《妈妈的爱》大班教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑妈妈的爱大班教案妈妈的爱大班教案1 活动目标： 1.知道每年5月的第二个星期日为母亲节。 2.学会感恩，能用多种形式表达对妈妈的爱。 3.体会妈妈的艰辛，培养幼儿尊重妈妈的情感。 活动过程： 一、 入场、秩序安排： 播放背景音乐，教师提前10分钟协助家长和幼儿入场，安排座位并协助主持人组织好现场秩序。 主持人致辞： 今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动！好幸福！今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日母亲节。 妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这

2、个日子里，对妈妈说一声：“我爱你” 下面请幼儿对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈 播放背景音乐：妈妈我爱你 二、 （一）舞蹈表演：我爱你 教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。 （二）故事表演：小乌鸦照顾妈妈 小乌鸦爱妈妈活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦；另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。 活动过程： 一位老师负责旁白，边讲故事边表演。 在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢？ 小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。 一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的

3、妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。 小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习。老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情。 （三）社会活动：介绍我的妈妈 活动准备：请幼儿回家问一问妈妈的喜好。 活动过程： 1.老师扮演记者，请每位幼儿逐个上来介绍一下自己的妈妈 2.老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。 记者问题：（范例问题） Q1：小朋友们好！你的妈妈叫什么名字你知道吗？ Q2：妈妈是做什么工作的你知道吗？ Q3：你知道妈妈最爱吃什么吗？ Q4：平常在家里爱和妈妈做什么游戏

4、啊？ Q5：妈妈都帮你做过什么呢？ Q6：你帮助妈妈都做过些什么呢？ Q7：妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次？等等 （四）表演活动：漂亮妈妈时装秀 活动准备：开身带纽扣的衣服（自带）、梳子、欢快音乐。 活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的.一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，系钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助幼儿，需要幼儿独立完成。 （五）亲子游戏：智力游戏对对碰 活动准备：红色、绿色、蓝色、黄色色卡。 游戏规则： 教师举红

5、色卡幼儿与家长拍腿； 举绿色卡幼儿与家长跺脚； 举蓝色卡幼儿与家长拍手； 举黄色卡幼儿与家长用嘴巴发出“啦啦啦”的声音。 1.教师发令，幼儿与家长互动游戏，家长及时指导幼儿动作，游戏反复进行几次。 2.两名老师做相同的动作，请幼儿与家长做出相对应的动作反应。 3.将幼儿与家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。 （六）互动活动：送花合影露真情 活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。 活动过程： 1.发给每个幼儿一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语。 2.请幼儿踩破气球，纸条会掉下来，幼儿捡起来，妈妈带幼儿念出上面感人的

6、话语。 3.播放轻柔音乐，幼儿把康乃馨送给自己的妈妈，再说一遍感谢和祝福妈妈的话，同时亲亲自己的妈妈，使教室里的气氛达到了高潮。 4.幼儿与家长分别在主题墙前照相留念。 5.照相前家长对幼儿说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与幼儿合影留念，将最美好的一刻定格。 三、 活动结束请所有的幼儿与家长一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。 妈妈的爱大班教案2 活动目标： 1、初步理解儿歌内容，学习有感情地诵读儿歌，丰富幼儿词汇“暖暖的、满满的、圆圆的、红红的”。 2、感知妈妈对自己的关爱，能大胆地向同伴进行讲述。 3、乐于参与活动，增进幼儿爱妈妈的情感。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

7、。 5、能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。 活动准备： 1、与儿歌内容相符的情境课件，如妈 妈为宝宝穿衣；妈 妈为宝宝做饭等情境。 2、歌曲世上只有妈 妈好、录音机。 活动过程： 1、教师播放歌曲世上只有妈 妈好，激发幼儿兴趣。 教师提问：歌曲中都唱到了谁？ 教师提问：你们的妈 妈爱你们吗？老师还有一首好听的儿歌呢！你们来听听儿歌里的妈 妈是怎样爱宝宝的。 2、教师一边播放课件中的相关情境，一边有感情地诵读儿歌，并帮助幼儿理解儿歌的内涵。 教师出示妈 妈为宝宝穿衣的情境图，诵读“宝宝冷了，妈 妈把爱藏在暖暖的外套里”。 教师提问：儿歌里的宝宝怎么了？妈 妈是怎么做的？妈 妈为什么会这么

8、做呢？ 教师引导幼儿说出：妈 妈爱宝宝! 照此句式依次引导幼儿通过儿歌中的每个生活细节，感受妈 妈爱的无处不在。 3、教师带领幼儿完整地、有感情地诵读儿歌2-3遍，教师注意纠正幼儿发音。 4、教师引导幼儿结合日常生活中的经历，感受妈 妈对自己的爱，并乐于表达自己对妈 妈爱的情感。 教师：小朋友，你们的妈 妈是怎样爱你们的？ 你们爱自己的妈 妈吗？可以怎样表达对妈 妈的爱呢？ 教师引导幼儿进行大胆讲述，鼓励幼儿将爱大声讲出来：“妈 妈，我爱你！” 活动延伸： 在日常生活中，引导幼儿将爱勇敢地向其他人表达出来。 妈妈的爱大班教案3 1积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，

9、感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 2发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。 3培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。 录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。 一、创设情景，激发幼儿学习兴趣 幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。 师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句) 例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。 （歌词：我听见鸟儿在喳喳叫 大家好!） 二、欣赏音乐小鸟爱妈妈 师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩

10、子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。 师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么? 2结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。 逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)欣赏第一段音乐。 师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表

11、演出来。 小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。 (2)欣赏第二段音乐。 师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。 小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。 (3)欣赏第三段音乐。 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。 小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。 3尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。 师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。 三、第四个尝试活动，即兴舞蹈小鸟爱妈妈 师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧! 请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。第 10 页 共 10 页