2020年统编版一年级下册《一个接一个 第二课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版一年级下册一个接一个 第二课时语文教案 第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语：过去各位种类样子伙伴这个2导入新课。通过上节课的学习，我们大致了解了诗歌内容，这节课我们继续来 感受这首儿歌的韵律美，看看你平时看待问题和儿歌中的小朋友一样吗。二、课文研读，突破重难1学习第1小节。(1)齐读第1小节。朗读指导：“唉，我好想再多玩一会儿啊”要读出“我”不能继续玩游戏的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”的无限遐想。(2)这个小节一共有几句话？明确：3句。( 3) 这一小节里面，“我”在做什么事情？明确：玩踩影子的游戏。 (4)在大人叫“我”回家睡觉的时候，“我”的心情怎么样？从哪句

2、话能够看出来？“我”后来又是怎么想的？明确：不情愿，从“唉， 我好想再多玩一会儿啊”可看出。“不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！”词语理解：各种各样：许 多不同的式样或方式。运用：我有各种各样的玩具。(5)体会“不过”一词 的意思，说说这个词语表明什么？明确：“不过”一词表示转折，说明“我”能很快换一个角度看待问题，看到事情好的一面。表明了“我”的积极和乐观。(6)词语拓展。ABAC式词语：各种各样各就各位自由自在多才多艺一心一意十全十美百发百中绘声绘色无法无天不卑不亢 人山人海不屈不挠 (7)你有没有和“我”相似的经历？你是怎么想的？ 又是怎么做的呢？提示：引导启发学生换角度看待问题

3、，对生活和学习要有积极乐观的心态。2学习第2小节。(1)齐读第2小节。朗读指导：“唉，要是不上学就好了”要读出“我”被叫醒后的无奈。“不过”后面的内容要读出“我”对学校生活的无限向往，读出期待见到小伙伴的心情。(2)这个小节有几句话？明确：3句。(3)正睡觉做好梦的时候，又发生了什么事情？“我”又是怎么想的？明确：大人叫“我”起床上学。“我”想“要是不上学就好了”，但又想能见到小伙伴，就很开心。(4)词语搭配拓展。多么开心多么善良多么美丽多么可爱 多么难忘多么动听 3学习第3小节。(1)齐读第3小节。朗读指导：“唉，要是没有上课铃就好了”要读出孩子们因为上课铃响后不能继续游戏的无奈。“不过”后

4、面的内容要读出孩子们对课堂的喜爱。(2)这个小节有几句话？明确：3句。(3)到了学校，“我”做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么 ？“我”是怎样想的？明确：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。“我”开始想“要是没有上课铃就好了”，后来又想“上课听老师讲故事很快乐很有趣”。(4)词语搭配拓展。很快乐很有趣很开心很高兴很伤心很悲惨4学习第4小节。(1)齐读第4小节。朗读指导：两个问句，要读出疑问的语气。(2)读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？提示：鼓励学生说出自己的真实想法，鼓励多样化的答案，言之成理即可。 三、课堂小结，效果强化设置试题，引导生回顾本课所学内容。(1)写出带有下列偏旁的字。卩：_明确：示例：却印即卸(2)选词填空。通过课文的学习，我们知道了_(换个角度单一地)看待问题，会让我们很快乐，生活和学习中都要保持_(悲观失望积极乐观)的心态，这样才会让生活更美好。明确：换个角度 积极乐观四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页