中班主题教案：七彩雪花.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班主题教案：七彩雪花中班主题教案：七彩雪花1 设计背景 中班幼儿积极性很容易调动，但是如何利用积极性进行教学活动，还需要一定的技巧。在幼儿积极性和好奇心被调动起来后，课堂纪律会稍显混乱，个别同学注意力容易分散。本节课旨在培养幼儿发现美，欣赏美，创造美的能力，并在活动中引导幼儿集中精神，爱护环境。 活动目标 1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸能力，充分发挥想象力。 2、巩固对色彩的认识，认识新颜色，对冷暖色调有大致了解。 3、增强动手能力，积极参与活动，集中精力完成一件事并体验成功的乐趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、尝试通过动作

2、和色彩来感知美、创造美。 重点难点 1、认识雪花的形状，了解雪花的特点; 2、将生活中白色的雪花变成彩色的雪花，按照雪花的轮廓制作彩色纸雪花。 活动准备 1、各种颜色的彩色纸; 2、学习歌曲雪绒花; 3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特点; 4、人手一个操作盒。 活动过程 1、学习歌曲雪绒花，教师播放音乐，幼儿跟唱; 提问：冬天有什么特点?雪花是什么样子的? 根据音乐一起学习动作：雪花飘飘; 2、引导幼儿用撕纸的方法表现雪花; 教师展示事先做好的彩色雪花; 引导幼儿回顾学过的颜色，认识新颜色，感受冷暖色调; 教师示范制作雪花的过程，幼儿跟做; 个别指导，鼓励各种创新想法制作雪花; 3

3、、玩“下雪了”的游戏; 把做好的雪花放进操作盒里，一起向空中抛撒雪花，玩游戏; 课程结束以身作则，不忘提醒小朋友要时刻爱护环境，将垃圾扔进垃圾桶。 教学反思 1、对活动过程的反思： 对幼儿发展的反思，幼儿在活动中能够积极主动的参与，在动手过程中体验创造的乐趣，对于集中精神完成一件事情有了进一步的体会，对色彩的感受和理解，对发现生活中的美，欣赏美，进而自己创造美有了全新的认识。幼儿的思维与身体协调能力也得到了很好的锻炼。 对教师专业发展的反思，在教学过程中，注重想象和创意，从幼儿的发展考虑自身专业的发展，采取灵活多样的教学方式，允许幼儿自主选择，选择活动，选择接受方式，赏识每一个幼儿，引导探索和

4、创新。 对师幼互动的反思，构建积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等。成为幼儿活动的引导者、带动者、合，尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的积极性，鼓励和肯定幼儿的每一次参与。 2、对活动效果的评析： 这堂课使幼儿的思维能力和动手能力得到锻炼，在制作过程中能够相互配合相互帮助。虽然积极性很高，但导致课堂有些混乱。在音乐导入过程中时间把握不足，导致拖堂现象。 3、如果让我重新上这堂课，我会精心研究每一个环节，什么地方该说什么，该提哪些问题，都做到心中有数，把握好节奏。在结尾部分适时变换形式，尝试让幼儿自己大胆表现，发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并尽量让幼儿自己意识到环保的重要性，并提出表扬。

5、 中班主题教案：七彩雪花2 活动目标 1.学习将纸张随机撕成不同大小的碎片，巩固撕纸的能力，并充分发挥您的想象力。 2.加强对颜色的理解，识别新颜色，并对暖色和冷色有一个总体了解。 3.增强动手能力，积极参与活动，专心完成一件事情并体验成功的喜悦。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 5.尝试感知美并通过行动和色彩创造美。 主要困难 1.了解雪花的形状，了解雪花的特征； 2.将生活中的白色雪花变成彩色雪花，并根据雪花的轮廓制作彩色纸雪花。 活动准备 1.各种颜色的彩色纸； 2，学习歌曲雪绒花； 3.了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形状和特征； 4，一个手操作箱。 活动程序 1.学习歌曲

6、雪绒花，老师演奏音乐，孩子唱歌； 问：冬天有什么特点？雪花看起来像什么？ 根据音乐来学习动作：雪花飘动； 2.指导孩子用撕纸的方法表达雪花； 老师展示了事先制作的彩色雪花； 引导孩子回顾他们学到的颜色，识别新的颜色，并感觉温暖和寒冷的颜色； 老师演示了制作雪花的过程，孩子们跟随着。 个人指导，以鼓励各种创新思想造就雪花； 3.玩“下雪”游戏； 将完成的雪花放到操作箱中，将雪花抛向空中玩游戏； 在课程结束时，以身作则，不要忘了提醒孩子们要时刻注意环境，把垃圾扔进垃圾桶。 教学反思 1.对活动过程的反思： 对幼儿成长的思考，使幼儿可以积极参与活动，在动手过程中体验创造的乐趣，对事物的完成，对颜色的

7、感觉和理解，对生活的发现有进一步的了解美，欣赏美，然后对自己的美产生新的认识。幼儿的思维和身体协调能力也得到了良好的训练。 反思教师的专业发展，在教学过程中注重想象力和创造力，从儿童的发展中考虑自身职业的发展，采取灵活多样的教学方法，让儿童自主选择，选择活动，选择接受方法，并感谢每个孩子。指导探索和创新。 反思师生互动，建立积极的师生互动，真正实现师生平等。成为幼儿活动的指导，推动者和合，并尊重幼儿的观念和选择。调动幼儿的热情，鼓励和肯定幼儿的每一项参与。 2.活动效果分析： 该课程训练幼儿的思维和动手能力，并在生产过程中互相帮助。尽管热情很高，但这会导致教室有些混乱。音乐导入过程中时间不足会导致拖拽现象。 3.如果我要重新参加这堂课，我将仔细研究每个环节，我应该说什么，要问什么问题，如何做，并掌握节奏。最后，在适当的时间更改形式，尝试使孩子大胆地表达自己的想法，并发明创造更多玩彩色雪花的游戏。并努力使孩子们意识到环境保护的重要性并称赞。第 6 页 共 6 页