小班美术活动教案：葡萄.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班美术活动教案：葡萄小班美术活动教案：葡萄 篇1 活动目标： 1、了解葡萄的基本组成部分，能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。 2、发展幼儿的观察力和想象能力。 3、体验用水粉涂鸦的快乐。 活动准备： 教具：葡萄图片，实物葡萄 学具：绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等 活动过程： 导入活动 (1)教师：今天老师给你们带来天空中的一件东西。 出示葡萄(ppt)提问：这是什么？葡萄可以用来干什么？ (2)今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。 整体观察葡萄以及展开想象 引导观察各种各样葡萄。 看，周老师给你们带来了什么样葡萄？ 咦，这个葡萄是什么样的？看上去像什

2、么？ 继续观察各种各样的葡萄，展开想象 你觉得这个葡萄像什么？ 师小结：原来葡萄的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣！ 三、教师示范画 1、教师引导幼儿作画 师：老师给你们准备了紫色和绿色的颜料，然后伸出自己的手指，轻轻的蘸一点绿色的颜料，把叶子画出来。再拿起瓶盖，轻轻的蘸一点紫色的颜料，把葡萄印出来，想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩，可有趣了！ 2、作画要求 （1）画画先想好，然后轻轻的蘸一点颜料，轻轻的画。 （2）画画时，不要让颜料跑到你的衣服上。 四、幼儿作画 1、教师一边巡视，一边指导。 2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。 五、评价 自评：你画了一个什么样的葡

3、萄？ 互评：你喜欢哪一幅？为什么？ 师评：小朋友的葡萄画的真有趣啊！下次我们一起再玩哦！ 小班美术活动教案：葡萄 篇2 活动目标： 1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。 2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。 3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。 活动准备： 1、葡萄实物或图片。 2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。 活动过程： 1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。 教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？ 2、欣赏葡萄图片，讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡

4、萄。 教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？ 3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点） 4、幼儿创作，教师指导。 （1）教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法） （2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色彩。 （3）难点：学习叠印的方法。 要点提示： 本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要教

5、师的示范讲解。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。 5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。 教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？ 由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有的葡萄会越砌越小？如果遇到这样的问题，教师不要着急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。 小班美术活动教案：葡萄 篇3 活动目标： 1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。 2、运用自己喜欢的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。 3、体验成功的喜悦。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐

6、趣。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例； 在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）； 油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥； 活动过程： 1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。 师：“小朋友今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。” 2、幼儿自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。 3、集中谈话，互相交流自己的发现。 4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。 师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？” 师根据幼儿的方法，出示相应的

7、葡萄作品，教师进行简单的讲解。 5、幼儿选择自己喜欢的方式表现葡萄： A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄 B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄 C组：用手指醮颜料印葡萄 D组：用棉签画葡萄 E组：用橡皮泥团圆制作葡萄 6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行欣赏，体验成就感。 活动反思： 纲要中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、

8、表现美的情绪，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。”根据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到成功的快乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。 小班美术活动教案：葡萄 篇4 1、认识紫色，了解葡萄的颜色。 2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。 3、学习与同伴分享物品。 1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。 2、葡萄示范画。 1、观察一串葡萄，引发兴趣。 （1）教师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形状的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫

9、色。葡萄的形状：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起） （2）教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。 2、气球也能来画画。 （1）师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓”，哇！照片出来了，真漂亮！（出示葡萄示范画）这张漂亮的画是怎么画出来的呢？ （2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。 （3）请个别幼儿尝试点画。 要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。 3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。 （1）提醒幼儿在

10、让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。 （2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。 （3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。 4、展示作品，幼儿互相讨论，分享葡萄制品。 （1）师：宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。 （2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？ 小班美术活动教案：葡萄 篇5 活动目标： 1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。 2、通过感知和创作，培养幼儿发展细致的观察力。 3、体验美术活动的快乐，对美术

11、活动产生兴趣。 活动准备： 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。 2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。 3、葡萄两串。 活动过程： 1、师生问好！ 2、引出课题。 出示一串葡萄。 师：小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？（葡萄） 师：一颗颗葡萄都是什么形状的？（圆形） 师：小朋友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；像一颗颗珍珠；像小朋友大大的眼睛。） 师：看一看葡萄是怎样组成串的？ 引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。 3、讲解、示范。 (1)师：今天我们就来学习用手指画葡萄

12、。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。 (2)请一幼儿示范，适时引导幼儿。 (3)幼儿集体练习：提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲狐狸与葡萄） (4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。 4、讲评，欣赏。 选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。 5、品尝葡萄 把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。 小班美术活动教案：葡萄 篇6 活动目标： 1. 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，

13、并能获得愉悦的情感。 活动准备： 一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点： 能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。 难点： 能大胆地使用颜料进行手指点画。 活动过程： 一 观察一幅图，引起兴趣。 老师：你们喜欢吃水果吗？ （幼儿回答） 老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？ （出示图片-葡萄） 老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？ 老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？ （幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的 老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？ （幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状

14、的？ 总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。 老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓. 老师：老师照这它也画一张好不好？ 二 示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。 三 交待作画要求，幼儿操作 1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起 2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3注意桌面的清洁 四 展示幼儿作品，幼儿互相讨论 小班美术活动教案：葡萄 篇7 设计意图: 小班幼儿由于才开始接触美术，更多的是利用画笔来表现他

15、们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官-手指来作为画画工具，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动目标： 1.了解葡萄的颜色，重点认识紫色。 2.能大胆的使用水粉颜色进行用食指点画葡萄。 3.在游戏中体会到快乐。 活动准备: 一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。 活动过程： 一、与幼儿的一个互动，手指游戏。 二、观察葡萄，引起兴趣。 教师：小朋友们，今天老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄） 教师：原来这是葡萄，小朋友们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答）

16、 教师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的） 教师：那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的？又是什么形状的？（幼儿回答） 教师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。 教师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真漂亮。 教师：葡萄生长在哪里的吖?（藤下面） 教师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。 三、示范作画过程 1.教师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。 2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个） 四、交代作画要求，幼儿操作。 1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。 2.画

17、画之前先把袖子卷起来。 3.注意桌面以及衣物清洁。 五、请幼儿体验摘葡萄 宝宝们的本领真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。 小班美术活动教案：葡萄 篇8 设计意图： 手指点画串串葡萄是简单有趣的美术活动，葡萄幼儿很熟悉，教育资源来自于幼儿的生活经验，适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。因此我设计了串串葡萄的活动，让孩子们感受活动的趣味性。 活动目标： 1、欣赏葡萄的外形特征，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。 2、鼓励幼儿在活

18、动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动准备： 画有葡萄叶的白纸（附打印学具）、绿色葡萄紫色葡萄各一串（实物）、擦手巾、颜料等。 活动重点： 重点引导幼儿使用颜料进行用小手点画葡萄的方法。 活动难点： 一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 活动过程： 1、以游戏变魔术将引入，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，老师今天给小朋友变魔术了，请幼儿闭上眼睛，老师变出葡萄，瞧！这是什么呀？（出示实物） 幼儿：葡萄。 此环节孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？老师神秘地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展示台展示现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们

19、来说是非常的熟悉了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。 师：小朋友看看这个葡萄是什么颜色呢？ 幼：紫色、绿色。 师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么形状的？ 幼：圆圆的。 师：葡萄是什么味道的？ 幼：甜甜的，酸酸的。 师：小朋友数数有几颗葡萄。 幼：1、2、3许多葡萄，密密麻麻的。 教师小结： 哦，原来葡萄宝宝是紫色的绿色的，圆圆的，酸酸甜甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来咔嚓、哇！照片出来了，真漂亮！这么漂亮的葡萄，小朋友们把它画下来好不好？ 2、教师示范手指点画串串葡萄。 师：那我们在葡萄藤下点出漂亮的葡萄给狐狸吃吧！ 我们

20、请出手指妈妈来帮忙，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，一个连一个，都是好朋友。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。也可以像老师这样长出好几串出来，也可以这样大大的一串。小手不小心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦干净就可以了。最后点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦干净。请几个孩子上来点。（一边念儿歌）小朋友想不想自己动手点出许多葡萄来啊！点画葡萄的难点在于一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 3、幼儿作画，教师提出要求 （1）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 （2）保持桌面，衣服的干净。 喜欢绿葡萄的到这边，喜欢紫色葡萄的到这边，那

21、我们现在轻轻地找个位置坐下了吧。葡萄点画好后，我们请老师把葡萄挂在葡萄树上。通过操作活动，使幼儿进一步学习、掌握点画的技能，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿在活动中懂得养成良好的卫生习惯。 4、幼儿分组作画，教师巡回指导。 5、洗手，分享葡萄画。 小班美术活动教案：葡萄 篇9 活动目标： 1、欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不简单的语言来表达。 2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。 3、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。 活动准备： 1、一串紫葡萄。 2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。 3、幼儿用书画面：一串紫葡萄 。 活动过程： 1、教师猜谜导入

22、活动，引起幼儿兴趣。 师：今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿观察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形状的？一颗颗葡萄长在哪里？ 总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。 2、师幼共同讨论，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。 师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？ 教师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。 教师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应该怎样贴？ 个别幼儿尝试粘贴葡萄，教师引导幼儿集体讨论。 教师：一颗颗葡萄就像好朋友，它们紧紧的拥抱在一起。 3、出示幼儿用书

23、，幼儿操作，教师指导。 师：每一张桌子上都准备了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小朋友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小朋友贴的好，贴的多。 幼儿操作，师指导，注意提醒幼儿： （1）浆糊要均匀抹在小圆片上； （2）葡萄要靠藤贴； （3）纸片要抹平。 4、教师总结评价，结束活动。 小班美术活动教案：葡萄 篇10 1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。 2、知道葡萄是哪个季节成熟的。 知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。 用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。 葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。 （一）导入。 1、师：今天呀，我们班来

24、了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。 2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。？师：这是什么啊？小朋友认识吗？幼：认识，是葡萄。 幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。 设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。 3、师：仔细看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。 4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？幼：紫色。 师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色

25、。 设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。 （二）了解葡萄生长的季节。 师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。 教师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。 幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。 设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。 （三）操作部分：为葡萄涂色。 1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。 幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画 要求，进行涂色。

26、设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。 2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。 3、教师示范，交代要求，幼儿作画。 （四）教师点评，结束活动。 幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？ 设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。 小班美术活动教案：葡萄 篇11 活动目标： 1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。 2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动准备： 1、

27、课件好吃的葡萄。 2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。 活动过程： 一、猜一猜：葡萄 教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。 二、观察葡萄，引起兴趣。 1、教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。 2、提问：你喜欢吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。） 三、教师示范手指作画。 伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。） 四、交待作画要求，幼儿操作 1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面

28、。 2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。 3、注意桌面的清洁。 五、展示幼儿作品，引导评价。 教学反思： 这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自

29、己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。 小班美术活动教案：葡萄 篇12 活动目标 1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。 2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动材料 1.丰收了的葡萄园图片。 2葡萄图片。 3.皱纹纸若干。 4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 活动过程 1.导入。 秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。 2.感知

30、葡萄的颜色。 谁来说一下，葡萄是什么颜色的?许多种：绿色、紫色、黑色等。 3.讨论葡萄的形状。 谁来说一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4.师幼共同探讨制作葡萄的方法。 (1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄? (2)幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 (3)教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 5.幼儿操作，教师指导。 (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。 (2)幼儿操作

31、，教师巡回指导。 (3)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。 提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。 6.作品展示。 引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。 活动反思： 在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。 小班美术活动教案：葡萄 篇13 活动目标： 1.学会用皱纹纸团纸的方法。 2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串; 3.愿意与同伴分享自己的作品。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.引导孩子们

32、在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备: 1、几串葡萄实物; 2、紫色和绿色皱纹纸若干; 3、胶水、硬纸板(每个幼儿一份); 4、音乐蜗牛与黄鹂鸟; 5、葡萄架背景墙; 活动重难点 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串 2、愿意与同伴分享自己的作品。 学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。 活动过程: 一、活动导入。 用蜗牛与黄鹂鸟的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。 二、观察实物，讨论葡萄的特点。 1.出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色;(圆圆的、有紫色，有绿色。)2.请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。

33、 三、向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的兴趣。 教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?(想)教师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。 教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 请个别幼儿示范，教师进行指导。 四、 幼儿自己制作，教师巡回指导。 (1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。 (2)幼儿操作，教师巡回指导。 (3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。 (4)教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串

34、上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。) 五、作品展示。 鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。 活动反思： 在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、掌握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄

35、架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展示效果更佳。在教师示范的时候，可以提供一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆?幼儿制作的时候更能心中有数。 小班美术活动教案：葡萄 篇14 活动目标 1、让孩子们知道葡萄的特征。 2、学会用瓶盖制作葡萄。 活动准备 再利用瓶盖，木工胶 活动过程 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。 - 我是紫色的水果。 - 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？ 展开 1、谈谈葡萄。 - 你吃过葡萄吗？ - 葡萄尝起来怎么样？ - 你吃葡萄的时候心情怎么样？ 2、说说葡萄的特征。 - 葡萄长什么样子？ (葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理

36、的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。) - 吃葡萄有什么好处呢？ (葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。) - 我们从什么时候开始吃葡萄的呢？ (我国葡萄栽培已有2000多年的历史，相传是汉代人引入国内。) - 吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？ (吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。) 3、制作装饰出葡萄并且研究材料。 - 如果要装饰出葡萄需要哪些材料？ - 用瓶盖怎样制作出

37、葡萄呢？ 4、用瓶盖制作葡萄。 准备好各种瓶盖。 在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。 给白色的瓶盖涂上漂亮的颜色。 不要露出空白，紧密地粘好瓶盖。 总结 1. 让孩子们把做好的葡萄介绍给朋友们 2. 总结活动 活动图片 美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过

38、程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请

39、幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。 小班美术活动教案：葡萄 篇15 活动目的： 1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。 2、能大胆地进行绘画。 活动准备： 欣赏国画（葡萄）PPT、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、国画颜料、报纸。 活动过程： 一、欣赏水墨画 1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些

40、画是什么材料画出来的？ 2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用 国画需要特殊的颜料-墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。 正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。 运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片） a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论） 没错，大家都很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。（多媒体展示图片） 每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。他们相亲

41、相爱互相帮助一起完成国画作品。大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。 b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。 c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论） 那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。 现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。大家都学会了吗？ 3、 欣赏图片，