人教新课标版五年级下册《一件运动衫》语文教案 .doc

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1、人教新课标版五年级下册一件运动衫语文教案 教学目标：1、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。2、有感情地朗读课文，抓重点语句理解课文内容。3、体会文章内容中的表达方法，以及重点内容在表达上的效果。4、体会人与人之间的真诚与友谊。教学重点：有感情的朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。教学难点：抓重点语句理解课文内容，体会课文重点内容在表达上的效果。学情分析：这是一篇略读课文。通过 “我”买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给“我”换运动衫过程的描写，体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。选编这篇课文的主要意图是：继续培养用比较快的速度阅读课文的能力，了解课文大意，体会

2、人与人之间的真诚与友谊，从中受到启发和教育。字词学生可通过课前预习独立完成。阅读有一定的速度，对课文的内容很容易掌握。学生年龄小，阅读理解能力有待提高。因此在理解文章深层含义上难度较大。这就要求教师激发情趣、正确引导。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、音乐导入，创设情境：1、同学们，老师想送给你们一首好听的歌曲，让我们一同来欣赏吧！播放让爱传出去，生欣赏。2、这首歌向我们传达了什么？是啊，爱是人类永恒的主题，正因为我们有了爱心，世界才会变得如此美好。今天我们就来学习一件运动衫引起的感人故事，相信同学们学完课文，对“爱”会有更深切的体会。3、齐读题。 二、初读课文，整体感知：1、快速地轻声读课

3、文，边读边思考：(1)课文讲了哪些人物？（2）围绕哪些事物展开的？讲了一件什么事？2、生汇报课文主要内容。师点拨：概况文章主要内容就是抓住主要人物，主要事件，讲清楚谁干了什么就行了。3、小结：文章就是讲了男孩的一件运动衫得而复失，失而复得的事。（说给同位听）板书：得-失-得三、研读体会，深入感悟：1、在刚才读书过程中，同学们料到故事会是这样的结局了吗？2、指读主线问题：快速默读思考：文中哪些地方让你意想不到？用“-”划出相关语句，并谈谈你的体会。3、生自读感悟4、小组内交流感受：（重点指导对小男孩、结局的意外）对妈妈举动的意外： （1）回到家，我对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的

4、蓝色大角麋鹿有多棒。没一会儿，妈妈给了我三块钱。（2）生汇报体会：抓住“一会儿”，联系生活实际感受到这位妈妈非常理解孩子、爱孩子。（3）师小结：这份意外让我们体会到了一位母亲对儿子的疼爱。对小男孩放弃运动衫的意外：（1）我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。生汇报体会：意外的是男孩竟然放弃了自己心爱的运动衫。（2）师引导：从文中哪些地方能体会到他很喜欢这件运动衫？1这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。（抓住“最”、观察图案很细致、引起注意，体会男孩对运动衫的喜爱。）2我大着胆子上前，问小男孩

5、运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。（抓住“大着胆子”，体会他迫切想要得到运动衫的心情）3到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。（抓住“先”、“毫不犹豫”、“一就”、“自豪”，体会他对运动衫的喜爱、迫不及待想要得到的心情）（3）指导朗读：你能读出这种喜欢到迫不及待想要得到的心情吗？生自读，指读，谁来给他评一评？齐读（4）点拨方法：通过人物的动作、神态等的描述来表达内心情感的写作方法，希望同学们在日后的学习中能加以学习和运用。（5）从这段描写中你能体会到他当时是一种什么样的心情？（出示11段）生汇报小男孩当时

6、的心情：不舍、矛盾等（6）指导朗读：就带着这种心情来读一读 （7）小结：你想到哪些词语来赞美一下小男孩吗？（热心助人，关爱他人，善良）小男孩对老人的这份关爱足以让我们震撼和意外！对售货员的意外：（1）售货员没说什么，她拿来一双长腰袜子，放进鞋盒里。（2）生汇报（3）小结：一个售货员对一位老人的关爱！对老人目光没有流露失望的意外：生自谈体会对结局的意外：（1）出示课文后两段，生谈体会。这意外的结局让你感受到了什么？（2）师小结：这份意外让我们体会到了一位贫困老人对一个孩子的疼爱！是这份爱，让小男孩又得到了他心爱的运动衫。这是一次“爱”的传递，它让我们在一次又一次的出乎意料中感受到了人间真情。板书

7、：爱（3）生自读最后两个自然段，想象感人一幕。指读（配乐），齐读四、拓展延伸，读写结合：1、倾诉爱（看图想象说话）：老人不停地抚摸着那双皮鞋的动作，是在感受着孩子那颗纯真善良的心；泪水从面颊流下来的表情，凝结着爱的回味；老人朴实的话语传递着爱的信息。这是一个多么意外而完满的结局啊！怎能不使这一老一小从心底流露出会心的微笑！出图：望着二人那甜蜜的笑脸，想象二人会相互倾诉着什么？（生汇报图） 2、书写爱：师：课文中的每一个人都让我们感受到了他们的爱，都在传递爱，下面就让我们把这份爱记录起来：爱，是小男孩用心爱的运动衫为老人换的新皮鞋。爱 ，是老人用心爱的小狗为小男孩换的运动衫。爱，是售货员送给老人

8、的一双长腰袜子。爱，是妈妈给我的3美元爱，是一种失去，更是一种得到3、传递爱：阅读链接爱之链，说说你读后的感受。在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有一位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在冷风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上了眼睛。乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些

9、。对了，我叫乔依。”原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。乔依扣上那车的后备箱时，老妇女摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟地地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从

10、来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。 乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后回家。餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是，她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时

11、，发现她已经不在了。只见餐桌上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”4、分享爱：我们的生活中到处都充满着爱，把你看到的，听到的，或者在书中读到的关于“爱”的故事、名言警句等大家分享吧，让我们一起把人世间最美好的爱传递下去！五、总结提升：师：课文中人与人之间真诚的友谊，纯粹的爱让我们深感震撼。你们分享的爱同样也让我们感动。同学们，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好！附板书：一件运动衫第 8 页