小班教案《糖葫芦》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班教案糖葫芦小班教案糖葫芦1 活动设计背景 孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。 活动目标 1、初步掌握团圆的方法。 2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、发展幼儿的动手能力。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点 重点：掌握团圆的方法。 难点：学习穿的技能。 活动准备 红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿 活动过程 一、开始部分 1、放歌曲冰糖葫芦

2、引出课题。 2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。 二、基本部分 教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦 1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。 2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。 3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。 三、结束部分 分组进行角色游戏，卖糖葫芦。 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2

3、、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 小班教案糖葫芦2 活动目标： 1、继续巩固画圆、在一定范围内涂色的方法，学习在一直线上画圆形成一串糖葫芦。 2、鼓励幼儿选用不同颜色表现糖葫芦的多种多样。 3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，提高绘画能力。 活动准备： 1、糖葫芦图片。 2、画纸、油画棒人手一份。 活动过程： 一、出示图片，导入课题。 （出示糖葫芦图片）问：看看老师今天给你们带什么来了？你们吃过糖葫芦吗？它是什么味道的？ 二、引导幼儿观察，感知糖葫芦的外形特点。 糖葫芦是什么样子的？还看过

4、别的颜色的糖葫芦吗？ 引导幼儿小结：糖葫芦是一个一个圆圆的山楂串成的，有的红，有的绿，还有的黄黄红红。 三、教师示范画糖葫芦 教师示范作画方法：先画好一根直线做竹签，可以从上到下，也可以是从左到右。然后再竹签的一段开始画圆圆的小山楂，可以先画圆，然后再里面涂色，也可以用圈涂的方法画山楂。山楂要一个接一个，每个山楂差不多大，记住在另一端要留开握手的地方。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、提醒幼儿先画竹签再画圆山楂，在给山楂涂色的时候要均匀、饱满。 2、鼓励幼儿多画几串不同颜色的糖葫芦。 3、提醒幼儿要注意保持画面的整洁。 五、展示、评价幼儿作品 1、挑选几幅整体效果比较好的作品，引导幼儿从画面

5、布局、整洁度，涂色的均匀、鲜艳等方面欣赏作品。 2、指出幼儿作画中的不足。 小班教案糖葫芦3 活动目标 1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。 2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 活动准备 幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。 活动过程 1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。 2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做

6、一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧! 3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。 4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。 (1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。 (2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。 (3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。 5.大家一起欣赏糖葫芦。 歌谣： 糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢; 跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科

7、：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。 小班教案糖葫芦4 设计意图 孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是幼儿喜爱吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜欢吃。活动目标 1、尝试在轮廓内用手涂色。 2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验快乐。

8、 活动准备 蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，PPT课件，歌曲冰糖葫芦 活动过程 一、导入部分 指导语：小朋友，你刚刚听到了什么? 二、学习用蜡笔涂色 1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。 指导语：你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢? 2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。 指导语：今天邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧! 3、出示图画纸，进行示范讲解 指导语：这是什么?(小朋友画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦!要涂在轮廓里面。) 4、请个别幼儿示范。 指导语，谁愿意帮帮忙? 5、播放音乐，幼儿作画，教指导语指导。 指导语：小朋友们，可以跟你的旁边的小朋友说一

9、说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。 三、结束部分 幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得 他漂亮吗?哪里漂亮呢?今天我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多漂亮的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯! 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 小班教案糖葫芦5 活动目标： 1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。 2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干

10、净手。 3.激发幼儿对糖葫芦活动的兴趣。 4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动过程： 一、认识并说说糖葫芦的形状。 师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗？什么形状的？ 师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。 二、学画糖葫芦 1.设置情境 师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗？ 2.教师空手示范画圆形。 伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦！ 3

11、.教师示范用颜料画糖葫芦。 （2）教师示范，幼儿空手练习。 （3）注意要画很多圆 4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。 三、幼儿操作练习画糖葫芦。 活动反思： 我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。 小班教案糖葫芦6 活动设计背景 孩子们对玩泥非常感兴趣

12、，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。 活动目标 1、初步掌握团圆的方法。 2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。 重点： 掌握团圆的方法。 难点： 学习穿的技能。 活动准备 红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿 活动过程 开始部分 1、放歌曲冰糖葫芦引出课题。 2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦形状、颜色、味道。 基本部分 教师：今天，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦 1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。 2、将一小块橡皮泥放在手心

13、里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。 3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿插糖葫芦时，注意安全。 结束部分 分组进行角色游戏，卖糖葫芦。 教学反思 1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。 2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。 3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。 小班教案糖葫芦7 活动目标 1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。 2.组织幼儿进行“逛超市游戏锻炼料幼儿生活实践的能力

14、。 3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。 4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。 5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 重点难点 1.认识与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动准备 1.认识与了解冰糖葫芦。 2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。 活动过程 一.开始部分：播放歌曲冰糖葫芦，引起幼儿兴趣。 二.基本部分： （一）. 1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？ 2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。 （1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？ （2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？ 3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般

15、在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。 （二）.逛超市游戏 1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦） 2.教师示范游戏过程 3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导 4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到 三.结束部分： 1.播放歌曲冰糖葫芦 2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友 四.活动延伸： 幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦 教学反思 1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了逛超市的游戏，但是

16、如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。 2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。 3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。 4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。 5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我

17、对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。 小班教案糖葫芦8 活动难点： 学习团泥球的技能。 活动准备： 冰糖葫芦图片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。 活动过程： 一、好看的冰糖葫芦。 出示冰糖葫芦：小朋友看，这是什么呀?(冰糖葫芦)你吃过吗?这是怎么样的?(由一个一个圆圆的糖球串起来的，甜甜的) 二、制作冰糖葫芦。 1、出示范例作品：老师这里也有一串冰糖葫芦，你知道是怎么做的吗?示范制作方法：先用两只手的大拇指和食指把一块泥分成相等的两块，再将两块泥分别分成相等的两块，把分开的一块泥放在手上，用另一只手的手心压在泥团上边转边团，这就叫团圆。团好一个就放在旁边再

18、做下一个。团圆时，一定要绕圈搓圆，做完后用小棒从中间将一个一个的冰糖球串起来。 2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿冰糖葫芦一定要团圆，大小要差不多，注意桌面保持清洁，每次取泥不要过大，搓时要绕圈用力搓。 三、结束活动。 1、幼儿作品，并进行展示。 2、带领幼儿收拾活动材料。 小班教案糖葫芦9 活动目标： 1、感知糖葫芦的形状及颜色。 2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合能力。 3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。 活动准备： 1、幼儿人手一份橡皮泥 2、一根竹棍 3、PPT课件 活动过程： 一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。 师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？ 幼：糖葫

19、芦。 师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？ 幼儿自由表述。 师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。 师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？ 幼：喜欢。 （评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。） 二、观看视频：制作糖葫芦的过程。 师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮忙？你会做糖葫芦吗？ 幼：不会。 师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？ 播放视频，教师进行适当的讲解。 （评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频

20、的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的基本技能。） 三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。 1、教师示范制作糖葫芦。 师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。 幼儿自由表述 师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。 教师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。 教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。 （评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。） 2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。 师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？ 幼：对。 师：你喜

21、欢吗？ 幼：喜欢。 师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？ 师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要当心竹棍哟。 3、在幼儿制作的过程中，教师巡回指导。 （评析：通过教师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。） 四、讲评幼儿作品。 师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？ 幼儿自由表述。 （评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。） 五、活动延伸。 师：我们的糖葫芦做好了，现在就去送给熊大吃吧。

22、熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。 教学反思： 刚开始孩子们听到糖葫芦就显得十分的兴奋，大家都抢着喊出：“老师，我吃过的，圆圆的。”小朋友们都很感兴趣。在活动中，除了让小朋友们掌握巩固一定的团、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我还添加了竹棍，让他们能够把一个个糖葫芦串起来。在分组活动的时候，孩子们都非常认真，时不时拿着自己制作的糖葫芦来给我看。此时，我发现我班的陆靖宇小朋友比较特别，他拿到了竹棍，就把橡皮泥压的扁扁的，只见他用竹棍在上面弄了几个小洞洞，见我在旁边，他说：“吴老师，我在做饼干。”见他这么认真，我没有让他重新来做，我觉得虽然他没有跟着我上课的思路来做，但他的创造是值得肯定的。当我

23、出示竹棍时，我是不是不要急于传授其制作方式，我应该先让孩子自己思考，并且做出自己的选择。当他们在创作的过程中，不应该强制性的左右他们的想法，应该让他们自己先去尝试，这样孩子的自主性得到充分的体现。 通过这次活动，我想在以后的活动中，放手让他们去做，让他们插上想象的翅膀，真正的享受其中的乐趣吧！ 小班教案糖葫芦10 设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的

24、内部也有基本的认识。 活动目标： 1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。 2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。 3.体验制作和交往的快乐。 活动准备： PPT、背景音乐。 苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。 人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。 活动过程： 一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。 谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。 二、观看五种切开过的水果样子。 1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？ 2.有没有小朋友全部都吃过的呀？

25、三、制作水果冰糖葫芦。（播放背景音乐） 1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。 2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈） 小班教案糖葫芦11 3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点) 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀

26、地涂色。(难点) 3、体验参加美术活动的快乐。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 经验准备： 1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。 2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。 物质准备： 1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 3、Ppt太阳娃娃的糖葫芦 4、画架(或移动黑板) 一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。 宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗? 什么味道?(甜甜的)单击出现图片 二、教师引导幼儿仔细观察。 1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的) 2、

27、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。 3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢? 4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢? 5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。 三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。 师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧! 1、完整示范 (出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧! 第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什

28、么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。 2、重点引导幼儿画封闭的圆 第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。 3、幼儿示范操作 第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范) 还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦) 4、发散性思维 刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀? 四、幼儿绘画，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 师：我们可以把

29、自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧! 2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊? 五、作品评价 1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品) 2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的? 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖

30、葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。 小班教案糖葫芦12 活动过程： 一、引题 今天，我们班来了很多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今天，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的 糖葫芦送给客人老师好吗？ 二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问： 那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？（一串最大、一串大一点、一串最小） 教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿

31、，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？（哪个最大、哪个最小）？那他们是怎样排队的呢？ 三、教师讲解示范 教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。 四、幼儿操作 教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。 五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最漂亮。 评析：本节课幼儿玩的很开心，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听认真的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶

32、，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。 小班教案糖葫芦13 一、活动目标： 1.对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。 2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。 3.学习用连线对应比较的方法，比较判断两组物体的多少、一样多。 二、活动准备： 教师准备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。 三、活动过程： 1.教师出示图一，提问：这是什么？你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。 2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。 （1）引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？ （2）示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观察，并判断指出两串糖葫芦哪串多，哪串

33、少。 （3）示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并判断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？ 3.幼儿连一连，比一比。 用连线的方法，完成幼儿读物.科学中连一连，比一比的练习，看谁完成的又快又好。 小班教案糖葫芦14 活动目标： 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。 活动准备： 1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点： 尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 活动过程： 1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的

34、兴趣。 （1）教师（以太阳公公的口吻）：小朋友们好，我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公，我一直有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小朋友知道它是什么样子的吗？ （2）教师出示糖葫芦，让幼儿仔细观察。 教师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答） 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜

35、甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。 3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好朋友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。 小班教案糖葫芦15 幼儿园小班美术教案： 爱吃糖葫芦的太阳 美术： 爱吃糖葫芦的太阳公公 活动目标： 1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。 2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。 3、练习画封闭的圆形。

36、 4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。 2、幼儿用水彩笔每人一盒。 活动过程： 1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。 “太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。” 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要

37、用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。 3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦 “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。第 30 页 共 30 页