借尾巴大班语言教案.docx
《借尾巴大班语言教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《借尾巴大班语言教案.docx(24页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑借尾巴大班语言教案借尾巴大班语言教案1 活动目标: 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。 3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动准备: 动物图片,头饰 小白兔借尾巴课件。 活动重点: 了解动物尾巴的作用。 活动难点: 用不同的语气学习动物的对话。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。 1、 师:小朋友,今天我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊? 2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。 师:那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?
2、那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗? 二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1、提问并出示图片一: (1)故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意说出故事中的情节) (2)小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?(做睡觉姿势) 2、出示图片二并提问: (1)小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)? (2)为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。 3、出示第三、四图片,依次提问,教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最后一副图,提问: 小白兔怎么了?发生什么事了?妈妈和它说什么了?(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔
3、子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用“脱皮计,将尾巴的皮套脱下逃命)。 三、引导幼儿讨论:(出示相应动物对话场景)。 1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。 2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。 四、游戏:比尾巴大赛 引导幼儿学会互相交流,并能简单说出动物的尾巴特征和用途。 1、师出示小松鼠:我是小松鼠,我先来说说:我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋
4、鼠、绵羊尾巴的用途。 2、教师出示更多动物图片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、) 师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。 五、情景表演。 幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。 六、欣赏歌曲小兔子乖乖一起结束今天的活动。 借尾巴大班语言教案2 教学目标: 1、了解不同动物尾巴的用途。 2、能结合自己的生活经验对故事的情节进行猜想。 3、学习用不同的语气,复述故事中人物的对话。 教学准备: PPT课件、动物头饰。 教学过程: (一)开始部分 (二)基本部分 1、欣赏故事。 (1)观看PPT课件。 (2)教
5、师借助课件完整的讲述故事。让幼儿能带着问题听故事,丰富对动物尾巴功能的知识经验。 教师提问: 小苍蝇为什么要借尾巴? 它会向谁借尾巴? 它借到尾巴了吗? 2、复述故事(PPT)。 (1)教师分别出示四副图画,引导幼儿根据4种不同的动物说出之间的对话。 (2)师:为什么小苍蝇借不到尾巴? 3、续编故事。通过故事欣赏和故事复述,熟悉故事结构,并能结合自己知道的动物尾巴的功能,续编故事情节。 师:小苍蝇没有借到尾巴,小朋友想一想,小苍蝇还会去向谁借尾巴,它还能接到吗,为什么呢? 4、表演故事。 根据这个故事,我们可以把它拍成动画电影,那老师是导演,小朋友们来当小演员。准备一只小苍蝇,让全班分为四组分
6、别扮演金鱼、小松鼠、啄木鸟、牛,幼儿戴上头饰,分角色表演。老师在旁提示,念故事背景。通过表演,加深对故事的印象。评价幼儿表演,鼓励幼儿。 三、结束部分。 借尾巴大班语言教案3 活动目标: 1、通过对话中的礼貌用语,让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴,知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演,让幼儿体验快乐。 4、知道动物是人类的朋友,我们要保护小动物,爱护小动物。 活动准备: 1、教学课件、角色头饰。 2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花) 活动过程: 一、教师课前谈话,引起幼儿兴趣。 孩子们,今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛,小动
7、物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看,你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了,我让你们看看它的尾巴是怎么没有的,小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候,怎么没有的? 二、幼儿观看课件,知道故事内容。 1、看课件,了解小壁虎断尾巴的原因。 (1)小壁虎的尾巴是在干什么的时候,被谁咬断的呢? 2、完整看课件,了解故事中的具体内容。 (1)孩子们,故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢? (2)它借到了吗? 3、再次完整看课件,注意小壁虎借尾巴时,它们时怎么说的? 孩子们,故事看完了,提问: (1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说
8、的 不错的?小鱼姐姐是怎么回答的呢? (2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨,小壁虎那么有礼貌,为什么它们都没有借给它呢? (3)老师做小壁虎,请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨,说出对话。 (4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的? (5)我请一个小朋友做壁虎,其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗? (6)小壁虎没有借到尾巴,为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢? 三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。 四、角色表演故事。 孩子们,现在我们学会了这个故事,你们想不想演一演? (请一个小朋友戴上小壁虎的头饰,请四个
9、小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。) 五、总结延伸,自然结束活动。 孩子们,当我们在午睡或者晚上睡觉时,小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子,不让蚊子吸我们的血,你们说,小壁虎是我们的朋友还是我们的”敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看,它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。 借尾巴大班语言教案4 活动目标: 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。 3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动准备:动物图片,头饰小白兔借尾巴课件。 活动重点:了解动物尾巴的作用。 活动难点:用
10、不同的语气学习动物的对话。 活动过程: 一、谈话导入,激发幼儿的兴趣 1、师:小朋友,今天我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊? 2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。 师:那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊?它的尾巴是什么样子的啊?那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗? 二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1、提问并出示图片一: A、故事讲了一件什么事?它为什么要借尾巴?(幼儿可随意说出故事中的情节) B、小白兔先向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?(做睡觉姿势) 2、出示图片二并提问:
11、 A、小白兔又向谁借尾巴?(引导幼儿学习动物的对话)? B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。 3、出示第三、四图片,依次提问,教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最后一副图,提问: 小白兔怎么了?发生什么事了?妈妈和它说什么了?(兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用脱皮计,将尾巴的皮套脱下逃命)。 三、引导幼儿讨论:(出示相应动物对话场景)。 A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人必须量力而行的道理)。 B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对?(引导幼儿正确认识自己的长处和短处)。 四
12、、游戏:比尾巴大赛 引导幼儿学会互相交流,并能简单说出动物的尾巴特征和用途。 A、师出示小松鼠:我是小松鼠,我先来说说:我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。)引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。 B、教师出示更多动物图片,了解不同尾巴的作用;(小猴、燕子、) 师:动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。 五、情景表演: 幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。 六、欣赏歌曲小兔子乖乖一起结束今天的活动。 借尾巴大班语
13、言教案5 活动目标 1、倾听故事,理解故事内容。 2、知道有关动物尾巴的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动重点难点 活动重点 模仿故事中小动物之间的的对话,理解故事的内容。 活动难点 知道有关动物尾巴的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。 活动准备 ppt;小朋友的书动物王国。 活动过程 一、引出主题 出示森林背景图,引出主题:森林里要召开百兽大会啦!小兔子看到布告后也想参加,可是它对自己的尾巴不满意。猜猜它会向谁去借尾巴? 二、倾听故事 1、教师讲述故事第一遍。 2、教师提问:故事
14、里有谁? 小兔子想干什么? 三、讨论理解 1、教师出示活动教具,并讲述故事第二遍。 2、依次提问:小兔遇到了谁?黄牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)愿意将尾巴借给小兔吗?为什么?(让幼儿参与故事的讨论中,通过猜测动物是否愿意借给小兔尾巴及原因,可以帮助教师了解幼儿的已有经验,即对动物尾巴作用的了解情况) 3、根据幼儿的回答,在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜测。 4、继续讲述故事并提问,重复上面的环节。 5、拓展讨论,了解其他动物尾巴的特殊作用。 四、完整倾听 1、倾听故事第三遍,幼儿尝试跟着教师能学说小动物之间的对话。 2、翻看小朋友的书动物王国第293页“借尾巴”,再次根据画面复述故事中小动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 尾巴 大班 语言 教案
限制150内