《我的朋友在哪里》教案及反思.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑我的朋友在哪里教案及反思我的朋友在哪里教案及反思1 1、初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。 2、能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。 3、能根据音乐的速度，变换动作速度。 4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。 小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。 一、活动导入。 1、以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。 2、出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。 师：大家好，我是小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友？（和幼儿一起数一数图片上的鸭子）1、2、3、4、5、6、7。 师：原来，今天我有7个好朋友和我一起

2、出去玩，我们玩的真高兴呀！可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀？ 3、小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。 4、出示只有草丛的图片。 师：我的朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗？ （教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里？）谁愿意做我的好朋友？举手我来看一看。（幼儿举手） 师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看（教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头） 5、师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听（教师弹琴完整演唱歌曲） 6、师：你们想不想学一学这首歌？用这首歌找朋友？ 二、学唱歌曲1234567我

3、的朋友在哪里。 1、教师带领幼儿学念歌词。 2、幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。 3、师：我找朋友啦！你们和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。 （教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到朋友在哪里时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头） 4、师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友？ （将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友）幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。 三、结束游戏，总结。 1、师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做？引导幼儿做（握手、拥抱、拉钩） 2、今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起

4、来找好朋友。 当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手（教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友） 反思： 这篇幼儿园舞蹈教案就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的.讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。 我的朋友在哪里教案及反思2 活动目标： 1、熟悉歌词，初步学唱歌曲。 2、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿

5、的表现力。 活动过程： 一、律动：春天、小小蛋儿把门开。 二、练声：小鸟醒来了、好妈妈。 三、学习歌曲我的朋友在哪里 1、小朋友你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他在哪里?今天我们一起来学习一首歌，歌曲的名字叫我的朋友在哪里 2、教师清唱歌曲， 3、提问：歌曲的名字叫什么?歌曲了唱了什么? 4、再次欣赏歌曲一遍 5、提问：歌曲中说我的朋友在哪里? 6、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词 7、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把我的朋友在哪里的歌唱出来吧。 8、完整教唱歌曲三遍。 9、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么样?你会怎样和同伴打招呼。 四、复习歌曲约翰弟弟。 活动反思： 通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。第 5 页 共 5 页