大班语言活动教案：比尾巴.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言活动教案：比尾巴大班语言活动教案：比尾巴1 活动设计背景 在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。对于小动物们奇特的尾巴更是兴趣盎然。在日常生活中孩子们都接触过有关动物的尾巴，积累一定的生活知识。本次活动我就从幼儿的兴趣出发，启发幼儿观察其他动物尾巴特点的兴趣，激发幼儿喜爱动物的情感。 活动目标 1、让幼儿在活动中比较动物尾巴的特点，获得长、短，扁、弯等关系概念的经验。 2、能根据各种关系创编新儿歌比尾巴。 3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 4、体会做事要仔细，不要粗心大意。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 能在活动

2、中比较动物尾巴的特点，并根据获得的经验创编新儿歌。 活动准备 1、比尾巴教学课件。 2、各种动物图片若干张。 活动过程： 一、教师以“动物比尾巴”引入活动，激发幼儿兴趣： 小朋友们，今天森林里可热闹了，来了许多动物，这些动物聚在一起做什么呢？原来是要举行的一场特别的比赛， “比尾巴”的比赛。 二、比赛分两场，请小朋友当评委。 1. 第一场比赛： 那么，第一场比赛，有哪些小动物参加呢？（播放课件） 教师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特点。 （1）引导评委说说评选结果，（播放课件）将相应的字贴到动物身上。（长、短、像把伞） （2）将第一场评选结果编成一段儿歌，教师提问，幼儿回答。

3、2. 第二场比赛：（播放课件） （1）分别出示三种动物的尾巴，引导幼儿猜猜是什么动物？（公鸡、鸭子、孔雀） （2）教师引导幼儿观察三种动物尾巴的特征。 （3）（播放课件）将相应的汉字贴在动物身上。（弯、扁、最好看） （4）幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 三、引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的尾巴歌，（播放课件），让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌） 四、尝试仿编儿歌。 1. 分组仿编 （1）提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。 （2）帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。 规则：仿编时可以根据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿

4、编。 2. 交流各组仿编的儿歌。 活动廷伸 引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。 教学反思 比尾巴这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中我以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让孩子们了解各种动物尾巴的特点。 在教学过程中，我注意每个环节的衔接，并且用适当的语言把它们串起来，如，一开始，我就引入小动物们要开展一项比赛，请幼儿猜猜究竟是一项什么比赛呢？”一下子把孩子们的吸引力给集中了，同学们的眼睛“嗖”的一下全盯住老师，很想知道答案。 为了更好地激发幼儿的

5、创造能力和思维能力，在最后拓展知识仿编儿歌中，儿歌的句式往往可以举一反三，迁移适用。在学完儿歌后我设计了拓展这一环节，利用课件出示了另外的六个小动物的图片（老鼠、燕子、金鱼、马、豹子），生动活泼的画面再次激发了幼儿创编的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的样式编儿歌。这种创编，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子中感受到动物尾巴的可爱，从而对动物充满喜爱之情。 大班语言活动教案：比尾巴2 活动目标： 1、理解故事内容，感知故事的主要结构。 2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

6、 活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活动过程： 一、导入活动： （出示课件：大尾巴） 猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？ 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： （1）看 （教师演示动画） 春天： 小鸡 尾巴挡雨 夏天： 蜗牛 尾巴扇风 秋天： 小兔 尾巴扫叶 冬天： 小猫 尾巴保暖 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我

7、们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？ （大家一起边讲述边表演） 三、仿编故事 1、讨论： （1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？ （2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼儿讨论） 2、仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 （2）幼儿相互交流 请小朋友相互说一说自己的想象。 （3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有

8、的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 活动反思： 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 大班语言活动教案：比尾巴3 活动目标： 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。 3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动准备：动物图片,头饰小白兔借尾巴课件。 活动重点：了解动物尾巴的作用。 活动难点：用不同的语气学习动物的对话。 活动过程： 一、谈话导入,激发幼儿的兴趣 1、师：小朋友,今天

9、我们班还来了一位特殊的客人,你们想不想见一下啊？ 2、出示动物图片,请幼儿回答,并模仿动物做动作。 师：那小朋友都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小朋友想听吗？ 二、师有感情的讲述故事并进行提问,帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1、提问并出示图片一： A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节） B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势） 2、出示图片二并提问： A、小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动物的对话）？ B、为什么没借到尾巴？（尾巴的作用

10、）。 3、出示第三、四图片,依次提问,教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最后一副图,提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立刻使用脱皮计,将尾巴的皮套脱下逃命）。 三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。 A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。 B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。 四、游戏：比尾巴大赛 引导幼儿学会互相交流,并能简单说出动物的尾巴特征和用途。 A、师出示小

11、松鼠：我是小松鼠,我先来说说：我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被子,天冷的.时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。 B、教师出示更多动物图片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、） 师：动物的尾巴各式各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴,我们要保护小动物。 五、情景表演： 幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。 六、欣赏歌曲小兔子乖乖一起结束今天的活动。 大班语言活动教案：比尾巴4 活动目标 、归纳概括动物尾巴的突出特点，看图学习朗诵儿歌。 、使幼儿了解

12、几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。 、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 活动过程 一、猜谜语引出课题： 我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀） 小朋友一猜就猜出来了，真聪明。 展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。 二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。 今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看： 课件：小猴的尾巴：长，

13、能倒挂在树枝上 小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎么走路。 小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。 公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎么走路。 孔雀的尾巴：象把扇。 （2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴象把伞？ 猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短， 松鼠的尾巴象把伞。 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴象把扇？ 鸭子的尾巴扁， 公鸡的尾巴弯， 孔雀的尾巴象把扇。 、教师问，幼儿答。 、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 、两组互换。 （3）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线

14、）。 三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？有什么用呢？展示课件： 、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。 、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。 、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。 四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，

15、是什么样？有什么特征？ 五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。 下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。） 大班语言活动教案：比尾巴5 活动目标： 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。 3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动准备： 动物图片，头饰 小白兔借尾巴课件。 活动重点： 了解动物尾巴的作用。 活动难点： 用不同的语气学习动物的对话。 活动过程： 一、谈话导入

16、，激发幼儿的兴趣。 1、 师：小朋友，今天我们班还来了一位特殊的客人，你们想不想见一下啊？ 2、出示动物图片，请幼儿回答，并模仿动物做动作。 师：那小朋友都认识这只可爱的小兔，可是你们有没有观察过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今天就给小朋友讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友想听吗？ 二、师有感情的讲述故事并进行提问，帮助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1、提问并出示图片一： （1）故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节） （2）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势） 2、出示图片二并提问： （1）小白兔又向谁借尾巴？（引导幼儿学习动

17、物的对话）？ （2）为什么没借到尾巴？（尾巴的作用）。 3、出示第三、四图片，依次提问，教师引导幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最后一副图，提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？（兔子的短尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时，兔子立刻使用脱皮计，将尾巴的皮套脱下逃命）。 三、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景）。 1、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？（了解动物尾巴的作用）。假如你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。 2、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。 四、游戏：比尾巴大赛 引导幼儿学会互相交流，并能简单说出动物的尾巴特征和用途。 1、师出示小松鼠：我是小松鼠，我先来说说：我的尾巴长长的，粗粗的，可以用来当被子，天冷的时候盖着好暖和。我的尾巴还可以当降落伞，这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。）引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。 2、教师出示更多动物图片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、） 师：动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。 五、情景表演。 幼儿分角色表演故事，要求幼儿将小动物的语气，动作表现出来。 六、欣赏歌曲小兔子乖乖一起结束今天的活动。第 16 页 共 16 页