大班语言教案：超级擂台赛.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班语言教案：超级擂台赛大班语言教案：超级擂台赛1 活动目标 1尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。 2体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。 活动准备 幼儿入手一份多媒体课件、统计表、笔。 活动过程 一、欣赏故事引出话题 1我们一起来听一个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)。 (1)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这是为什么呢? (2)提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了些什么?为什么要招聘守卫? 2引出“超级擂台赛”。 (1)提问：这么多动物都来

2、应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?“超级擂台赛”是什么意思? (2)小结：“超级擂台赛”就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。 二、统计单项比赛结果 (多媒体演示“擂台赛”四场比赛的内容及记录表。) 1了解“擂台赛”的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)。 看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准是什么? 2幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。 3幼儿交流和验证。 接飞盘比赛观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)? 身高比赛说说这场比赛的获胜标准是什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横

3、向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)? 举重比赛说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)? 跑步比赛获胜的标准是什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点1O分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)? 三、合计比赛结果 1单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者? 提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者? 2幼儿思考。 3出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)。 4小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。 四、揭晓故事结尾 (多媒体演示故事结尾。) 1说说怎样选出最后的获胜者? 2看看山

4、羊公公的.办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)。 提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫了吗?为什么? 3小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。 大班语言教案：超级擂台赛2 一、活动目标： 1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。 2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。 3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 二、活动准备： 1、演示用：超级擂台赛PPT

5、演示用：大记录表1份 2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支 3、幼儿人手一本图书 三、活动过程：一、图片设疑，导入问题情景 1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？ 2、山羊们在干什么，什么是聘请？ 二、体验统计的益处和乐趣。 1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。 （1）根据个子高矮，谁是合格的呢？ （2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位） 2、根据力气谁获胜了？本文还剩下几位？ 3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？ 4、山羊们投票选择了谁？为什么？ 三、完整阅读故事。 1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。 2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。 四、延伸活动。将图书投

6、放活动区，供幼儿继续阅读及探究。 活动反思： 通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下： 1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。 2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。 3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。 4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。 5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。第 5 页 共 5 页