中班数学教案：它们一样多吗.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班数学教案：它们一样多吗中班数学教案：它们一样多吗1 活动目标 1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 2.能自己检查操作的结果。 3.愿意积极参加活动，对数学感兴趣。 4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备 物质准备： 1.幼儿画册第3册第22页。 2.PPT。 活动过程 一、判断物体的数量是否相等。 1.今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。-出示对应排放的两排小鸡。 提问:小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一

2、样多还是不一样多呢？(一样) 2.什么？（都是5只) 3.是吗？那我请小朋友上来数一数。（幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字 4.现在呀小鸡要重新变一个队形。（第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡散开来，排的长长的。）提问：我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？（一样或不一样） 5.是吗？（第二排排的队比第一排长） 6.是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢？我请小朋友上来数一数。（每数完一组就贴上相对应的数字5）小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。 二、小鸡和我们玩了游戏了，我们请小

3、鸡休息，接下来出场的会是什么呢？ -出示对应排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。 提问：花儿们排成了两排。我们一起来看看这两排花朵有哪里不一样的地方？（颜色，）那你来告诉我粉色的花和红色的花是一样多还是不一样多？(一样多)为什么呢？（都是6朵）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字6）小结：尽管这两排花朵它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是6朵。 三、花儿和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩， -出示对应排放的两排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。 提问：猴子它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方？（颜色，大小）那你来告

4、诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多？(一样多)为什么？（都是7只）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字7）小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。. 四、小猴子跟我们玩游戏累了，我们请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。-依次出示三排不一样的小动物。 提问： 三排小动物要和我们玩一个找出数量一样多的游戏？我来看看我们的小朋友谁最先找出来。 他有没有找对啊？我们请他数一数。（幼儿每数完一排就贴上相对应的数字3、2、3。）你们说他有没有找对啊？找对了。很棒。 五、幼儿分组操作。 师：接下来的

5、时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢？那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视，电视里的这幅图上有三排水果，第一排是香蕉，有4个，第二排是葡萄，有3个，第三排是橘子，有4个，通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的，都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的香蕉和橘子后面的圆圈涂上颜色。 接下来看看老师给小朋友准备的画纸，在我们的画纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗？好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔，小朋友开始吧。（教师提醒幼儿每操作一次，都要

6、自己检查结果） 教学反思： 本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。 中班数学教案：它们一样多吗2 活动目标： 1、学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 2、能自己检查操作的结果。 3、愿意积极参加活动，对数学感兴趣。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： PPT课件、操作材料纸（课前打印好） 配套课件：中班数学课件它们一样多吗PPT课件 活动过程： 一、判断

7、物体的数量是否相等。 中班上学期数学教案它们一样多吗含PPT课件 6、是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢？我请小朋友上来数一数。（每数完一组就出示相对应的数字5） 小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。 二、小鸡和我们玩完游戏了，我们请小鸡休息，接下来出场的会是什么呢？PPT出示对应排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。 提问：花儿们排成了两排。我们一起来看看这两排花朵有哪里不一样的地方？（颜色）那你来告诉我红色的花和紫色的花是一样多还是不一样多？（一样多）为什么呢？（都是6朵）我来请小朋友上来数一数。（

8、每数完一排就出示相对应的数字6） 小结：尽管这两排花朵它们的颜色不一样，但是他们的数量是一样多，都是6朵。 三、花儿和我们做完数一数的游戏了，还有其他小动物也想来玩一玩，出示对应排放的两排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。 提问：猴子它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方？（颜色，大小）那你来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多？（一样多）为什么？（都是7只）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排出示相对应的数字7） 小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。 四、小猴子跟我们玩游戏累了，我们请它们下去休息一会。接下来出

9、场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。依次出示三排不一样的小动物。 提问：三排小动物要和我们玩一个找出数量一样多的游戏？我来看看我们的小朋友谁最先找出来。 他有没有找对啊？我们请他数一数。（幼儿每数完一排就出示相对应的数字3、2、3。）你们说他有没有找对啊？找对了。很棒。 五、幼儿分组操作。 师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。怎么玩呢？那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看屏幕，PPT里的这幅图上有三排水果，第一排是香蕉，有4个，第二排是苹果，有3个，第三排是橘子，有4个，通过数数我们知道香蕉的数量和橘子的数量是一样多的，都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的

10、香蕉和橘子后面的圆圈涂上颜色。 接下来看看老师给小朋友准备的操作材料，在我们的材料纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用笔把每组数量一样多物品后面的圆圈涂上颜色。听懂了吗？好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的材料纸和水彩笔，小朋友开始吧。（教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果） 活动反思： 它们一样多吗？是一节新授课，这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过上这节课我才发现，孩子们会因为大小，排列的顺序不一致，导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。通过一系列的游戏，鼓励幼儿发现物品的数量的多少和排列顺序

11、及物品大小是没有关系的。只要每组的物品数量不变时，不论他们的大小，排列顺序怎样变化，其数量是不会改变的。 通过自己的教学及老师的点评，我收获很大，也发现了自己存在的不足，我在课上语言的连贯这方面存在着很大的问题，这需要我多多提高自己的语文功底，不断提高自己的语言表达的能力。 中班数学教案：它们一样多吗3 活动目标： 1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。 2、能自己检查自己操作的结果。 活动准备： PPT、幼儿画册 活动过程： 1、判断物体的数量是否相等。 （1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。 提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？ （4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。 提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？ （5）出示上下大小不同的两排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。 提问：这两排小猴一样多吗？为什么？ （6）出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物品一样多（芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果） 2、幼儿分组操作 3、评价幼儿作品第 9 页 共 9 页