笑脸娃娃小班社会教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑笑脸娃娃小班社会教案笑脸娃娃小班社会教案1 活动目标： 1、知道快乐的孩子大家都喜欢，能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。 2、有初步分辨笑与哭表情的能力。 3、幼儿能感受到集体生活的快乐。 活动准备： 1、大镜子一面，小红花若干朵。 2、录音机，录有幼儿哭声和笑声的磁带。 3、哭娃娃、笑娃娃的头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程： 一、放录音，让幼儿分辨哭声和笑声。 提问：你听到了什么声音？你喜欢听哪种声音？为什么？ 二、照镜子，观察哭与笑不同的表情变化。 1、让幼儿对着小镜子笑笑，说说自己在什么时候会高兴得笑起来。 2、观察哭时的表情，说说自己在

2、什么时候会哭。 3、分辨笑娃娃、哭娃娃。 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃？你怎么看出来的？你喜欢谁？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？ 三、行为练习。 1、把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿在妈妈带领下入园，高高兴兴地与妈妈再见，向老师问好，并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，告诉笑娃娃：我是高高兴兴上幼儿园的。 2、老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时也高高兴兴的。 笑脸娃娃小班社会教案2 活动目标： 1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。 2、知道会笑的孩子大家都喜欢。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备：

3、1、视频巧虎上幼儿园。 2、多媒体笑娃娃哪里去了 活动过程： 一、看动画片巧虎上幼儿园 师： 1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？ 看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？ 2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮

4、的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？ 二、游戏笑娃娃藏起来了 请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？ 三、歌曲宝宝哭了不好看了 师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。 笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。 小百科：笑脸，指含笑的面容。 笑脸娃娃小班社会教案3 活动目标： 1萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2能讲述故事的主要情节。 3了解五官的名称及其功用。 活动准备： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分

5、1出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。） 2你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？ 3现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。 二、基本部分 1老师讲述故事：微笑一遍后提问 小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）

6、2边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3请幼儿表演故事一至三遍 4讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？ 三、结束部分 1小蜗牛把什么送给了大家？ 2你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？ 活动延伸： 1画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛 笑脸娃娃小班社会教案4 活动目标： 1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情能力。 3、学习用笑脸表达高兴的心情。 活动准备： 笑脸卡片、笑脸娃娃相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。 活动重点与难点： 学习分析笑与哭

7、的区别能力。 活动方法与手段： 多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。 活动过程： 一、开始部分 1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？ 师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。 二、基本部分 1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。 2、观察孩子的情绪波动。 我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？ 三、结束部分 教师小结：笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？ 活动延伸： 引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。 活动反思： 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。第 7 页 共 7 页