幼儿园中班优秀美术教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班优秀美术教案幼儿园中班优秀美术教案1 活动目标 1、感受水墨画中榕树的墨色浓淡的变化美，体会水墨画的表现特点。 2、初步尝试用毛笔简单绘画。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备 1、各种鸟鸣的录音。 2、鸟儿乐园教学挂图；幼儿学习资源第1011页。 3、国画颜料、垫布、毛笔、宣纸（见幼儿活动资源包）。 活动过程 1、播放录音，请幼儿倾听鸟儿的叫声，感受鸟儿的快乐。 提问：你听到了什么？你觉得这些小鸟在干什么？它们高兴吗？猜一猜它们有什么高兴的事？ 小结：这些小鸟都很快乐、很幸

2、福。因为它们生活在鸟儿的乐园里。 请幼儿猜一猜鸟儿的乐园在哪里。 2、欣赏吴冠中的国画作品小鸟天堂。 （1）阅读幼儿学习资源第1011页，请幼儿讲一讲画里的大榕树和我们平时见到的树有什么不一样，并用手指画一画榕树的线条。 （2）结合教学挂图简单介绍榕树的特点：枝繁叶茂、郁郁葱葱、枝干交错。 提问：画面中除了枝繁叶茂的榕树，还有什么？这些小鸟都是用哪些颜色画的？如果你是其中的小鸟，你会有什么感觉？为什么小鸟喜欢和大树在一起？ 引导幼儿发现画面中墨色的浓淡变化以及鸟与树林的和谐美。 3、教师简单介绍作品所表现的内容。 广东新会的一座小岛是我国最大的天然赏鸟乐园，那里“一树成林”，引来成千上万只鸟在

3、那里栖息，成为小鸟的天堂。每天清晨，鸟儿们翩翩起舞，尽情鸣唱，非常壮观。画家吴冠中被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引，创作了这幅水墨画小鸟天堂。 4、幼儿尝试用毛笔简单绘画。 教师指导幼儿绘画时尽量保持画面、桌面干净整洁。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过

4、程气氛活跃，效果理想。 幼儿园中班优秀美术教案2 一、活动目的： 1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。 2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。 3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。 二、活动准备： 1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相 机把幼儿制作的情景拍下来。 2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。 3、分组放置幼儿操作用的材料： 水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食

5、品等。 三、活动过程： 1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察： （1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？ （2）、提出观看要求： A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。 B、观看时不推挤。 2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？ （蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。） 3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。 4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？ 5、提出要求： （1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。 6、幼儿自由操作： （1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制

6、作。 （2）、巡回观察指导幼儿创作。 （3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。 7、交流经验： （1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。 （2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。 8、活动延伸： 把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。 幼儿园中班优秀美术教案3 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。 2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、培养幼儿的欣赏能力。 1、风筝ppt 2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。 1、谜语导入活动

7、。 像蝶不是蝶，像鸟不是鸟， 不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝） 2、欣赏“风筝博览会”。 （1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？ 幼儿自由讨论，回答问题。 （2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。 老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。 提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线） 3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝 （1）你们想不想亲手做一个风筝？ （2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后

8、用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。 （3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。 （4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴） 示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。 4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。 5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。 师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。 教学反思 幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动

9、手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。 小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。 幼儿园中班优秀美术教案4 活动目标： 1、再说说、想象、变变的过程中，感受圆形的特征。 2、幼儿能在圆形的基础上添画各种物体，知道圆形能变成各种有趣的东西。 3、在绘画的过程中，发展幼儿的想象力和创造力。 重点难点： 重点：引导幼儿大胆添画，能用一个至几个圆变成各种物体。难点：引导幼儿发挥想象力，绘画和别人不同的作品。 活动准备 1、课件、魔术表演视频。 2、各种颜

10、色、各种大小的圆、一大张长方形绘画纸（可供全班幼儿作画）、黑色勾线笔。 活动过程： 一、开始部分： 观看魔术视频，引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗? 现在，我们一起来看一个魔术表演吧! 2、播放视频：魔法表演 教师：魔术表演好看吗？那小朋友看到魔术里都变出了什么?（幼儿回答：魔术师把画有一幅鸽子的画，变成了真鸽子）。 二、基本部分： 在圆形变化的过程中，感受圆形变化的特征。 1、教师：老师也会变魔术，你们想不想看呀?(1)出示PPT圆形 教师：请小朋友看好了，教师快速用PPT圆形变出一朵花。 (2)再出示一个圆形PPT圆形变成小猪的头。 2、圆形添画，知道圆形能变出各种有

11、趣的东西。 (1)教师：小朋友你们能把圆形变成红红苹果吗?你们会变吗? (在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了) (2)教师：我不仅会变两个圆，三个圆，四个圆，还会变许多圆呢。 （PPT把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小气球，四个圆变成了蝴蝶，许多圆变成了葡萄。 (3)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?（请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。） 三、结束部分： 幼儿操作，教师巡回指导。（播放音乐） 1.我们今天也来学变圆的魔术。 (1)老师出示为幼儿准备的材料，(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆，一大张绘画纸。) (2)请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找

12、到你所需要的圆，贴上双面胶，粘在纸上，再把它添画好。 2.教师巡回指导。 3.欣赏交流：说说我的圆都变成了什么？师：你喜欢哪幅作品，为什么？ 谁来介绍一下你的作品？你的圆都变成了什么？他们都能干什么？（例如：圆变成了皮球，可以拍球，等。） 4.游戏：幼儿跟着音乐玩“我问你答”的形式介绍自己的作品。（如：跟着音乐节奏老师问：你的圆形像什么，幼儿答：我的圆形像太阳，等）。 小结：今天你们的圆形变了这么多有趣的东西，等会请小朋友把它们带回教室，帮它们涂上五彩缤纷的颜色和背景，好吗？ 活动总结 本次活动在导入环节中，观看魔术师视频，激发幼儿活动的兴趣，丰富幼儿的感知经验。在幼儿自由讨论想象这一环节，我

13、让幼儿先观察老师是怎样用一个圆形变成一朵花和一个小猪的头，用两个圆形变出小鸡。再请幼儿自由讨论：如果你是魔术师，你要用一个圆形、两个圆形、三个圆形、四个圆形、许多圆形变出什么呢？给幼儿一个发挥想象的空间，让他们能够无所顾忌地将自己的想法说出来。同时，学习用语言表达圆形的各种有趣的变化。 本课抓住了幼儿好奇好动喜欢探究的心理，让幼儿在自由想象的同时又约束了幼儿的乱想，幼儿想象力丰富，画面完整情节生动，如：小乌龟在沙滩上散步，鸡妈妈带着小鸡在草地上做游戏，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小鱼吐泡泡等。幼儿想象力极其丰富，在绘画过程中大胆想象，完全出乎老师的预料，效果很好! 不足之处是个别幼

14、儿动手能力弱，想象力有限，需要老师的不断提示和帮助，所以在以后的日常活动中，要多为幼儿提供锻炼的机会，使每一幼儿都能发挥想象力，大胆作画，体验活动中带来的乐趣。 幼儿园中班优秀美术教案5 活动目标： 1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。 2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份 活动过程： 一、活动导入，引导观察。 1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。 二、说说、画画，老师示范。 1、长颈鹿身体与头部的

15、定位。 (1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。 (2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与身体的不同位置。 2、教师示范（边说边画）。 (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。 (2)用二根“电话线“连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄） (3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴 找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服） 3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。 三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。 四、活

16、动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态） 幼儿园中班优秀美术教案6 活动目标 1、了解不同的家不同的外形特征。 2、能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 重点：学习用正方形的纸这房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动准备 正方形彩纸每人一张，水彩笔。 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 我们每个人都有一个可爱的家，你的家在哪里？房子前面有些什么东西？（幼儿自由讨论）今天我们都来折、画自己的家，比比谁的家最美丽。 二、讲解示范 1、先用正方形纸折出小房子。（教师讲解示范，幼儿跟折

17、）把正方形纸边对边对齐折；再横着对折后打开，折出中心线；把两边的纸向中心线折；用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2、折好的小房子反面涂上浆糊，贴在纸上。 3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等，也可画上做早操的小朋友。 三、幼儿作画，教师巡回指导 1、提醒幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画许多物体。 2、鼓励幼儿大胆涂色，使画面色彩鲜艳。 四、讲评 幼儿互相参观，说说谁的家最漂亮。 幼儿园中班优秀美术教案7 活动目标： 1.用撕贴添画的方法，尝试表现斑马的不同动态特征。 2.根据斑马的不同动态，展开合理想象并愉快的与同伴分享交流。 活动准备：白色铅画纸、事先做好背景的

18、牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸 活动过程： 一、情景导入、激发兴趣 导入：今天，我在教室里发现了一本魔法书，一起来读一读吧！ 二、观察画面，归纳分析 1播放PPT，引导幼儿观察斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢？（引导幼儿观察画面，回忆已有经验）：原来斑马的身体可以分成四部分（出示图符，归纳）头-小椭圆形脖子-长方形身体-大椭圆形腿-细长方形 2阅读步骤图，引导幼儿回忆撕贴步骤和方法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么？ 提问：这一页你看懂了吗？ 小斑马是怎样做成的呢？你能来说一说吗？（幼儿分组讨论，个别回答） 3播放PPT，引导幼儿观察斑马的不同动态导入：

19、魔法书里真有趣，我们来看看下面还讲了些什么有趣的内容。 提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗？ 你从哪里看出来的？（寻找变化规律）：原来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 三、经验迁移，表现动态提问：今天我也用魔法书里方法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么？（出示操作 ）你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗？说说你的斑马在干什么？（鼓励幼儿展开合理想象，个别幼儿操作示范）：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表达自己的想法。 过渡：你也想用魔法书中的办法来制作一匹可爱的小斑马吗？ 四、操作实践，完成任务提出任务要

20、求： 1要注意仔细阅读魔法书步骤图，按照步骤制作。 2注意要将斑马的重点部位添加完整。 五、分享交流，大胆表达 1寻找亮点作品进行点评，鼓励幼儿奇思妙想。 2请幼儿拿着自己的作品和朋友们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么？ 幼儿园中班优秀美术教案8 活动目标： 1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边; 2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现; 3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。 4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边; 2、幼儿用书美丽的花

21、边(每人一本); 3、各种颜色的水彩笔若干; 4、彩色粉笔。 活动过程： 一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗? 师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边? 师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。 二、如何绘成美丽的花边 1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色? 用了那些线条和图案? 2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到

22、了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。 三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师： 1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢. 2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。 现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到.页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。 四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣

23、赏。 师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。 五、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。 2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施） 对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？ 对教师专业发展的反思，例

24、如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？ 对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。 3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。 4. 如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 幼儿园中班优秀美术教案9 1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。 2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、 吉祥的气氛。 3、

25、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。 投影、“盗仙草”年画。 一、欣赏年画，了解年画盗仙草的构图及要表现的含义。 1、欣赏年画的内容。 （1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。 师：这幅画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这年画上画了 些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容） （2）集中欣赏，请个别讲得较好的幼儿交流。 师：你看这幅年画上画了些什么？ 幼1：我看到画上有个胖娃娃，还有俩个好像仙女的姐姐。 幼2：我看到她们好像在打架。 幼3：我看到穿白颜色衣服的姐姐手里拿着个像饼干样的东西。 2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。 （1）老师讲故事，让幼儿了解“白

26、蛇传”的传说。 （2）盗仙草也称瑞草图，描述了白蛇传的故事，白蛇与小青为救许 仙而盗仙草，并与鹤童仙子争斗。画面人物生动优美，是百姓喜爱的年画之一。 “传说中说了一件什么事？里边都有谁？” “小青和白蛇姐姐为什么去盗仙草？” “最后怎样有没有盗到仙草？” 二、欣赏年画的色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。 师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？ 幼1：红色最多，还有金黄色 幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮 师：红色、金黄色给你什么感觉呢？ 幼1：很热闹、很开心 幼2：很快乐 幼3：很吉祥 三、交代要求，幼儿自由创作。 师：如果请你来设计一幅年画，你想在上

27、面画些什么？（幼儿交流）为什 么要画这些？ 幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。 幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。 幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。 师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛， 看谁设计得和别人不一样。 四、结束讲评。 展示幼儿作品 1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？ 2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？ 幼儿园中班优秀美术教案10 活动目标 1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的形状。 2.鼓励幼儿大胆

28、作画，培养其创造能力。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动材料 1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。 2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 活动过程 一、情境导入 1.今天老师请来了一位神秘的小嘉宾小兔子，它今天来我们班做客，它给我们带来了神奇的礼物。(播放燃放烟花的录像，让幼儿欣赏。) 2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么形状、颜色?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的) 二、

29、欣赏烟花图片，大胆创作 1.师：烟花漂亮吗?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布.) 2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并讲述其用途) 3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿欣赏并讨论制作的材料和方法。如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。 4.教师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周均匀散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了美丽的烟花造型。提醒幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。) 5.自由选择喜欢的材

30、料，分组进行创作。 (1)让幼儿自由选择自己喜欢的绘画工具或材料作画。 (2)教师在活动中给予适时适当的指导和鼓励。 活动延伸： 1.利用作品装饰主题墙。 2.把材料投放手工区，继续让幼儿尝试使用多种材料创作漂亮的烟花。 教学反思： 我认为美术活动，应该多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和欣赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，教师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我及时做出了调整，避免了部分材料不够的情况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 幼儿园中班优秀美术教案11 一、活动目标 1、能选择与实物相吻合的

31、色彩，均匀地涂色。 2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。 3、体验色彩构成的画面感觉。 二、活动准备 1、能正确识别颜色，知道名称。 2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。 三、活动过程 1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。 2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。 3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的？为什么最喜欢这种颜色？（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。）4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他

32、们有什么感受，想到了什么？ 5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。 6、可将这幅画装裱，形成有特别的墙饰。 四、活动延伸 1、欣赏成人色彩构成的图画。 2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。 幼儿园中班优秀美术教案12 活动目标 1、对色彩感兴趣，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。 2、大胆表现，体验交流的乐趣。 活动准备 经验准备：观察过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。 物质准备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒 活动过程 一、结合PPT，引导幼儿回忆、讲述不同时间段小树林的景色。 提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？

33、它们的景色有什么不一样？ 为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的） 二、启发幼儿构图。 1、师：如果请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？ 2、教师出示范图，引导幼儿观察图中树叶的颜色。 师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？ 三、引导幼儿绘画小树林。 1、构图：先绘画小树林。 2、根据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。 四、展示与分享：师幼共同布置美丽的树林展，共同欣赏，作品。 幼儿园中班优秀美术教案13 一、活动目标： 1、通过欣赏服装表演，找出服装图案的排列规律，初步运用点、线、图形进行装饰。 2、培

34、养幼儿初步的合作意识 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 二、活动准备： 1、用挂历纸做的装饰不同的衣服（有规律的，无规律的，没有图案的） 2、剪好的小饰物（太阳、蘑菇、花） 3、幼儿操作材料。 4、胶水、油画棒、头饰、磁带。 三、活动过程： 1、 小动物服装表演，激发幼儿学习兴趣 今天小动物要举行服装比赛，请小朋友们来当评委！ 2、 引导幼儿找出服装装饰规律，教师师范装饰 他们的衣服谁的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？这些图形有什么特点？（形状，颜色都一样，排列有规律很整齐） 小鸭的为什么不漂亮？我们来帮帮它吧！你会

35、用什么图形装饰？ 3、 交代要求，幼儿作画，教师巡回指导小朋友们帮小动物把衣服变漂亮了，他们真高兴，请小朋友们也去参加服装比赛！幼儿分组操作，一组粘贴，一组画装饰物。提醒幼儿注意颜色的搭配和排列的规律 四、幼儿作品展评： 幼儿穿装饰好的服装随音乐进行服装表演。 活动反思： 对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。 幼儿园中班优秀美术教案14 活动目标： 1、通过观察、比较、讨论和欣赏，了解紫荆花身形小巧、树干修长、花朵密集、色泽艳丽、喜欢

36、丛栽的特点。 2、尝试用粗细、曲直不同的线条和疏密不同的点表现一丛盛开的紫荆花。 3、继续学习蘸色，换色的方法，能有序地进行操作，养成良好的操作习惯。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动准备： 经验准备：认识紫荆花 物质准备：幻灯片、有简单背景的底纸、颜料、小号水粉笔、抹布。 活动过程： 1、布置任务，猜想创作画面，激发兴趣。 今天我们要来画紫荆花，你知道紫荆花是什么样子的吗？我们来仔细的看看。 2、欣赏紫荆花PPT，感受紫荆花树干细长、花朵密集、色泽艳丽的特点。 （1）浏览紫荆花的摄影作品，感受紫荆花的美。 这是什么花

37、？紫荆花是什么样子的？ 长在哪里呢？ （2）重点欣赏紫荆花的花朵。 还有什么颜色的紫荆花？（有的红，有的紫） 这是什么？（花苞）什么样子的？ （3）重点欣赏紫荆花的枝干。 树干是什么样子的？树干都一样吗？ 树干还有什么颜色的？树枝什么样子的？ 3、通过观察、比较、讨论，了解紫荆花的绘画方法。 （1）教师示范，幼儿观察，共同讨论创作思路。 这是我们今天画画的作业纸，看看上面有什么？画在哪里？ 用什么画？（颜料、水粉笔） 树干从哪里开始画？画多高？ 一共要画几棵？ 树干上还可以长上什么样的树枝？ 在点小花之前要做什么？（擦笔） （2）幼儿创作 4、展示、交流幼儿的作品。 看看我们画的紫荆花，感觉怎

38、么样？ 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园中班优秀美术教案15 活动目标 1.引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线等各种废旧材料，在浴帽上造型。 2.体验利用废物进行手工制作的乐趣和成就感。 3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 重难点 重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。 难点：发散思维，设计出不同的假发发型。 活动过程 1.导入活动，引起制作兴趣 在这个过程中，我运用故事情节导入，

39、充分调动幼儿的制作兴趣。 2.欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法 我出示了两个假发，分别是用彩带和磁带另种材料做的。其中彩带是幼儿平时接触过的材料，磁带是他们平时没接触过的材料。我试图激发幼儿运用多种材料制作的欲望。同时，两个假发在发型上也有所区别，一个是长卷发，一个是短卷发，引导幼儿创造出不同的发型。 3.欣赏发型图片，探索讨论各款假发的制作方法 我提供的图片是具有鲜明特点的几种发型，重点在于帮助幼儿分析各种发型不同的方向性，以及引导幼儿讨论不同的发型可以用什么材料去表现。 4.幼儿制作假发，教师巡回观察指导 操作的过程比较漫长。但是整个过程中幼儿的情绪始终是高涨的。期间也有一些幼儿遇到了

40、困难。比如，浴帽是软的，所以不好掌握方向性;还有有些幼儿选择了磁带，用双面胶不太好粘，需要老师和同伴的帮助等等。 5.假发秀 最后我选择了一段欢快的音乐，带领幼儿集体跳舞秀假发，将活动推向了高潮，同时也充分让幼儿体验制作带来的成就感。 不足 活动过程中，我也发现了一些不足，主要表现在一下两个方面： 1.材料的交代方面不够细致，以至于幼儿遇到困难的时候不知道该用什么替代品; 2.浴帽太软了，幼儿不能准确把握方向性，如果能找东西支撑一下会好一些。 教学反思： 为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师（长的、短的、直的、卷的）让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解；还利用大班幼儿的模特表演，让幼儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。第 32 页 共 32 页