《好吃的糖果》托班教案.docx

《《好吃的糖果》托班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《好吃的糖果》托班教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑好吃的糖果托班教案好吃的糖果托班教案1 一、活动目标： 1、幼儿能大胆的想象与表达，敢于说出自己的想法。 2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。 二、活动准备： 各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。 三、活动过程： （一）、以问题导入 1出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。 （教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬和鼓励） 2让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。 （二）、点点数数依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。 提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再

2、次品尝喜欢的糖。 （三）、拼拼搭搭 出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 四、活动总结及结束： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 五、活动反思： 这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在“讲讲吃吃”环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：“你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？”“有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？

3、”等等。 在“点点数数”环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时，教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘：“这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？”孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆

4、的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。 好吃的糖果托班教案2 活动目标： 1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字，感知糖果的多样性。 2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的口语表达能力。 3、能根据自己的意愿制作糖果，提高幼儿的动手能力。 活动准备： 糖果若干，糖果纸若干，橡皮泥若干，红黄绿汉字，录音机，电脑。 活动过程： 一、律动跳跳糖 小朋友刚才听了什么音乐？（跳跳糖的音乐）大家都变成跳跳糖了。 小朋友喜欢吃跳跳糖吗？跳跳糖会怎样？会跳，还会怎样？还会发出声音。 小结：跳跳糖真好玩，有会跳，有会发出声音。 二、出示糖果，引出活动内容，初步认识红黄绿三个汉字。 今天老师带

5、了好多不一样的糖果，小朋友看： 1、出示红色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字红（老师把红字带来让小朋友看看） 2、出示黄色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字黄（老师把黄字带来让小朋友看看） 3、出示绿色糖果，让幼儿欣赏，出示汉字绿（老师把绿字带来让小朋友看看） 三、体验活动 1、每人拿一个糖果看看，糖果是什么颜色的？ 2、摸捏糖果是什么感觉？ 3、打开看看糖果是什么形状的？ 4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的？ 四、打开电脑欣赏更多的糖果。 五、手工制作：请小朋友做自己喜欢的糖果。（拿出糖纸、橡皮泥）做好的糖果送给娃娃家 好吃的糖果托班教案3 教学目标： 1、在看看摸摸糖果时，分辨“圆”和“方”、“软”和“硬

6、” 2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。 3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。 活动准备： 1、糖果盒若干。 2、各种糖果，方、圆、软、硬 3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。 活动过程： 一、看看说说糖果 看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。 请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。（“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”，“糖”。 二、尝尝糖果 自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。 1、不争不抢，轻轻拿。 2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。 3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

7、你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。 （甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味） 师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。 三、捏捏棒棒糖 把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。 好吃的糖果托班教案4 活动背景： 在开展主题活动糖果饼干真好吃时，教师将孩子们非常熟悉又很喜欢的糖果作为活动素材，在孩子们吃吃玩玩的过程中渗透教育内容。 目标： 大胆想象与表达，并在教师引导下尝试寻找替代物。 准备： 各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖，一次性纸盘等。 过程： 一、讲讲吃吃 1.出示一盘各种形状、颜色的糖，请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的

8、。 2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝，并说说味道。 二、点点数数 依次出示五盘糖，分别放有：1颗大熊糖，2颗大圈圈糖，3颗蛋糕糖，4颗小圈圈糖，5颗小熊糖。提问：这些糖像什么？什么颜色？有几颗？再次品尝喜欢的糖。 三、拼拼搭搭 出示大纸盘，请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官，拼成脸谱。 说明与思考： 这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是，在讲讲吃吃环节中，教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如：你想吃哪颗糖？这颗糖像什么？什么颜色？有两颗圆圆的糖，你想吃的是哪颗？大的还是小的？等等。 在点点数数环节中，教师出示了五盘糖，除了外形明显不同以外，每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量，大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。 当几个孩子把圈圈糖想象成了嘴巴鼻孔眼睛时，教师灵活地引导孩子用糖果替代五官。教师先出示空圆盘：这个圆圆的盘子就像老师的脸，老师的脸上有些什么呢？孩子每说出一个五官，教师便启发他找出可以替代这一五官的糖，并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到老师脸上有眼睛，教师即请他找一种糖来替代眼睛，摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖，一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要，让孩子在延伸活动中大胆表现。第 7 页 共 7 页