幼儿园中班体育教案《我是小弹簧》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班体育教案我是小弹簧幼儿园中班体育教案我是小弹簧1 活动目标： 1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。 2、能两两合作，协调游戏。 3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点 活动过程： 一、开始部分 1、队形训练：带领幼儿走圆(大皮球)带领幼儿模仿动物(动物园)带领幼儿进行走跑交替练习。带领幼儿由圆走成六列纵队。 2、调整队形、队列：请小朋友听老师口令“立定“(要求幼儿立定站好在位置上)”原地踏步(要求幼儿原地有精神地踏步)前后调整

2、位置(要求幼儿伸出手臂，踏步，进行前后位置的调整)立正、稍息练习。 3、活动身体：带领幼儿活动身体各部位，重点活动脚部。 二、基本部分 一)小弹簧跳一跳 小朋友你们知道小弹簧吗!小弹簧喜欢怎样玩呢?(引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳)那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。(带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，(提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤)并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳) 二)绕个圈跳一跳 小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗?(引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的)那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如

3、果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。(提醒幼儿根据自己的能力进行绕圈跳练习) 幼儿练习，教师观察，提醒幼儿不可转多圈，平衡能力差的幼儿可尽量少转。 三)按按按、跳跳跳 1、小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。如果你把小弹簧按下去，它就会跳起来，如果你轻轻地按，它跳得低一点，按得重的话，它就会跳得高一点。 2、教师示范蹲跳的动作。 3、现在，请一个小朋友扮演小弹簧，肖老师来做按弹簧的人，我按得轻你要跳得低，按得重就跳得高。(教师与一幼儿合作游戏，并带念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。”) 讲解合作游戏的要

4、领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。 4、幼儿自由结伴，进行按按按、跳跳跳的游戏。 四)结束部分 1、带领幼儿做放松运动，重点放松膝盖，脚部。 2、幼儿排好队，回教室。 幼儿园中班体育教案我是小弹簧2 活动目标： 1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征。 2、能两两合作，协调游戏。 3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理。活动准备：较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧，知道小弹簧的外形特征和特点。活动过程： （一）开始部分 1、音乐：幼儿随着音乐与教师一起拍手、跳跃的进入教室。 2、体能运动练习：教师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动。 （二）基本

5、部分 1、小小魔术师教师拿出小铁丝，（小朋友们，看张老师拿来了一根铁丝，今天我要当一回小魔术师，用铁丝来进行手指绕的动作，做成一个小弹簧）。现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗？每个幼儿一个小铁丝，自制小弹簧。 2、跳跃的小弹簧 小朋友你们知道小弹簧吗！小弹簧喜欢怎样玩呢？（引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳）那，现在，我们也像小弹簧一样来蹦一蹦，跳一跳吧。（带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习，（提醒幼儿蹦跳时，应控制好力量，小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤）并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧，蹦一蹦，再跳一跳” 3、绕个圈跳一跳小朋友，你们知道小弹簧长得什么样子吗？（引导幼儿记忆，弹簧是一圈一圈绕起来的

6、）那，现在我们来学做小弹簧吧，先绕一绕，再跳一跳。第一次可以先绕一圈，如果绕一圈你转得好，就可以绕两圈再转。 4、音乐游戏：行进中的静止请幼儿听音乐按照教师的手势指示来进行小弹簧多种跳跃形式的组合游戏活动。当间奏停止的时候小弹簧静止不动，音乐继续的时候开始更换小弹簧的跳跃方法。 5、按按按、跳跳跳小朋友都绕成会跳的小弹簧了，你们以前和小弹簧做过游戏吗。现在让我们来和小弹簧做一个新的游戏，请用手用力的压一压你的弹簧，你发现的什么？如果你轻轻的按一按小弹簧，你又发现的什么？请幼儿两人一组进行讨论。 6、合作游戏：把幼儿分成两组，一组当按压小弹簧的人，一组扮演小弹簧。按的用力，小弹簧弹跳的高，按压的力量轻，小弹簧弹跳的低。边游戏边念儿歌“我们都是小弹簧，按一按，跳一跳。按得轻，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小弹簧。” 讲解合作游戏的要领：两个人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳。 7、勇敢的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍，让幼儿根据自己的能力可以选择像小弹簧一样跳跃小椅子障碍。备注：小椅子先躺下，然后立着放，摆放的高矮和难度不同，让幼儿可以根据自己的能力自由选择挑战。 （三）结束部分 放轻缓的音乐让幼儿轻柔的音乐中平缓情绪，做放松整理运动。第 5 页 共 5 页