《欢乐颂》幼儿园大班音乐欣赏教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑欢乐颂幼儿园大班音乐欣赏教案欢乐颂幼儿园大班音乐欣赏教案1 活动目标 1欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默 2能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。 3体验、参与和表演创造的快乐 活动准备 1知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了 2物质的准备：音乐，ppt课件，蚂蚁和蝈蝈的图片，、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带 活动过程 一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣， 1以律动郊游进入活动室，引导幼儿坐好。 2小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 二、完整欣赏音乐,初步感受音乐的特点和内容 1完整欣赏音乐，欣

2、赏完了以后向幼儿发出启发性的提问：听了音乐后你有什么感受？允许幼儿自由发挥想象表述对作品的.理解。 2对孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题你们真聪明，小耳朵真灵，这首音乐的名称就叫欢乐颂，它里头有着一个有趣的故事 3结合课件,有表情的像幼儿讲述故事（讲述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了.）从而激起幼儿的感知欲望 三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。 1再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构,提出思考性的问题小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？ 2运用对比欣赏法，引导幼儿感知乐段的不同， 提问段和段有什么不同，段是怎

3、样的，段是怎样的你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈3教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象我们用拍腿拍手表现蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆1鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。 在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助2熟悉游戏以后，把幼儿分成23组同时游戏 活动结束 评价幼儿在游戏中的表现 活动延伸 1学习用打击乐为乐曲伴奏2在角色扮演区分角色表演3在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版 欢乐颂幼儿园大班音乐欣赏教案2 活动目标： 1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习

4、有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD，录音机一台。 3、幼儿会演奏欢乐舞曲。 4、打击乐器：碰铃、铃鼓、圆舞板等，幼儿人手一件乐器。 活动过程： 1、歌唱活动：毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。 2、看图欣赏歌曲欢乐颂。 教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么？它们在做什么？ 教师：下面，老师把小朋友看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听教师：

5、你听到了什么？带领幼儿看图念歌词。 教师随着音乐带领幼儿念歌词。 欣赏歌曲录音欢乐颂，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。 3、学唱歌曲。 引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。 幼儿歌唱，教师退出。 4、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢？ 开展讨论活动。 带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走越热烈的氛围。例如：分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。 5、打击乐：欢乐舞曲。 教师：刚才，我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛，下面，我们用乐器，大家一起来演奏欢乐舞曲。 教师带领幼儿使用乐器，演奏打击乐欢乐舞曲。 教学反思： 整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。第 5 页 共 5 页