大班体育教案《抢救伤员》含反思.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班体育教案抢救伤员含反思大班体育教案抢救伤员含反思1 活动设计: 经过一个学期的了解,在以往的体育课中,幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中,启蒙班的孩子们思维活跃,对新鲜事物有很浓厚的兴趣,但是持久度不是很好,团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长,他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动,以培养幼儿团队协作意识为主,试着去帮助需要的人,并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习,总结出活动的重难点,共同商议解决问题的办法,用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力,更加让孩子们敢
2、于面对问题解决问题。 活动目标: 1、培养幼儿对体育活动的兴趣,能快乐的掌握教学内容。 2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法,培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。 3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法,相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。 4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备: 1、活动材料:平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。 2、环境创设: 3、经验准备:幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。 活动过程: 1、热身活动: 教师带领幼儿快慢交替跑步。播
3、放音乐,幼儿跟随教师进行简单的热身活动。 2、幼儿分组集体游戏:抢救伤员。 (1)幼儿合作进行游戏活动。 小医生们,施工场地有病人需要我们去抢救,大家四人一组准备好垫子,先来了解一下抢救线路。 材料:跳绳(跨跳)、障碍(绕)、平衡木(平衡)。 方法:幼儿四人一组,按照教师分组进行活动,拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍,走过S形的障碍,走过平衡木后,将等待的幼儿放在垫子上,然后抬着垫子将幼儿送回起点。 规则:抢救过程中不能让担架上的小朋友落地,否则任务失败。 活动尝试: 1、幼儿进行抢救伤员的游戏,教师观察,第一轮活动结束后,集合幼儿进行讨论,你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么
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