《我的本领》大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我的本领大班教案我的本领大班教案1 活动目标： 1、大胆尝试运用多种方法记录小手的用处。 2、喜欢自己的小手，为自己的小手能做事而感到自豪。 活动准备： “我的小手本领大”记录纸。 活动过程： 1、用猜谜的方法引出话题： 一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。 2、谈话：我的小手。 （1）、你喜欢你的小手吗？谁愿意来介绍自己的小手。 （2）、看看图谱，说说小手的本领。 “老师把你们小手会的本领用图画作了一个标记，请你们来猜猜它是什么意思。” （3）、尝试用记录的方法记录小手会做的事情。 1、交流、分享 （1）、告诉同伴记录的方法（印章

2、、手指点、用笔画、贴粘纸等）。 （2）、老师小结（我们的小手本领真大！会做很多事情，穿衣服、扣纽扣、搭积木、画画、拍球，我们还用小手自己吃饭，帮大家收拾玩具。我们的小手还会跳舞呢！） 我的本领大班教案2 活动目标 感到自己长大了、进步了，获得成就感。 萌发感恩的心，懂得感谢老师、家长对自己的帮助。 尝试用语言、艺术表现自己的本领，学会欣赏同伴。 活动准备 活动前，提醒幼儿整理好自己的作品。 活动过程 一、谈话激趣 1.引导幼儿说一说自己进步了多少，启发幼儿从学习、生活及与同伴交往方面讲述一至两件突出的事例。 2.启发幼儿谈一谈自己会哪些本领，引导幼儿从资历能力、唱歌、跳舞、绘画、讲故事、朗诵儿

3、歌等方面进行交流。 二、才艺表现 1.让幼儿在小组里为同伴表现自己喜欢的、比较凸显的学习本领，如唱一首歌、跳一个舞或朗诵儿歌等。 2.情幼儿轮流上台表演，向全体小朋友表演自己最拿手的本领。教师尊重幼儿的意愿。鼓励幼儿大胆表现。 三、作品展示 1.启发幼儿选出自己最喜欢的绘画、手工、数学等作品。分组不是主题展我们进步了。 2.引导幼儿自由观看，与同伴互相介绍自己的作品，评议别人的作品。提醒幼儿学会欣赏同伴的作品。 3.启发幼儿说一说这下进步是怎样取得的，体会与感谢老师家长对自己的帮助。 活动延伸 鼓励幼儿将自己在幼儿园学到的本领向家长展示和表现。 建议幼儿思考：我们要毕业了，应该给幼儿园和中班、

4、小班的弟弟妹妹留下什么？ 我的本领大班教案3 教材简解 大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动我的本领大，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 目标预设 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 重点 练习双脚行进跳，与同

5、伴一起合作游戏。 难点 能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 设计理念 幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们害怕吗？有的说：这有什么好害怕的，又不高；有的说：我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。 设计思路 在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对这节课的兴趣，幼儿自

6、己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。 教学过程 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣 1、师：小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！听音乐跟老师做准备活动。 2、师：小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么？你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗？有谁能来学一学的。(析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿的兴趣。) 二、探究布袋的玩法 1、自主

7、探究 、你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！老师的要求请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！ 、幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）(析：考虑到大班幼儿有自己的想法，在活动的开始让幼儿自由探索，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们参与活动的热情。) 2、学习袋鼠宝宝跳 、小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！我们请她为我们表演一下，好吗？请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 、还有谁有不同的玩法？请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？ 、一起交流，演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋） 、老师小结：双脚并拢，起跳

8、时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 （析：在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法，并且学会这个新的本领，在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。） 3、集体练习那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？（析：这部分是活动的重点，在活动中，利用布袋来组织孩子们活动，让他们尝试探索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；根据幼儿的不同情况加以引导鼓励：能力弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惧心理；能力强的为他们加油鼓励，体现同伴间的相互关心。） 4、游戏：我的本领大 交代游戏的规则和要求，与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，看看你们会完成什么样的游戏。 游戏我的本

9、领大，妈妈带着宝宝绕过障碍物，如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。 (析：这个环节能够让幼儿自主的与他人合作，学会与他人合作一起完成任务，遇到困难的时候会两个人一起想办法，培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力，并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。) 三、结束部分 1、放松运动唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！ 2、整理布袋嗯，游戏结束了，小朋友们，今天你们学到了什么本领，等会把自己的本领告诉中小班的小朋友。 (析：在做完放松活动后，应该知道本次活动学到的新本领，体验活动的乐趣。当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯，这样，下次找玩具的时候就会很方便的。

10、) 我的本领大班教案4 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。

11、（1）采用小游戏快乐大搜索，引导幼儿说出自己的外貌特征。 （2）鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 （3）请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过观看鹰爸爸和小鹰的动画视频，引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 1、分三段播放动画视频。 第一段重点提问：小鹰为什么要学飞？它学会飞了吗？为什么？ 第二段重点提问：鹰爸爸对小鹰做了什么？为什么要把小鹰推下去？ 爸爸把小鹰推下去，发生了什么事？ 第三段重点提问：这次小鹰为什么会飞了？ 这次小鹰为什么能勇敢的跳下去？ 2、结合生活实际，引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样

12、克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望，向帮助过自己的人表达感谢之情。 1、观看录像，感受妈妈对自己的爱，懂得妈妈在学本领中对自己的期望。 2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信！ 活动反思： 导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都

13、积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。 小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。 我的本领大班教案5 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标) 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。 3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、教幼儿养成细心

14、、认真的学习态度。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。 二、采用交流展示法和赞赏激励法，引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领，感受自己很棒，树立自信心和自豪感。 (1)采用小游戏快乐大搜索，引导幼儿说出自己的外貌特征。 (2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。 (3)请个别幼儿在集体面前展示本领。 三、采用观察分析法和设疑提问法，通过听故事小鹰学飞引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功，同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。 四、引导幼儿回

15、忆自己在学习本领时是怎样克服困难的，得到过谁的帮助和鼓励。 五、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望，并向帮助过自己的人表达感谢之情，鼓励幼儿学好本领，树立自信! 小 鹰 学 飞今天，天还没亮，小鹰就兴冲冲地起了床，并拉着他的父亲往外跑，急得他的母亲在屋里大叫道：这么早就走啦，晚上早点回来啊。一路上，小鹰都非常的开心，又蹦又跳的。原来啊，今天小鹰是要学飞，因为他已经长大了，他要向他的父亲和其他的老鹰一样可以翱翔在空中自由的飞着。他们来到了一片空地上，老鹰一边拍着翅膀，一边向小鹰介绍着要如何飞，而小鹰则目不转睛的盯着老鹰看，全神贯注的听着老鹰讲。 老鹰讲完后，小鹰就自己拍着翅膀开始了练习

16、，一次次的失败，一次次的摔倒了再爬起来，从头再来。都更加的激励着小鹰不断向上。终于小鹰飞到了与树一样高的地方，他大叫道：爸爸，我飞起来了。可老鹰则说：你看，远处的山还要高啊!小鹰抬头看了看山，拍着翅膀飞了上去，当他飞到与山一样高的地方时，他开心的叫道：爸爸，我飞到与山一样高了，我会飞了。老鹰看到后也开心的说：不错，不错!可你看，那天空中的白云多美啊，你不想上去看看么?小鹰抬头看了看天空的白云，哇，好美啊!他自言自语道，并用尽了全力拍着翅膀向上飞，可就在他快要到达时，却不幸的掉了下来，说时迟那时快，老鹰看到后，马上飞了起来，接住了小鹰，他们相似一笑后，小鹰又继续地向上飞着，他吃力的拍着翅膀，艰难

17、的飞着，终于他飞到了白云处，他兴奋的大叫道：爸爸，我飞到了，我看到了白云了。小鹰啊，恭喜你拉。谢谢你，太阳公公。咦，太阳公公你怎么啦?小鹰问道。 我没事，只是站了一天，太累了，要回去了，小鹰你也早点回去吧!太阳公公说。 好的，太阳公公再见!小鹰说。 好孩子，你真棒。老鹰说，但不可以骄傲，要继续努力啊!好了，时间不早了，你妈妈可要着急啦!走，咱们来比比看，看谁先飞回家! 活动反思： 导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具

18、有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。 我的本领大班教案6 活动目标： 1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功; 2.能大方自信地说出自己的外貌特征，展示自己的本领，大胆表现自己的想法; 3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。 4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车) 2.纸 3.辅助材料：铅笔、书、胶水、积

19、木、插片等 活动过程： 一、以游戏导入，引起幼儿兴趣： 今天我们玩一个看漫画，猜人游戏，看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的? 师：他们都有自己的特点，每个人都长的不一样，给大家留下了深刻的印象，他们也有着自己的本领，这些本领深受大家的喜欢。 二、大方自信的说出自己的外貌特征： 1.孩子们，我们都长的不一样，也有自己的特点和本领，想一想你都有什么特点? 2.这么多小朋友想说，这样吧我们来玩一个游戏，名字叫快乐大搜索，一会屏幕上滚动小朋友的照片，停看到谁，就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始) 师：孩子们，我们每个人都长的不一样，无论长的是高是矮，胖瘦、眼睛是

20、大是小、皮肤是黑是白，在大家眼中都是最漂亮的，都是独一无二的。 三、展示自己的本领： 1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领，你说一说，你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等) 2.本领可真多，谁愿意把你的本领展示给大家，让他们看一看。 3.你觉得你的本领帮不帮，你长大后想当什么? 四、学本领要经过自己的努力才能成功“ 1.这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏：怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。 2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的? a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法? b.在你和好朋友想不到办法的时候，老师是怎么鼓励你的? (学习、思考、研

21、究、讨论、操作、实验、反复等) 3.我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心) 五、结束部分： 想要学到本领，想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法，不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。 活动反思： 导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分，我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望，特别是自己已有的本领，都是争先恐后的展示。在整个活动中，孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子，通过各种方式努力得到成功，让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与

22、，在展示自己本领的部分，不善于表达的孩子我应再适当的引导，让每个还都有机会展示。 我的本领大班教案7 活动目标： 1、复习认读学过的汉字 2、通过各种游戏激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的竞争意识。 活动准备： 材料：大字卡若干、贺卡一张，里面贴上“希望”、识字书、剪刀、动物小卡片、胶水、铅笔、奖品 场地布置：独木桥、“小沟”、家长6位配合游戏 活动过程： 一、读一读，谁最棒 小朋友，今天我们又要和字宝宝做游戏了，你们还认识他们吗？下面我们就来读一读、比一比，看看谁最棒？ 集体开火车个别 二、说“希望”： 1、新年到了，新年老人给我们带来一件新年礼物，看，是什么呀？（出示贺卡） 2、新年老人祝我们

23、小朋友在新的一年里好好学习、天天向上。他还带来了（打开贺卡）什么呀？ 3、对，是“希望”，小朋友，你们在新的一年里，有什么希望呢？请你自己和旁边小朋友一起说一说，然后告诉大家。 三、选图编故事 小朋友都爱听故事，今天我们自己来编故事好吗？书上的第六页有很多图片，请你任选几幅，然后把图片上的内容编成一个故事吧！ 编给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听个别讲给大家听 四、游戏闯关接力赛 规则：幼儿分成两队，家长6人分3排拉手成关。三排中间隔有“独木桥”、“小溪”。幼儿取沙包，读字卡过关，走过“独木桥”，跳过“小溪”回到起点，将沙包交给第二个幼儿，快的一队取胜。 五、操作活动： 1、小兔子回家规则：说说小兔子回家的路上有哪些野兽，把动物图卡剪下粘贴到字宝宝身上，画出小兔子安全回家的路。 2、字图连线规则：把图与相应的字词连起来。第 17 页 共 17 页