幼儿园小班《摸摸乐》教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班摸摸乐教案 1、通过摸物游戏，体验皮肤的触觉功能。 2、说出摸各种物体的不同感受，体验触摸游戏的快乐。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 冰块、毛线、石头、热水袋（内装40左右的热水每组一份 活动重难点： 乐意用手来感知各种物体。 用语言描述触摸各种物体的不同感受。 活动过程： 一、游戏“摸人”感知手的触摸功能 1、请两名幼儿进行表演，一名幼儿蒙上眼睛，用手摸另一名幼儿身体，边摸边说摸到部位的名称。 2、刚才小朋友的眼睛蒙上看不见了，为什么还能知道摸到的是什么？（幼儿讨论） 二、触摸游戏（

2、感知物体的冷热） 1、教师出示冰块，问：这是什么？出示热水袋，问：这是什么？ 2、请幼儿用手摸一摸，感觉它们有什么不一样？（鼓励幼儿大胆发言并给予充分肯定） 3、教师小结：热水袋摸起来热热的，冰块摸起来是冷的、凉的。 三、触摸游戏（感知物体的.软硬） 1、教师出示毛线：这是什么？ 教师出示石头：这是什么？ 2、请幼儿摸一摸，说说感觉。 3、教师小结：毛线摸起来软软的，石头摸起来硬硬的。 四、游戏“找一找，摸一摸” 请幼儿在活动室找一找、摸一摸。以组为单位进行讨论这些东西摸起来的感觉。 活动延伸： 准备多种材质的物品让幼儿多做触摸练习，在此基础上进行“摸一摸、猜一猜”游戏，体验触摸游戏带来的快乐。 活动反思： 本次活动的目的就是让幼儿通过触摸物体，获得简单的感性认识，在操作活动中，体验触摸游戏带来的快乐。本次活动教师采取了游戏教学法，以三个触摸游戏贯穿全过程，游戏最符合小班幼儿的年龄特点，最能激发幼儿探索欲望，同时也能保持长久的活动兴趣，学法有：触摸法、观察法、讨论法、运用多种感官，探索事物得出经验。整个活动幼儿始终保持着积极地学习态度，对提供的各种材料有着强烈的好奇心，都争着去摸一摸、说一说，活动内容紧紧围绕着教学目标，使幼儿在知识的积累与情感的体验得到双重发展。 小百科：摸是“手”与“莫”联合起来表示“用手在昏暗中探索物体”。第 3 页 共 3 页