幼儿园大班科学教案《磁铁》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园大班科学教案磁铁幼儿园大班科学教案磁铁1 活动目标： 1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。 2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。 活动重难点: 重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性-磁性。 难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。 活动准备： 1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。小猫头饰 2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。 3、多媒体课件。 一、活动过程：组织教学。 导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。 “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？ 请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。要求下面的

2、小朋友们注意观察。 发鱼竿，开始游戏。 二、教学环节。 一探索磁铁的磁性。 1、 提问：为什么我们不用弯弯的鱼钩就能很快就钓上鱼来呢？ （因为在鱼的嘴上有铁做的曲别针，我们的鱼竿上系着一块磁铁，当我们用系着磁铁的鱼竿去钓鱼时，带曲别针的小鱼就被钓上来了）可为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？拿着小鱼看一看，你发现什么了？（有的鱼没有曲别针的就钓不上来）（对比两种鱼） 2、钓鱼的游戏，我们知道磁铁可以吸住铁制的曲别针。 3、磁铁真好玩呀，这节课我们就一起来研究好玩的磁铁。 二操作探索，了解磁铁的磁性： 、探索一：磁铁可以吸住什么东西？ 玩游戏，“帮磁铁找好朋友” 介绍袋里的小东西，如果想知道谁是

3、磁铁的好朋友，你就用磁铁吸吸看。 实验之前提几个要求，跟老师读读： （课件出示：1、小组员之间要互助互爱，不争不抢东西。2、用磁铁去吸引各种小东西，把能被磁铁吸住的东西放一边，不能被吸住的放另一边，分成两类摆放3、做完后请举手）比一比，哪个小组的动作最快。 幼儿玩磁铁，老师巡回指导，鼓励幼儿每样都去吸一吸。 活动反馈：提问：你都帮磁铁找到好朋友了吗？已经完成的小组请举手（奖励完成快的小组）你刚才用磁铁吸住哪些东西呢？谁会说？请你用这样一句话来告诉我们（课件出示：我会说“我用磁铁吸住了。”“磁铁不能吸住）（实小结：原来磁铁吸住了铁钉、针、硬币等等 2、讨论活动： 、为什么有的东西能被吸住，有的东

4、西不能被吸住？ 、被吸住的东西是什么做的？（铁做的） 、小结：铁制品能被磁铁吸住。所以磁铁又有另外的名字吸铁石。 3、请小朋友把东西收到袋子里放好。看哪组的小朋友动作最快。（奖励动作快的小组） 三延伸活动。 （1）磁铁在生活中的运用。 、磁铁有吸铁的本领，请小朋友想一想，生活中有哪些东西可以用到磁铁？ 、（课件出示图片） （2）磁铁游戏 1、铁给我们生活提供了很多帮助，利用磁铁还可以玩很多好玩的游戏呢。(出示图片) 2、你还会用磁铁怎么玩呢？现在你们可以自由玩玩。让幼儿自由玩磁铁. 三、总结下课。 今天我们知道了磁铁的能吸秘密，你们开心吗？磁铁的秘密还有很多，以后小朋友再慢慢去发现，看谁发现的

5、更多，好吗？ 活动目标： 1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解磁铁指南北的性质，感知磁铁的两极以及磁性强弱。 2、发展观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。 3、感受科学探索的乐趣。 活动准备： 磁针一个，条形磁铁7个，记录表6张，ppt课件，回形针若干。 活动过程： 一、实验，认识磁针。 1、师：(1)小朋友们，今天我带来了一件神秘的东西，瞧！就是它，两端尖尖的，猜猜看它是什么？（幼儿猜测）2、回形针做实验，引出磁针。 师：回形针是它的好朋友，是好朋友会怎么样呢？（吸在一起）对，它就是磁铁，而且它有个好听的名字，叫做磁针。 语言创设情境：磁铁有很多的秘密，今天我们就要做小小科学家来探索

6、磁铁的秘密，好吗？ 3、实验，了解磁针指南北的性质。 （1）师：有一次，老师和几个好朋友一起去爬山，走了很远的山路，突然和朋友走散了。我不认识回家的路，只知道我们家在山的南面。这可怎么办呢？小科学家们，你们能帮帮我吗？（教师请幼儿说）大家说的都很好，可是我的背包里什么都没有，只有一个磁针。 (2)教师用手轻轻拨动磁针两次，让幼儿了解磁针指南北的性质。 师：如果我用手轻轻拨动磁针，停下来后它会怎么样？磁针始终指向教室的门和窗（指向门的那边就是北面，指向窗户的那边就是北面）原来磁针像指南针一样有指南北的本领呢！ 二、用雪花片做实验，了解磁铁的指南北性质。 1、用雪花片和回形针做实验（1）师：你能用

7、什么方法把雪花片和回形针分开？（幼儿说）我们能不能用它来试试，瞧，回形针被吸出来了，它是什么呀？（磁铁）（2）磁针有指南北的本领，那么磁铁有吗？它静止下来是指向南北的.吗？小科学家们，你们想不想试一试？ 2、教师讲解实验要求，幼儿操作找南北。 （1）师：一会呀，就请小科学家们找两个伙伴，看看磁铁也是指向南北方向的吗？ (2)教师介绍记录表。 瞧，这就是记录表，如果磁铁停止的方向是这样的，那么我们就画上下两个箭头，说明箭头所指的就是南北方向。如果磁铁停止的方向是这样的，那我们就画什么样的箭头？（左右）。 （3）小科学家们，你们说说看，科学家要成功找到南北的话，要注意些什么？（一定要耐心地等磁铁停

8、下来）3、教师实验，揭示实验结果。 师：怎么样，你们的磁铁都静止下来了吗？大家仔细看看，磁铁指的方向和磁针一样吗？是不是指向南北两极？ 教师总结：小科学家们现在知道了一个磁铁的奥秘-磁铁有指向南北的本领。 三、第二次实验，感知磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。 1、教师提问：我有个问题要考考小科学家们，磁铁是可以吸铁的东西，但是磁铁的两边和中间吸的东西都是一样多的吗？谁来说说看。 2、教师提出实验要求。 （1）大家的意见都不同哦，那么就请小科学家们再次动动脑、动动手，用磁铁和回形针做做实验看，到底吸的回形针是不是一样多或者谁多谁少。 （2）先请大家用磁铁的中间去吸，再用磁铁的两端吸，看看是磁铁的中

9、间吸得多，还是两端吸的多。 （3）提问：磁铁的中间和两边比谁吸的回形针多？教师请个别幼儿说。 3、幼儿实验，教师巡回指导。 4、教师实验，揭示磁铁的两极磁性强，中间磁性弱。 四、 结束。 师：小科学家们，我们今天了解了磁铁的两个秘密，是什么呀？（磁铁所指的方向是南北方向和磁铁两边的磁性强，中间的磁性弱。）而且，我们也知道了这些秘密给我们人类的生活带来了方便。其实呀，磁铁还有许多的秘密，自然界也有许多的秘密，老师希望大家能好好学习本领，将来做个真正的科学家，为人类造福，好吗？ 幼儿园大班科学教案磁铁2 活动目标： 1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。 2.愿意参与探索活动，想办法解决

10、问题，体验成功的快乐。 3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备： 1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。 2、观察记录表一人一份。 活动过程： 一、钓鱼游戏。 二、大胆的猜想。 1、认识实验材料。 2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住？ 3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中 三、大胆尝试磁铁吸吸吸。 1、动手实验，并记录实验结果。 2、与小伙伴交流结果。 四、大胆交流，分享自己的发现

11、。 五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。 幼儿园大班科学教案磁铁3 活动目标: 1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。 2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。 3、了解磁铁在生活中的应用 。 活动准备: 1、各种形式的磁铁 。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。 3、记录单活动过程: 1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？ 教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。 并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩

12、一玩。 2、幼儿在玩中发现问题-磁铁上吸附了东西的现象。 提出来问题：你发现了什么？那么磁铁都能吸什么？ 3、 让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。 4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了？ 5、再次试验、并填写记录单。 6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。（幼儿把自己的结论与大家交流分享） 7、了解磁铁的作用 1、教师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿,示范钓鱼,请小朋友想一想为什么能钓上鱼？ 2、）动脑筋、想办法。 老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急,请小朋友想办法?

13、 3、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门.) 幼儿园大班科学教案磁铁4 活动目标： 1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。 2、学习按一定的标准进行分类。 3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。 活动准备： 1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。 2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。 活动过程： 1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。 师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？ 幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。

14、 2、引导幼儿探索磁铁的特性。 （1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。 （2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。 3、教师小结磁铁的作用。并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。 4、讲述故事小磁铁去旅行，初步了解磁铁对人们生活的帮助。 5、游戏：小猫钓鱼。让幼儿再次对磁铁作更深的了解。 师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。 幼儿园大班科学教案磁铁5 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁

15、能吸铁的特性。 2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。 3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、每人一个小篮子、一块磁铁;积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。 2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。 活动过程： 一、游戏寻宝导入活动。 1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去?(教师出示磁铁)。磁铁有什么用呢?人幼儿自由说说。 2、现在小朋

16、友们可以拿着磁铁进去玩了?你们看看会发生什么事?老师巡回指导。师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊?幼：因为它是木头的。师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢?幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗?现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊?幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。 师：哇!磁铁的本领可真大啊!磁铁吸了这么多东西?那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊?幼：他们都是铁做的。教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。 二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性 师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁

17、铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事?师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?幼：因为纸板下面有磁铁。老师小结：小朋友真聪明!告诉你们磁铁还有一个秘密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。 三、创设情境，让幼儿了解磁铁在生活中用途 1、刚才老师不小心把很多的别针掉进了这些沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊?但是用手捡太麻烦了，你们有没有更好地办法啊?师：刚才我们刚刚学过了一个磁铁的特点，你们可以不可以利用磁铁来把老师的别针捡起来啊!谁来试试?啊!原来真的可以啊! 2、原来磁铁在我们生活中给了我们这么多的方便啊!那我们再来看看磁铁还有什么用处?教师出示铅笔盒，背包，磁性玩具和图片引导幼儿观看了解。 四、活动结束 刚才我们知道了磁铁有这么多的本领，回家后河爸爸妈妈再找一找磁铁还有什么本领好不好?第 14 页 共 14 页