2020年统编版一年级下册《小公鸡和小鸭子 第一课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版一年级下册小公鸡和小鸭子 第一课时语文教案 教学目标知识与能力1会认12个生字，会写7个生字；认识“提土旁( )”。2理解“一块儿、游泳”等词语的意思。过程与方法1正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。2引导学生通过品读重点句子和词语，并结合自己的生活实际谈收获和感受，从而理解课文内容。情感、态度与价值观通过学习，了解小公鸡、小鸭子的不同特征，懂得有困难相互帮助的道理。重点难点教学重点1会认12个生字，会写7个生字；认识“提土旁( )”；理解“一块儿、游泳”等词语的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。 教学难点通过学习，了解小公鸡、

2、小鸭子的不同特征，懂得有困难相互帮助的道理。教学过程2课时第一课时一、导入新课，揭示课题“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八”听 着这熟悉的旋律，我们就会想到那可爱的小鸭子的形象。这不，小鸭子和小公鸡又要一起出去玩了，他们在玩的过程中又会遇到什么样的事呢？让我们走进课文小公鸡和小鸭子去看一看吧！二、字词学习，基础积累1教师范读生字。重点指导生字中的平舌音“死”，翘舌音“捉、直、身”，前鼻音“跟”，后鼻音“行”。2学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。 3检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习 “河”时，可以结合图片；学习“他、说、地、听、歌”时，可以用形近字

3、对比的方法；学习“也”时，可以用猜谜语的方法。谜语示例：有土能种庄稼，有水能养鱼虾。有人不是你我，有马跑遍天涯。(谜底：也)形近字歌示例：说：有言只管说，月下把帽脱。禾苗不缴税，心中喜悦多。地：草地发新芽，水清池漾波。纵马去驰骋，他乡不寂寞。(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“他”左窄右宽，“也”的起笔要向右上斜。“河”左高 右低，“可”中的“口”写在中心点。“说”左窄右宽，注意左右两部分在田字格中的占位。“也”横折钩向右上倾斜，竖在竖中线偏左。“地”左边第三笔是提，右边第二笔起笔较高。“听”的“口”小且偏上，“斤”的第二画竖撇稍伸展。 易错提示：“哥”上部的“可”没有钩；注意是两部

4、分“ “和”可“，不要将上面部分的最后一画” “和下面最后一画” “连接来。“他”左边是“亻”，不要写成“彳”。(3)归类识字。归类示例：也-他(他人)-地(地方)-驰(飞驰)兑-说(说话)-悦(喜悦)-税(交税)斤-听(听话)-昕(初昕)(4)多音字辨析。说shu ：说话说一不二shu：说服说客 地de：慢慢地d：草地天崩地裂行xn：飞行行将就木hn：银行行伍之身背bi：背负背包bi：背书背水一战辨析：“说”表示“用话来表达自己的意思”“解释”“说合，介绍”时，读shu，如说明、说亲。表示“用话劝说别人，使他听从自己的意见”时，读shu，如游说。(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺

5、和坐姿。 三、通读课文，整体感知1给课文标好自然段，说说每个自然段的内容是什么。明确：第1自然段：写小公鸡和小鸭子出去玩。第2自然段：写小公鸡和小鸭子到草地里玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。第3自然段：写小鸭子下河捉鱼，小公鸡偷偷地跟着下了水。第4自然段：写小鸭子听到小公鸡咕救命，赶紧去救他。2本文一共写了哪几件事？重点写了哪件事？明确：本文一共写了两件事。一件是他们在草地上玩耍的时候，小公鸡捉虫子给小鸭子吃；第二件是他们到河边去玩的时候，小公鸡偷偷下水差点儿淹死，小鸭子救了小公鸡。重点写的是小鸭子救小公鸡。四、课堂小结，效果强化今天，我们认识了两种可爱的小动物-小公鸡和小鸭子。那么，这两种 小动物之间究竟发生了哪些趣事呢？下节课，我们将更深入地学习这篇课文。五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 6 页