幼儿园中班游戏教案《运纸盒》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班游戏教案运纸盒幼儿园中班游戏教案运纸盒1 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。 1.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。 2.感受纸盒游戏的快乐。 3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫 一、热

2、身活动说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？ 1、初步探索纸盒的玩法。 幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。 2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。 3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。 师：“老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋

3、友一起玩会更有趣呢！（规则意识）游戏开始；游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。 教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去,不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。 反思： 1、充分利用

4、废旧物品，鼓励幼儿一物多玩，幼儿十分感兴趣。 2、教师能尊重幼儿学习特点与规律，层层深入，让幼儿自由探索。 3、能以游戏为基本活动，激发幼儿喜欢体育活动。幼儿体育常规较好。 4、讲解多样玩法时，教师不要一直移动位置，可以请幼儿两边站立，花样玩法到中间来展示，全班再一起学一学。 5、在“两人合作持纸盒穿越”环节中，师要求幼儿不能用手，但大部分幼儿用手，教师可以示范一下。 6、建议老师的语言可以再简洁些，可多用哨子，不必要的话可以少说。 幼儿园中班游戏教案运纸盒2 设计意图 纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料，变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有

5、这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试，让幼儿体验游戏活动中的快乐，培养幼儿的合作能力，发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。 活动目标 1、探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。 2、感受纸盒游戏的快乐。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备 纸盒若干、平整的场地、拱形门、绳子、泡沫垫。 活动过程 一、热身活动 说儿歌做准备运动。请出你的小头点一点，请出你的小手拍一拍，请出你的”小腰弯一弯，请出你的小腿蹲一蹲，请出你的

6、小脚跳一跳，请出你的小手放放好。 二、玩纸盒 师讲故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子，于是也吵着让妈妈给她买鞋子，妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家，她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢？ 1、初步探索纸盒的玩法。 幼儿自由分散探索玩纸盒，教师巡视观察。 2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。 3、再次探索与同伴合作着玩，再次交流。 师：“老师告诉你们哦，两个小朋友、三个小朋友一起玩会更有趣呢！”（规则意识） 游戏开始。 游戏玩法和规则：小蜈蚣的家在树林里，要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难，我们要钻过山洞（拱形门），跳过小河（绳子），爬过草地（泡沫垫）才能到小蜈蚣的家。 教师提问，引导幼儿探索游戏玩法，了解游戏规则。 遇到山洞时，怎么过去？（示范提要求不能把山洞碰倒。）遇到小河时，怎么过去？怎么跳呢？（要求要跳过去，不能掉到小河里。）（幼儿跳的方式，可以是分开腿跳，也可以是双腿一起跳）遇到草地时，怎么过去？告诉孩子不遵守游戏规则的人就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。 幼儿分两队，两人一组抬纸盒到达终点，运的纸盒多者为胜。 活动延伸 幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。第 6 页 共 6 页