幼儿园大班语言教案《萤火虫》.docx

《幼儿园大班语言教案《萤火虫》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案《萤火虫》.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班语言教案萤火虫幼儿园大班语言教案萤火虫1 设计背景 星星和萤火虫是夜晚一对形影不离的好伙伴，在宁静的夜晚闪烁点点光亮，让我们分不清它们是谁，一种亦梦亦幻的美妙奇境。欣赏到这首诗歌，孩子们就像看到自己一样，自己的顽皮，淘气，自己的好奇，神秘，但这一切却都被包容在博大的亲情的怀抱中，幸福而狭隘。 活动目标 1、在阅读与谈话的过程中，感受诗歌拟人手法中所表现的意境。 2、有表情的表演诗歌，并能用语言的方式表现对作品的理解。 3、认读重点字词：萤火虫、好奇、怀抱、晚风。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、通过多种阅读手段理解图画书

2、内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 重点难点 用语言的方式表现对作品的理解。 活动准备 挂图、大字卡、诗歌读本、图片(星星、萤火虫)。 活动过程 一、预备活动 播放小星星音乐，听着音乐做动作。 二、感知理解活动 1、师幼谈话，切入主题，幼儿自由讨论并自由回答。 2、老师朗诵诗歌，幼儿欣赏，观察挂图。 教师出示挂图，有意识的引导幼儿注意挂图中星星和萤火虫的样子和神态，让幼儿感受星星的顽皮和萤火虫的神秘。 老师再次朗诵诗歌，幼儿认真倾听诗歌内容，感受诗歌的童趣。 3、幼儿自主阅读，彼此分享、交流对诗歌的理解。 4、集体阅读。 引导幼儿题为星星和萤火虫相亲相爱、顽皮可爱的情感，感受它们让黑夜光

3、明，快乐的在黑夜里共享晚风的意境。 三、游戏活动 游戏：看图片，填汉字。 四、体验活动 1、教师和每个孩子拥抱一次，拍拍他们的后背，并说“你们都是老师的孩子”!感受诗歌中的温暖亲情。 2、幼儿与教师表演诗歌。 五、结束活动 教学反思 这个活动让幼儿理解散文对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美，语言美，乐意学习散文诗中有美的句子并尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。在活动刚开始，我发现孩子们不能将萤火虫和夏天联系在一起，经过引导回忆，孩子们才有所了解。另外，孩子的数量词掌握的不是很好，比如玻璃是一块，小河是一条，很多孩子还是没有准确的说出来。 虽然发现孩子们有很多不足，但也有很多进步的地方，

4、比如对散文的理解，开始我还担心孩子们会理解不了“有些萤火虫是星星变得，有些星星是萤火虫变的。”没想到孩子们不但能够理解，还能很好的用语言表达清楚。今后尽量丰富孩子的词汇，进一步提高语言表现。 幼儿园大班语言教案萤火虫2 活动目的： 1猜谜语，了解萤火虫的外形特征，培养幼儿暇想，判断能力。 2初步了解动物传递信息的方式，拓展幼儿的知识面，激发幼儿的探索欲望。 3根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1图片：萤火虫，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀。 2音乐。 活动过程： 一、借助谜语引出话题， 师：小朋友们好！今天老师带来了一个谜语，想请小朋友们猜猜看这谜语的谜底是

5、什么？（出示谜语，读一遍，让小朋友猜） 师：小朋友，猜对了，这个谜语的谜底就是萤火虫。 二、了解萤火虫的外形特点，知道动物传递信息的方式。 师：请小朋友说说（出示图片）萤火虫有什么特点？ 师：为什么尾巴会亮的，小朋友说说看。 师：因为萤火虫是在晚上飞，尾巴像小灯笼一样，亮亮的，就容易找到自己的好朋友，与好朋友传递信息了。 师：小朋友知道萤火虫是怎样与自己的好朋友传送信息了，那其它动物（出示图片）比如说，蚂蚁，蜜蜂，蟋蟀，它们是怎样与同伴交流的呢？ 师：蚂蚁是触角传递信息的。 师：请两个小朋友来当小蚂蚁与自己的好朋友传递信息。 师：那蜜蜂和蟋蟀又是怎样与自己的好朋友交流的呢？ 师：蜜蜂跳舞与同伴传递信息，蟋蟀振动翅膀与同伴传递信息。 师：请小朋友当当小蜜蜂，与好朋友传递信息 师：请小朋友像蟋蟀与好朋友传递信息。 结束部分： 动物王国的国王要举行音乐会，它希望每个小动物都参加，请小朋友来当小动物，去告诉你们的好朋友，好吗？（音乐起）第 5 页 共 5 页