初二生物考试知识点总结20××.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作初二生物考试知识点总结20 生物学的理论学问与自然、生产、生活都有较亲密的关系，在生物学问点学习中，要留意联系这些实际。初二生物考试学问点（总结）有哪些你知道吗?一起来看看初二生物考试学问点总结20，欢迎查阅! 初二生物考试学问点总结 一、细菌和真菌的分布 1.观看菌落 菌落的大小/菌落的形态/真菌的菌落 区分细菌和菌落的颜色 2.培育细菌和真菌的一般（方法） 配制培育基，高温灭菌 接种 恒温培育 3.归纳细菌和真菌生存的条件 相宜的温度、有机物 二、 细菌 1.细菌的发觉 17世纪后叶，列文 虎克用自制的显微镜发觉细菌 19世纪中叶，巴斯德讨论细菌，说明细菌

2、不是自然发生德 大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见 形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌 2.细菌形态和结构 结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢 养分方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式 细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。 三、真菌 多细胞个体：蘑菇：食用或者药用 1.各种各样的真菌 霉菌：青霉和曲霉的观看比较 单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等 2.主要特征 细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素，养分方式属于异养。 3.真菌的繁殖 孢子繁殖 四、细菌和真菌在生物圈中的作用 1.熟悉

3、细菌和真菌的主要区分和类型 细菌的种类：球菌、杆菌、螺旋菌。 细菌：由一个细胞构成，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA(没有成形的细胞核)、荚膜、鞭毛，没有叶绿体。 生活方式：异养(寄生、腐生)。它们是生态系统中的分解者。 细菌的生殖方式是分裂生殖。芽孢是细菌的休眠体，能对不良环境有较强的反抗力量。细菌快速繁殖和能形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。 真菌：细胞具有细胞核。种类：除多细胞的霉菌(青霉和曲霉)和大型真菌(如：香菇、木耳、灵芝、牛肝菌)外，大多真菌的生殖方式是孢子生殖。还有单细胞的种类，如酵母菌：生殖方式是出芽生殖。 生活方式：腐生 真菌细胞与细菌细胞的最大区分是有无形成细胞

4、核。 五、人类在不同领域对细菌和真菌的利用 1.细菌和真菌在自然界中的作用主要有： 作为分解者参加物质循环 引起动植物和人患病 与动植物共生(如：地衣真菌+藻类，根瘤豆科植物+根瘤菌)。 2.微生物与人类生活 (1)食品制作：酵母菌：无氧时，分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，如酿酒时。有氧时，分解食物中的糖类，产生二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。乳酸菌：无氧条件下，将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。(酿酒：酵母菌;制醋：醋酸菌;生物固氮：根瘤菌;制酸奶和泡菜：乳酸菌。制酱和豆豉：霉菌) 食品的腐败缘由 由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。 防腐 脱水法、腌制法、烟熏法、真空

5、包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。 食品保鲜的原理有两条 杀死细菌、真菌抑制细菌、真菌的生长、繁殖。 食品保鲜方法：高温灭菌法、真空包装法、冷藏法、腌制法、罐藏法、巴氏消毒法、脱水法等。 (2)制药：抗生素和利用转基因生物生产药物 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质叫做抗生素。利用转基因技术把掌握合成胰岛素基因转入到大肠杆菌体内，生产出来的胰岛素能治疗糖尿病。 (3)净化环境：厌氧菌将有机物分解产生甲烷。好氧菌产生二氧化碳和水。 学校生物试验学问点 1、利用显微镜观看装片 从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透亮纸上写的是”p”。 目镜放大倍数物

6、镜放大倍数=显微镜的放大倍数 2、细胞的基本结构和功能 细胞膜具有爱护细胞内部的作用，还能掌握细胞内外物质的进出。 细胞质细胞质内含有很多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流淌性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 细胞核在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有亲密关系的物质遗传物质。 3、植物细胞和动物细胞的区分 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 4、洋葱表皮细胞装片的制作和观看 制作步骤： (1)先在干净的载玻片中央滴一滴清水。 (2)把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。 (

7、3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。 (4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。留意不要在盖玻片下留下气泡。 (5)经碘液染色后。 (6)把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观看 5、口腔上皮细胞装片的制作和观看 制作步骤： (1)用滴管在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。 (2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下 (3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。 (4)盖上盖玻片，留意不要留下气泡。 (5)经碘液染色后。 (6)把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观看。 6、细胞膜的功能

8、 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 7、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 (1)线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 (2)叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 (3)线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 8、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的掌握中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和掌握细胞中物质和能量变化的一系列指令。 9、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各

9、含有一个细胞核。最终，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 学校生物必背学问 生物圈中的绿色植物 1、生物圈中已知的绿色植物大约有30多万种;包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。其中前三类由于通过孢子进行繁殖，所以又称孢子植物。 2、藻类植物的主要特征：结构简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体，能进行光合作用;大都生活在水中。是大气中氧气的重要来源。可以作为水污染的指示植物。 3.苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能汲取水分和无机盐，)所以苔藓植物不能脱离开

10、水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 4.蕨类植物消失根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织，所以植株比较高大。古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年月，变成了煤。(如：满江红、贯众) 5、菜豆种子结构：种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，两片子叶) 6、玉米种子(果实)：果皮和种皮、胚(胚芽，胚轴，胚根，一片子叶)、胚乳 7、裸子植物：种子暴露无果皮包被，(例子：银杏、兰等) 8、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。依据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物(竹子)和双子叶植物(梅)。 9、被子植物的一生，要经受生长、发育、繁殖、年轻和死亡的过程 10、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的

11、生活，其中一个重要的缘由是能产生种子。 11、种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 12、种子萌发的过程(先吸水、养分物质转运、胚根发育程根;胚轴发育成连接茎和根的部位;胚芽发育成茎和叶。) 13、.根尖的结构：根冠(爱护)、分生区(分裂产生新细胞)、伸长区(幼根生长最快的部位)、成熟区(有根毛，汲取水和无机盐)。(自下而上) 14、芽还可以发育成枝条或花。 15、植株的生长需要养分物质：水、无机盐(氮、磷、钾)和有机物 16、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头，花柱，子房 里有胚珠)、雄蕊(花药，花丝)最重要的是雌蕊和雄

12、蕊 17传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 传粉的方式：昆虫传粉(虫媒花)、风传粉(风 媒花)、人工授粉 18、受精：花粉落到柱头上以后开头萌发，长出花粉管。穿过花柱，进入子房到达胚珠。花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合的过程。 19、果实和种子的形成：受精完成后：凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。 20、区分果实与种子 果实：苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米 种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生、西瓜子、杏仁 21、水在植物体内的作用：a重要组成成分b保持姿势、硬挺c有利于光合作用d关心无机盐的运输 22、水在生物圈中分布是不匀称，也

13、影响了植物的分布 23、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 24、导管：自下而上输送水分和无机盐; 筛管：自上而下输送叶片光合作用产生的有机物 25、木本植物茎横切从外到里：树皮：韧皮部(有筛管)、形成层(有形成层植物能长得很粗);木质部(有导管)。 26、蒸腾作用的意义：a可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤b是根汲取水分和促使水分在体内运输的主要动力c可促使溶解在水中的无机盐在体内运输d可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。 27、观看叶片的结构：表皮(上、下、气孔)爱护组织、叶肉(叶绿体)养分组织、叶脉输导组织，徒手切片法 28、气孔：气孔一天的变化(水、风的影响);失水的“门户”，气体交换的“窗口”;由一对半月形的细胞保卫细胞组成;从气孔进出的气体有：水蒸气、氧气、二氧化碳。 29、保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 30、节水农业：畦灌、喷灌和滴灌的用水比例大约为10：5：3 31、 绿叶在光下制造有机物的试验a暗处理、将叶片内的淀粉运走消耗b叶片遮光、对比试验c酒精隔水加热、溶解叶绿素d加碘染色、碘遇淀粉变蓝 32、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程 第 10 页 共 10 页