《光说不做的狐狸》教案.docx

《《光说不做的狐狸》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《光说不做的狐狸》教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、文本为Word版本，下载可任意编辑光说不做的狐狸教案光说不做的狐狸教案1 活动目标： 1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。 2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。 3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1、与故事相关的图画、头饰、道具等。 2、本班幼儿排好的情景表演。 3、布置好的情景场地。 活动过程： 1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。你们喜欢狐狸吗?为什么?今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我

2、们来听故事光说不做的狐狸就知道了。 2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。 (1)幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。) (2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。 (3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。 3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。 指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀? 4、玩游戏小动物种菜。 (1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

3、(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。 5、活动结束，收拾场地。 附故事： 光说不做的狐狸 春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。 这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：哟，熊大哥，你准备种什么呢?熊说：是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢?狐狸拍了拍胸膛说：我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。 与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备

4、浇水。他走过去问道：哟，山羊姐姐，你准备种什么呀山羊说：噢，我打算种白菜。你准备种什么呀?狐狸摇头晃脑的说：我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。 离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：小兔子，你在种什么呀?小兔子说：我在种萝卜。你准备种什么呀?狐狸神气的昂着头说：我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。 其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。 一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：狐狸狐狸，我请你吃红薯。山羊带来他种的白菜，对狐狸说：狐狸狐狸，我请你吃白菜。小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。可狐狸

5、什么也没有种，他低下头说：谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。 山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊! 活动反思： 幼儿本身都是很爱听故事的，更主要是加上一些情景表演，就更能吸引幼儿的兴趣，让他们设身处地的参与到故事表演中，就能让幼儿更好的理解故事内容，留下深刻印象。一些有意义的游戏是幼儿最喜欢的活动，再把要传递给幼儿的知识设计到游戏中，让幼儿在快乐的心情和氛围中学到一些知识。 光说不做的狐狸教案2 活动目标 1.理解故事主要内容，并能用较完整的语言讲话。 2.培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话。 3.培养幼儿对文学作品的理解能

6、力和表现力。 活动准备 1.与故事相关的图片、头饰等。 2.布置好的情景场地。 活动过程 一、导入 1.出示狐狸，吸引幼儿。 2.教师：你们喜欢狐狸吗？为什么？ 今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？你们想知道吗？ 二、展开 1.幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。 说说故事中的狐狸是怎么样的。 （引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。） 2.幼儿观看情景表演，初步理解故事。 3. 进一步熟悉理解故事 通过图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。 4.幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。 教师：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？ 5.玩游戏：小动

7、物种菜 （1）教师：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。 他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？ （幼儿说说） （2）交代游戏玩法： 说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。 先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。 几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。 三、结束 教师评价，收拾场地。 故事：光说不做的狐狸 春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。 这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：“哟，熊大哥，你准备种什么呢？”熊说：“是你呀，狐狸，

8、我打算种红薯，你准备种什么呢？”狐狸拍了拍胸膛说：“我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。” 与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀”山羊说：“噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？”狐狸摇头晃脑的说：“我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。” 离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：“小兔子，你在种什么呀？”小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么呀？”狐狸神气的昂着头说：“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。” 光说不做的狐狸教案3 （一）、教案目标：

9、1、帮助幼儿理解主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。 2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。 3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。 （二）、教案准备： 1、与相关的图画、头饰、道具等。 2、本班幼儿排好的情景表演。 3、布置好的情景场地。 （三）、教案过程： 1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。“你们喜欢狐狸吗？为什么？”“今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听光说不做的狐狸就知道了。” 2、幼儿欣赏，熟悉理解。 （1）幼儿欣赏，说说中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没

10、有光说不做的时候。） （2）幼儿观看情景表演，初步理解。 （3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆中角色的对话、动作。进一步熟悉理解。 3、幼儿自选头饰表演，体验中角色的情感。指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？ 4、玩“小动物种菜”。 （1）引起幼儿的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说） （2）交代玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。 5、

11、活动结束，收拾场地。 附：光说不做的狐狸春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：“哟，熊大哥，你准备种什么呢？”熊说：“是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？”狐狸拍了拍胸膛说：“我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。”与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀”山羊说：“噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？”狐狸摇头晃脑的说：“我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。”离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小

12、兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：“小兔子，你在种什么呀？”小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么呀？”狐狸神气的昂着头说：“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。”其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红薯。”山羊带来他种的白菜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃白菜。”小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。”可狐狸什么也没有种，他低下头说：“谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。”山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：“小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！第 9 页 共 9 页