高三历史一轮复习要诀.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作高三历史一轮复习要诀 锵锵!高考要来了，高三党你们预备好了吗?还在为历史一轮复习毫无头绪而苦恼?还在为看似庞杂的学问点而纠结?下面给大家共享一些关于（高三历史）一轮复习要诀，盼望对大家有所关心。 高三历史一轮复习要诀 “读”-读教材。教材是最好的复习资料，因此同学们在一轮复习中要依托于教材。切忌死记硬背，要充分理解把握教材中的基本历史概念，扫清学问死角，把教材吃透，把书本读厚。 “理”-理线索。在娴熟把握教材中基础学问的前提下，试着理清课与课之间、单元与单元之间的规律关系，构建完整的学问框架。然而，目前高中历史教材一般根据政治、经济、（文化）分开来讲授的模式，

2、许多同学在学完之后仍旧缺乏对历史的整体把握，零散的学问点在脑子里还是一锅粥。因此，建议高三党们在一轮复习的过程中对教材进行整合，根据中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的挨次对学问点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 “练”-练习题。题海战术不行取，适当练习很必要。每完成一个阶段的复习，要准时选取典型试题进行测试。可以实行一课一小练，一阶段一大练的形式，以便准时巩固落实，查缺补漏，发觉前两个步骤后仍旧遗漏的学问点准时补齐。 “评”-评效果。自学力量很重要，自评力量同样不行小觑。每一阶段的复习完成之后，要准时（总结）与（反思）。特殊是对习题与试卷的评析

3、，要留心解题（方法）的总结，进而削减失误，提高答题的精确度和得分率。同时，也可以依据自评效果适当调整下一阶段的复习内容和进度。 历史选择题的基本审题和解题方法 高考历史选择题的解题，除审清题目的类型、备选项干扰设置方法外，还要留意以下几个方面的问题： 1.弄清题目的时间限制。选择题一般会供应较为明确的时间信息，但有的题目其时间要素不是显性的，而是包含在题目的题干、材料或材料出处甚至是题目的释文当中。这就要求考生必需充分利用题目的表述，运用所学的学问，结合教材，正确提取题目中有效的时间信息，确定其所述历史现象的时间。 2.确定题目的空间因素。历史大事、历史现象的空间因素即人类对历史大事、历史现象

4、本身的纵向和横向观看，只有对历史大事、历史现象作纵向和横向的观看比较，才能明晰历史大事、历史现象的空间概念。 3.把握历史现象的性质或立场。每道选择题均涉及历史大事、历史现象、历史人物的性质，只有明确了其性质、立场，才能够快速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素，才能够快速确定正确选项。 4.明晰题目涉及的基本理论。当前的高考历史选择题，越来越多地渗透马克思主义基本理论。因此，无论是哪种类型的题目，都必需分析其涉及的基本理论，选择题也不例外。考生在审题时，应自觉地运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、阶级和阶级斗争、人民群众与英雄的关系等历史唯物主义的基本原理，缘由和结果、共性和共性、

5、形式和内容、现象和本质、主要冲突和次要冲突、继承和进展等辩证唯物主义的基本原理，对题目进行深人分析。 5.找出所考查的学问点在教材中的位置。高考选择题尤其是材料型选择题，选材大多新奇独特，但无论怎样变化，都可以 在教材上找到它的“身影”。因此，审题中回归教材，先确定其在教材中的位置，对解题大有裨益。 历史一轮复习策略 1、以通史构建历史的学问体系，重视基础学问的解读和运用训练 一轮复习以通史的体例进行复习，把握历史的时序性，和重要的历史阶段特征。由原来死记硬背历史学问点，转变为理解和运用学问解决问题，通过构建历史学问体系等方面强化记忆。把历史学问放在历史的阶段特征中进行理解和记忆。在具备把握历

6、史学问的基础上，试着理清课与课之间、单元与单元之间的规律关系，对教材进行整合，根据中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的挨次对学问点进行综合梳理，以保证对历史有一个整体的认知。 2、回归教材，夯实基础内容，理解重要的历史概念，把握学科本质 教材是最好的复习资料，同学们在一轮复习中要依托于教材，切忌死记硬背，要充分理解把握教材中的基本历史概念，扫清学问死角，把教材吃透，把书本读厚。历史学科在命题时越来越回归历史学科本质，通过对历史概念的理解和教材的讨论，加强历史探究问题的力量，回归历史学科本质。 3、加强重点题型的训练，总结常见题型的分析思路 在题型训练的过程中，突出关注高考四项基本力量，尤其强化描述阐释事物，论证探讨问题力量训练。学会变换历史场景，把握历史的细节，学以致用。在复习完每一章节或单元后，应精选一些思维含量高、具有启发性和典型性的各类题型的练习题(包括近几年的某些高考试题)，进行适量训练，使自己在复习巩固基础学问的同时，把握和提高解答各类题型的方法和力量。 第 4 页 共 4 页