案 美丽的花园小班美术教案 美丽的花园1 活动目标： 1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。 2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？” 二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。 1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。 “现在老师来变魔术，小朋友仔细看 了。变变变”

2、“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“ 2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，变变变，变、你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发一张） 3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸 A、撕成长长的，像面条 师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。） B、撕成小小的，像花瓣 教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸

3、张的动作、表情，引出“花瓣”。 三、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。 四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?” 五、延伸活动 请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。 活动反思： 我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。 小班美术教案 美丽的花园2 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻

4、新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。 活动目标： 1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。 2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。 3、幼儿在情境游戏

5、中，快乐的感受美、体验美、表现美。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、知识准备：幼儿认识三原色红、黄、蓝。 2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。 3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程： （一）导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。 2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。 3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。 （二）组织活动 1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力） 2、兔妈妈用鼓励性的

6、语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。 3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。 4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维） 5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力） （此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。 （三）结束活动 1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。 2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走钻爬跳。 3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐

7、。（结束） 活动反思： 此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。 小班美术教案 美丽的花园3 一、活动目标： 1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。 2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。 二、活动准备： 1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。 2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。 3、幼儿小围裙若干条。 三、活动过程： （一）带领幼儿参观小花园。 1、师：我们

8、教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！ 2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。） 师：“你觉得哪边的花漂亮呢？” “小花盆是用什么材料做的？ “小花盆上的夹子有什么颜色啊？” 师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？” （二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。 1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，） 师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。” 师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋

9、友排队一样，靠的很紧就不舒服了。” 师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！ 2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。） 师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！ 3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。 （三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。 1、根据自己的喜好选择一个小盒子。 2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。 3、夹子朝外的一面要刷满颜料。 4、刷的时候手要扶着盘子。 （四）作品展示。 将幼儿装饰好

10、的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。 小班美术教案 美丽的花园4 一、设计意图： 数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。 二、活动目标: 1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。 2、理解7的含义，能感知7的数量。 3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。 三、活动重点 认识数字7，理解7的含义。 四、活动难点 能感知7的数量 五、活动准备 幻灯片 数字卡 贴画

11、六、活动过程 一、 谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。） 二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的.时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花， 师：我又

12、买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567 师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。 2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？ 3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？ （析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿 能直观的理解7的形成） 三、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧 1、请幼儿观察7像什么？并说一说。 师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的

13、什么？ 幼：自由发言 师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？ 2、创编7的儿歌。 师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。 3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？ 师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么? 幼：幼儿自由发言 (析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。) 四、感知7的数量 1、幼儿点数，感知7的数量。 （1）请幼儿扮作小花，教师扮作水

14、壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。 师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好） 师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？ （2）教师给花儿锄草7次。 师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？ （3）教师给花儿撒化肥7次。 2、师幼互动： （1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。 师：哎呀，孩子们，咱

15、们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。 2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画 (析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了

16、幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。) 五、活动结束 1、幼儿按身上的贴画找同伴。 师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对） 2、点数数量有几只，并能用数字表示。 师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。 3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。 （析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。） 小班美术教案 美丽的花园5 活动目标： 1

17、、在美丽的小花园美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。 2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。 3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 剪刀、彩纸若干 活动过程： 一、花朵 1、你见过的花朵“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有几片花瓣呢?”(幼儿泛谈) 2、出示作品“你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”(教师出示作品) 二、制作 1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗?你们喜欢吗?” “我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢?都有

18、几片花瓣呢?”(幼儿观察，泛讲)“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。” 1)一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。 2)在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。 “你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢?谁来猜猜看?”(幼儿猜想) 重点难点： 1)怎么让花瓣多一点? 在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。 2)怎么让花朵大一点? 在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，

19、离尖角越近在花瓣越小。 “这样的花朵是怎么剪出来的呢?”(空心的花朵)“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”(教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。) 2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。” 教师带幼儿一起剪花瓣。 “我们都剪出了第一朵小花了对吗?那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。” 活动延伸： “你们都剪了很多花朵出来了，今天啊请你们先把这些花儿放在抽屉里，因为下节课的时候，我们要把这些花朵黏贴的画纸上，然后在用

20、蜡笔来装饰我们的花园。” 教学反思： 在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 小班美术教案 美丽的花园6 活动目标： 1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。 2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的

21、乐趣。 3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗? (出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到

22、了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。 二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。 3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。 三、交代

23、要求，幼儿制作美丽的花园。 1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧! 2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。 四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。 师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。 活动反思： 在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。第 18 页 共 18 页