水宝宝搬家中班科学教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑水宝宝搬家中班科学教案水宝宝搬家中班科学教案1 活动目标 1尝试运用不同的方法运水，体验玩水的乐趣。 2初步感知水没有特定形状的特性。 活动准备 脸盆、海绵、毛巾、调羹、杯子、网、筷子、记录纸、粘纸、各种形状的容器等 活动过程 1导入 故事进行导入，引出水宝宝要搬家。 2 运水 （1）猜测 关键问题：你觉得哪些朋友可以帮水宝宝搬家？ 幼儿猜测，觉得可以帮水宝宝搬家的朋友在其下方做上标记。 （2）验证 幼儿逐样进行尝试，并交流尝试的结果。 关键问题：通过你自己的尝试，你发现哪些朋友可以帮助水宝宝搬家？为什么？ 小结：原来，海绵、毛巾有吸水的本领，而杯子、调羹可以

2、装水，所以他们都可以帮助水宝宝搬家。 3玩水 （1）尝试 尝试将水宝宝搬进不同形状的房子里，并观察其形状。 关键问题：水宝宝住进不同形状的房子里之后，它们是什么形状的？ （2）讨论 关键问题：水宝宝到底是什么形状的？ 小结：原来水宝宝没有特定的形状。 4拓展 在个别化学习活动中探索吸管等是否能帮水宝宝搬家。 活动生成及建议 1.对于水这一物体来说，幼儿还是非常有兴趣的，因此在感知了水没有固定的形态及了解了哪些材料可以运水之后，继续可以在区域活动及日常的活动中引导幼儿关注水，探索水另外的.特性。可以利用园内的沙水池进行玩沙玩水的活动，感知水的流动、水的颜色等等。 2.可以利用家长资源，让幼儿和爸

3、爸妈妈一起收集关于水的用处的信息，拓展关于污水处理等方面的知识。 水宝宝搬家中班科学教案2 一、活动目标： 1感知水会流动的特征。 2探索用不同的方法帮水搬家。 二、活动准备： 水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。 三、活动重难点： 重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。 难点：让幼儿在操作中感知水的特性。 四、活动过程： 1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿兴趣。 （事先录好的水声） 师：这是什么声音？ 幼儿：水声 师：对，是水妈妈。 2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。 （1）师：今天水妈妈要请小朋友帮忙运水，请你们把水从一个盆子运到另一个盆子里

4、，你们想帮忙吗？那应该用什么方法运水呢？ （请幼儿自由说） （2）咱们先来看一下老师都给你准备了哪些材料？（观察教师在前面准备的工具）师：你看到了什么工具？你用什么工具？ （3）教师提出要求，幼儿分组运水。 老师给你们准备了那么多材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求： 一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的； 二是不能将水宝宝弄到衣服上； 三是在搬水时不要碰到小朋友，你们能做到吗？ 那现在我们6人一组开始行动吧！ （4）幼儿分享经验。 请你说一说你是用什么工具来运水的？（重点请幼儿讲海绵、针管等是怎样运水的）。在前面演示 出示漏斗，它能运水吗？为什么？你有什么办法让它

5、也能运水？ 3、幼儿尝试用不同的工具、不同的办法运水。 （1）教师再添加有漏洞的工具，请幼儿探索如何用这些工具运水。 （2）幼儿分享经验，你是用什么方法运水的？ （2）好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小朋友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。 小朋友，为什么这些工具是不能盛水的？ 教师小结：水是会流动的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。像漏斗这样的工具虽然不能运水，但如果动脑筋，也是有办法的。 4.了解水的用途，教育幼儿要节约用水。 水妈妈告诉我们，水的用处可大了，那水都有什么用处呢？（浇花、做饭、洗车） 延伸活动：使用过的水可以干什么？不能浪费，所以我们将用过的水浇花。 活动结束后，将用过的水到开心农场浇花。第 5 页 共 5 页