托班健康幼儿园教案.docx

《托班健康幼儿园教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班健康幼儿园教案.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑托班健康幼儿园教案托班健康幼儿园教案1 活动准备 1.各种空调的图片、教室中的空调实物。 2.挂图鼹鼠的空调屋、故事、小动物头饰 活动过程 开始部分:谈话导入,引起兴趣。 师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分: 1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。 提问

2、:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的? 2.看图听故事鼹鼠的空调屋。 (1) 设置悬念,引出故事。 夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里) (2) 讲述故事。提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了) (3)幼儿

3、看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠) (4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。 活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。 区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。 区域规模全体幼儿幼儿

4、。 活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。“风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、教师交代游戏规则：当教师说：电风扇准备时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1-2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。 3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。 托班健康幼儿园教案2 活动目标： 1幼儿掌握搓、团、压、捏的技巧。 1 锻炼幼儿小手的灵活性。 2 使幼儿喜欢参加泥工活动 活动准备 1 教师课前准备两盘水饺。 2 橡皮泥、小盘子若干。 活动过程 一、导入 1 “小朋友们，外面冷不冷

5、啊？（幼儿说冷我们都穿上.） 老师要告诉你们外面这么冷是因为冬爷爷来了.在冬爷爷来了之后我们要和冬爷爷一起过一个热闹节日,是什么节日呢?请小朋友猜猜.(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆的讲述)。幼儿大胆猜测。（小朋友说的都很棒）。我们要和冬爷爷一起过的节日就是春节。那你们知道我们过春节的时候都吃什么呢？看这是什么？教师从背后拿出准备好的饺子。 2小朋友想不想在过年的时候自己亲自做饺子给爸爸妈妈吃呢？（幼儿回答：想）。好老师现在就交小朋友们怎么做饺子，但在做饺子前我 们要先检查看看小朋友的小手干不干净呀？（哦，你们的小手都太脏了，让我们去洗洗吧）还有老师还要说一下我们做的饺子不是真水饺而是用橡皮泥

6、做的饺子，所以我们能不能吃啊？（幼儿，不能.）好,你们都很棒.还有我们在做饺子的过程中也不能用橡皮泥往别的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。 二、制作过程 1请小朋友拿一块自己喜欢的橡皮泥，然后跟老师做团团.拍拍. 咦！饺子皮做好了。 2.小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？（幼儿，饺子馅.）老师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？（幼儿答.）好,那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅. 3 教师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作. 4 制作完成后,小朋友们做的饺子可真好呀!那我们抓紧时间把饺子给爸爸妈妈送去吧.(活动结束)。 托班健康活动：一个跟着一个走 托班健康幼儿园教案3 活动目标：

7、 1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。 2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。 活动重点： 乐意模仿洗澡的过程。 活动难点： 大胆的用动作来表现洗澡的过程。 活动准备： 录音机， 洗澡歌的磁带， 沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。 活动过程： 1、复习律动刷牙、洗脸、梳头，导入活动。 师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？ 我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？ 师：爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡，是怎样洗的呢？ 2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。 师请个别幼儿讲述并模仿动作，师引导幼儿一起跟做。 3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。（动作有所变化） 4、刚才我们洗澡时，忘记了涂沐浴

8、露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？ 5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。 小结： 小朋友洗澡洗的真干净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？ 活动活动放晚安的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。 托班健康幼儿园教案4 活动： 我们赢了（体育）目标 1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。 2、在活动中体验一起打败大灰狼的快乐。 3、发挥幼儿的想象力。 准备 1、若干废纸。 2、小鸭和大灰狼玩具各一只，鸭妈妈玩具一只。 3、“大灰狼的家”展板一块。 4、用不干胶布置一条小河。 5、录音机及磁带。 过程 一、 组织在报纸上坐

9、好 师:“今天我们不坐在小椅子上了,我们那坐在报纸上面上课,好不好?” 二、故事引出 1教师讲述故事内容。师：“小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩，一起出去游泳，每天都过得很开心。有一天，鸭妈妈出去找食物的时候，来了一只大灰狼，把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。” 2激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。师：“听完了小鸭和鸭妈妈的故事,请小朋友们说说大灰狼好不好，为什么？”引导幼儿说出：“大灰狼不好，它把鸭妈妈抓去了。”师：“小鸭想自己一个人把鸭妈妈就出来，我们也来帮帮他，好不好？那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到大灰狼那里去把鸭妈妈救出来。” 三、在路上 1、教师：“我们要

10、出发了。去大灰狼家的路很远，小朋友最好带上报纸，小朋友在路上要安静地在一起慢慢的走，被大灰狼发现可就糟了。” 2、播放音乐，一起开心地排队走。忽然，出现打雷声音教师引导：“糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？” 3、教师启发小朋友用废纸来挡雨，随着音乐一起踮起来轻轻地走。 4、出现一条小河，启发小朋友用报纸垫着走过去。 师：“呀，这里有一条小河，我们怎么才能过去呢？想想我们手里有什么？有谁想到了吗？”师适当提醒，让幼儿回答用废纸当荷叶踩在上面过河。 四、一起想办法 1、教师组织小朋友一起坐下来休息。 2、教师提问：“马上就到大灰狼家了，小朋友有什么办法能打败大灰狼？” 3引导师：“今天

11、我们只带了报纸，怎么用才能打败大灰狼？” 4、启发小朋友将报纸揉成纸球。 师：“我们要把报纸怎么样才能打到大灰狼呢？”引导幼儿：“将纸揉成纸球打到大灰狼。” 5、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，并救出鸭妈妈。 五、一起来跳舞师： “我们真高兴，那我们一起来跳舞吧。” 托班健康幼儿园教案5 蚊子，是一种让人极为讨厌的小昆虫，要说按益虫和害虫来区分的话，那蚊子肯定是属于后者。被蚊虫叮咬之后，轻则瘙痒起红疙瘩，重则还有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害虫这是必然。 世界上最致命的动物排名NO.1蚊子，据研究，蚊子传播的疾病达80多种之多。在地球上，再没有哪种昆虫比蚊子对人类有更大的危害，每年

12、致死人数超过72.5万人。所以，通过本教案让年幼的宝宝从小对蚊子有所认识，了解其带来的危害是极为重要的。 活动目标 1了解蚊子对人体的危害。 2懂得消灭蚊子的重要性。 活动准备 图片：蚊子 活动过程 1、猜谜导入课题 谜语：有个东西嗡嗡嗡，只会往人身上叮，人人见了都恨它，大家都喊消灭它。 2、出示图片：蚊子 请幼儿仔细观察蚊子的外形 了解蚊子是一种具有刺吸式口器的纤小飞虫。 3、讨论它们对人体的危害。 蚊子的唾液中有一种具有舒张血管和抗凝血作用的物质，被蚊子叮咬后，皮肤常出现起包和发痒症状。 几乎每个人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事实上应该说被蚊子“刺”到了。 蚊子无法张口，所以不会在皮肤上咬

13、一口，它其实是用针状的构造刺进人的皮肤，这些短针吸人血液的功用就像抽血用的针一样;当蚊子吃饱喝足、飘然离去时，留下的就是一个痒痒的肿包。 4、说说苍蝇和蚊子都生活在哪 (垃圾堆、厕所、脏水坑) 5、你们知道怎样才能消灭它们吗? 向幼儿介绍蚊香、苍蝇拍。 托班健康幼儿园教案6 活动目标： 1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。 2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。 活动准备 1、蛤蟆吃西瓜挂图 2、小动物头饰 活动过程 (一)开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。 (二)基本部分： 1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟

14、了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲蛤蟆吃西瓜的故事。 2、欣赏故事，并回答问题。 (1)蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。 (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗? 我们来听一听。(教师讲述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么? (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。(教师讲述故事) (4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的? (5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢? (6)你

15、们喜不喜欢蛤蟆，为什么? 3、音乐游戏 请小朋友跟着老师动起来。 (三)结束部分： 蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。 托班健康幼儿园教案7 活动目标 1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动准备 歌曲我给太阳唱支歌、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。 一、播放歌曲我给太阳唱支歌，孩子们一起做律动。 师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀? 幼：. 师：对，是我给太阳唱支歌，现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问： 请小朋友

16、们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧! 二、出示课件，提问： 师：请观察，你看到了什么? 幼：. 师：对，画面上都有，小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，

17、吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢? 出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了? 幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了

18、，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗? 幼：不能. 师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了! 三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。 四、教师总结： 夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在

19、想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。 活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。 托班健康幼儿园教案8 一、活动目标： 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、鼓励幼儿进行纸的多种玩法，体验游戏与创造的乐趣。 二、活动准备： 1、在教室里布置好“雪花挂饰”。 2、废报纸折好若干。 3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。 三、活动过程： （一）激发幼儿对雪花的兴趣 提问： （1）冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看 一看小雪花是什么样的？（

20、幼儿自由回答） （3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。 （4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可高兴了，小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗？ （5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？ （二）幼儿听节奏慢的音乐做动作 提问： （1）小耳朵听的真仔细，让小雪花跟着音乐飘起来吧！ （2）谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做） （三）幼儿听节奏快的音乐做动作 提问： （1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会

21、怎样飘呢 ？我们一起来学一学。 （2）谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习） （3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐） （四）幼儿撕雪花 提问： （1）师：小朋友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？ （2）老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别能力弱的幼儿） （五）和小雪花做的游戏 提问： （1）小朋友你们都变好了吗？准备游戏。 （2）小雪花说：小朋友们，我非常喜欢你们，你们愿意和

22、我一起游戏吗？ （3）鼓励幼儿用多种玩法和小雪花玩。（即纸的多种玩法） 托班健康幼儿园教案9 材料准备： 塑料小夹子、各种小动物卡片、塑封纸。 制作方法： 将卡片上的小动物剪下来并剪去四肢，分别用塑封纸塑封。 建议玩法： 1用小夹子为动物添上四肢。 2改变夹子的角度，以体现动物外形和动作特征的变化。 实用价值： 用夹子代替动物的四肢，通过形象有趣的为“动物添四肢”游戏，让幼儿练习夹夹子的动作，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性 托班健康幼儿园教案10 设计意图： 3月份的时候，孩子们再一次看到了雪，可这时的雪都积在了地上，雪花真正飘下来的时候，孩子们并没有看见。为了能让孩子们更清楚地看见，并能用手触摸

23、它，因此设计了此活动。 活动目标： 练习奔跑、跳跃、下蹲等动作，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高反应能力，使动作更加敏捷。 活动准备： “雪花”（用纸煎成，数量多），大灰狼头饰 活动过程： 1.教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。 2.游戏“抓雪花”。 教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。 3.游戏“捡雪花”。听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。 4.赶走大灰狼。 把雪花揉成雪团。配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼

24、，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。 活动延伸： 教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。 反思： 幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免能力差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，发展跳跃能力。 托班健康幼儿园教案11 一、活动目标： 1、练习一个跟着一个走。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣。 二、活动准备： 1、学会儿歌 2、场地上画一个大圆。 三、活动过程： 1、导入，学习儿歌 师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。 2、游

25、戏 幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。 (活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)健康活动-顶球。设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的弹跳能力. 活动目标: 1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力. 2. 初步获得跳的”高低与顶球关系的经验. 3. 能积极参与游戏活动. 活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度

26、略高于孩子身高 活动过程: 1. 介绍玩法,孩子示范. 教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护 2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些. 活动延伸:教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力. 活动反思:幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩

27、.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.健康活动小熊运西瓜 活动目标：练习手捧皮球迅速行走，发展幼儿的控制力和灵敏性。 活动准备：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重难点：练习手捧皮球迅速走 活动过程： 1.小熊走路。幼儿扮演小熊，模仿小熊走路。 2.小熊摘西瓜。 教师用透明胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3.小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好朋友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4.小熊追西瓜。教师“不小心”把筐里剩下的西瓜

28、翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5.游戏结束，小熊吃西瓜。 活动延伸：教师在平时，可选择几个内容分别开展，依情况减轻活动量。反思；对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班健康幼儿园教案12 设计意图：天气逐渐热起来了，有太阳的时候，孩子会发现地上有自己的影子，颇感兴趣，我想可以通过影子培养他们四散跑的能力。 活动目标： 1. 练习在一定范围内四散跑，培养躲闪能力。 2. 知道

29、物体在阳光下会产生影子。 活动准备： 1. 活动前了解影子。 2. 选择有阳光的场地。 重难点：练习在一定范围内四散跑 活动过程： 1. 找影子。 （1）教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，边念儿歌（走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个大太阳。）边围成一个大圆圈。 （2）一起找一找别人与自己的影子。 2. 踩影子。 （1）“小兔”分散踩自己的影子。 （2）“小兔”互相追踩别人的影子，提醒幼儿避免推撞。 （3）游戏反复数遍，注意控制活动量。 活动延伸： 可利用散步等户外活动时间，带领幼儿观察树影、大型玩具影子。 活动反思 孩子们的积极性很高，追得很尽兴，但是教师要规定好范围，以免

30、幼儿跑得太远，消耗过多体力。 幼儿园托班健康活动快乐的跳跳虫 设计意图：孩子们早上来园，经常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戏活动目标： 1. 练习双脚并拢向上跳，发展跳跃能力。 2. 锻炼动作的灵活性。 活动准备： 人手一个塑料圈，音乐磁带 活动过程： 1. 跳虫舞。 （1）启发幼儿说说什么虫会跳。 （2）请幼儿将两手食指放在头上，听音乐活动身体、四肢，模仿跳跳虫跳舞的样子。 2跳水坑。 （1）请幼儿取一个塑料圈放在地上当“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。 （2）带领幼儿双脚并拢，在圈中跳进跳出。 （3）请跳得好的幼儿表演，游戏反复进行。 3幼儿自由玩圈，做放松运动结束。 活动延伸： 可请幼儿单脚

31、跳或请幼儿跳过绳子 活动反思： 幼儿对于双脚同时跳还不是很行，许多幼儿只能双脚交替跳，教师可先让幼儿练习后再模仿跳跳虫。 托班健康幼儿园教案13 食物是怎样在人体旅行的 设计思路： 在幼儿园在一日生活中，孩子不合作现象相当突出，合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好，朋友多，和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很小气，爱拔尖，不肯把自己的东西让给别人，或是听从他人的意见，和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此，我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的快乐。合作对于幼儿个体全面发展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成

32、初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。(情感) 2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。(认知) 3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。(技能) 重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐 难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。 活动准备： 1.经验准备：幼儿已经学会了蚂蚁搬豆这首儿歌。 2.物

33、质准备：蚂蚁搬豆图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子) 活动过程： 一、儿歌导入 1.通过蚂蚁搬豆儿歌感知合作(出示图片) -小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗? -之前我们一起学过了蚂蚁搬豆这首儿歌，我们再来念一遍好不好? -这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走) -如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗? -合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。 -合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功! 二、探究讨论，如何合作 1.搬桌子

34、比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么 (1)了解人体消化食物的过程;(2)养成讲卫生的习惯;(3)初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。 2.活动准备ppt:图片3.活动过程导入(1)提问导入，引入讨论话题。 提问：我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? 食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方?教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。 幼儿第一次操作(2)观看课件，初步了解人体的奥妙。 提问：食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里? 教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。 (3)再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大

35、肠的作用。 提问：食物旅行的第一站是什么地方?牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿? 经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的? 食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?最后食物要到哪里去旅行呢?教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。 幼儿再次操作(4)与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。 提问：小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃? 教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的

36、食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等才能保护我们的胃部健康。 4.活动延伸在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大一定能探索到更多的人体秘密。 他们力气比老师小，却比比老师搬得快。 (合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好) 2. 看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是? 教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。 2.教室给出几个情景，让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理

37、解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。 延伸活动：蚂蚁搬豆游戏 托班健康幼儿园教案14 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。 2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷X的 人。 对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。 活动准备 1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。 2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。 3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。 活动过程 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 1、教师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么? 2、教师(出示太阳娃娃图片，再

38、拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么? 3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢? 二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。 1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。 教师：儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人? 2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷-的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的? 4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。 三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。 夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，

39、屋子外面还有什么人呢? 教师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷X的 人，带领大家重复小朋友仿编的句子。 教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。 三、游戏活动夏天的太阳真顽皮 教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法 托班健康幼儿园教案15 设计意图： 早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是，在平时的游戏活动中，我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多，有可能是小朋友自身不喜欢体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个有趣的游戏活动，让所有小朋友都参与到游戏中来，是我的一项重要目标。 活

40、动目标： 1学习双脚并拢向上跳，能够按照老师的指示跳高或跳底。 2能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。 活动过程： 1教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本领？”以次引出活动内容。 2幼儿学习双脚并拢向上跳，要求按照老师的指令，跳高或跳低。 3游戏：炒豆豆 游戏分为三部分进行： 第一遍游戏时，集体炒豆豆，幼儿按照老师的语言提示“炒得重，跳得高；炒得轻，跳得低。”，在游戏中练习双脚并拢向上跳。 第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。 第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。 4“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。 托班健康教案：我的小手本领大第 32 页 共 32 页