中班美术活动教案：美丽的孔雀.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑中班美术活动教案：美丽的孔雀中班美术活动教案：美丽的孔雀1 活动目标： 1。在观察了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。 2。发展幼儿观察、求异和创造性思维，提高审美能力。 3。锻炼强化意识，一眼无拘无束创造作画的快乐。 活动准备： 多媒体课件、投影仪。 活动背景说明： 1。幼儿已有经验（去动物园玩，看到过孔雀） 2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。 3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想

2、，变形，这个效果也是不错的。 活动过程： 一、欣赏孔雀舞 1。今天，老师带来了一段非常好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧！ 2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞） 二、看ppt，观察孔雀 1。整体观察 师：孔雀长什么样？ 2。局部观察 师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？ 3。细节观察：孔雀的尾巴最特别。 师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？ 三、启发想象 局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？ 四、创造作画 引导幼儿创造作画：小朋友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很神奇的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！ 五、利用

3、投影仪进行讲述、评价 1。自我讲述画面内容。 2。同伴互评。 3。教师评价。 活动反思： 在活动开始我通过让孩子们欣赏舞蹈吸引他们的注意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观察孔雀的外形特征，通过观察发现孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀漂亮的尾巴。在幼儿操作的时候，我发现小朋友们掌握的较好，很多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。 不足之处： 开头欣赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比

4、例失调头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿模仿别人，没有按照自己的想象去绘画，下次绘画时需要提醒幼儿按照自己的想法、想象去绘画。 中班美术活动教案：美丽的孔雀2 活动背景： 孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢?绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。 活动目标： 1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割

5、和装饰，并对称的、有规律地涂色。 2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。 3、了解孔雀的外形特征和生活习性。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、供幼儿欣赏用的范画：四只不同装饰方法的孔雀。 2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。 3、构线笔、油画棒。 活动过程： 开始部分： 小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。(带幼儿随音乐进入活动室) 基本部分： 一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。 小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗?(孔雀舞) (1)小朋友，你们见过孔雀吗?在哪见过孔雀?它长得什么样子? (2)你知道孔

6、雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。) (3)你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀?讲解孔雀的种类。(孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。)绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气)。 (4)你见过孔雀开屏吗?知道它们为什么开屏吗? 一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。 孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类之一、要保护好。

7、 二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。 小朋友，你们听，什么声音?森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。好吗? 三、出示范画，引导幼儿欣赏。 教师：孔雀们来了!(出示范画)小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽?为什么?幼儿上来讲述自己的理由。 教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢? 四、幼儿作画，教师巡回指导。 出示未经装饰的孔雀，续编故事：还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎

8、么办?小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗? 小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。 鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。 结束部分： 展示幼儿的作品：比一比，谁的孔雀最美丽。表扬想法独特的幼儿。 小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好?跟老师出发吧!(随音乐将幼儿带出活动室) 活动反思： 在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。第 7 页 共 7 页