小班数学小兔拔萝卜教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班数学小兔拔萝卜教案小班数学小兔拔萝卜教案 篇1 活动目标: 1、学习按萝卜的一种特征(大小或颜色)分类。 2、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。 3、发展幼儿的观察比较能力。 4、发喜欢参与游戏,体验。 活动准备: 1、小兔胸饰每人一个。 2、两个大萝卜,里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。 3、大、小、红、白标记各一个。 活动过程: 一、导入活动。 教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。 兔妈妈:我是兔妈妈,你们是谁呀? 幼儿:我是兔宝宝。 兔妈妈:我们最喜欢吃什么呀? 幼儿:萝卜、青菜等。 兔妈妈:今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜,萝卜地很远的,来,我们两只
2、小脚并拢轻轻地跳。 二、学习按萝卜的大小分类。 1、拔萝卜。 萝卜地到了,我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子,后面的宝宝拉住前面宝宝的衣服,一起用力拔。(拔萝卜的音乐)萝卜拔出来啦。 2、幼儿观察,找出萝卜的不同点。 这些萝卜有什么不一样?(有的萝卜大,有的萝卜小) 3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。 宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜?宝宝把萝卜举起来,说:我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。 4、巩固认识大小标记。 妈妈这里有一个大篮子,一个小篮子,还有两个标记。这是什么标记?送给哪只篮子? 5、按萝卜的大小分类。 小班数学小兔拔萝卜教案 篇2 活动目标: 1、能仔细观察事物,
3、发现事物的不同特征。 2、学习根据大小、颜色、种类对事物进行简单分类。 3、在游戏氛围中感知数学的有趣。 活动准备: 大、小兔子的标记;兔妈妈头饰;三角形、圆形、正方形背包20个;萝卜地场景:胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干;大小、颜色标记不同的箩筐6个,晒萝卜的板一块;开汽车音乐。 活动过程: 一、去萝卜地:明确角色,激发兴趣 1、说说自己的角色及背包的不同。 2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。 二、拔萝卜:发现并描述萝卜大小、颜色、种类的不同 1、观察发现萝卜的不同 农场的地里有好多萝卜啊!这些萝卜有什么不一样? 2、幼儿尝试拔萝卜。 每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。 3、交流检查: 说一说自己拔的两
4、个萝卜有什么不一样? 三、送萝卜:按萝卜大小、颜色、种类进行分类 1、观察箩筐的不同 这些箩筐有什么不一样?应该装什么样的萝卜呢? 2、请个别幼儿示范送萝卜。 3、集体送萝卜。 4、交流检验结果。 四、晒萝卜:整体感知数量 1、数数每种萝卜各有多少。 2、比较:哪种萝卜最多?哪种萝卜最少? 五、抬萝卜回活动室 小班数学小兔拔萝卜教案 篇3 活动目标: 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,感受活动的乐趣。 3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。 活动准备: 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记) 2、录音机、
5、磁带、兔子舞音乐。 3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),两座小桥(平衡木)、草地(垫子)。 活动过程: 一、开始部分 1、组织幼儿到活动场地 (教师扮演兔妈妈,在兔子舞的音乐中集合“今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到外面去玩吧。” 2、幼儿自由探索跳 “妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。” (1)幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作 (2)请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳、单脚跳、连跑带跳等动作) 3、学习自然轻松地双脚同时向前跳 “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来
6、跳一跳。” (1)请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。 (2)幼儿练习双脚向前跳。 4、开展游戏“拔萝卜” (1)设置情境:“看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?”幼儿很自然地想到帮兔奶奶拔萝卜。 (2)交待玩法;“去萝卜地有两条路,一条要过小桥,另一条要过草地,然后跳到萝卜地。请小兔子找你喜欢的路,我们最后在萝卜地里碰面,好吗?” (3)幼儿自主选择路线开展游戏。 (4)小兔拔萝卜;幼儿把四散放在萝卜地里的萝卜捡起来,根据颜色分别放到相应的筐中。 (5)送萝卜 5、结束部分 (1)老师带领幼儿做放
7、松活动 (2)在音乐声中,老师带领幼儿回活动室。 (3)老师以兔奶奶的口吻表扬幼儿帮助他人的行为。 小班数学小兔拔萝卜教案 篇4 设计理念: 萝卜对于小班的孩子是很熟悉的,最近在语言课上学习了拔萝卜的儿歌,孩子们特别感兴趣,经常在课间唱起来,俗话说兴趣是孩子最好的老师,是否能将拔萝卜设计成数学活动,我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动,在活动中我创设小兔拔萝卜的故事情境,让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜-拔萝卜-装萝卜-运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数,并且能把数量一样的进行归类,最后让孩子在数学活动中体验快乐。 活动目标: 1
8、.能手口一致地点数3以内的数,并能说出总数。 2.准确感知3以内的数量,学习按量归类。 3.引导幼儿初步掌握日常生活中的数数。 4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 活动准备: 知识经验准备: 物质材料准备:三个箩筐(上面分别有1只、2只、3只兔子) 萝卜卡片若干。 活动过程: 一、看萝卜,感知3以内的数量。 1.出示小白兔 看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。 小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮忙拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。 2.目测萝卜数量 二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。 1.自由挑选萝卜,并说出萝卜数量。 萝卜地
9、到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦! 请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。 谁来告诉大家你拔了几个萝卜? 2.听指令取萝卜,并说出萝卜数量。 请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜? 这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。 三、装萝卜,学习3以内数的按量归类。 1.出示箩筐子 萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么? 它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢? 2.装萝卜 请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:三只兔子我送你三个萝卜。 四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。 今
10、天小白兔特别高兴,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。 活动反思 这次活动,通过“小兔拔萝卜”的游戏情景,逼真的场地布置,让幼儿以小动物的角色身分参与其中,整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰,学习本领由易到难,安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标,重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿,帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好,各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能,个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。 不足之处: 1、最后的游戏可以多玩几次,因为幼儿此时
11、的兴趣还是比较高的,可以满足他们玩的需求,适当的多玩几次。 2、活动结束放松时可以放些轻音乐,感觉会更好些。 小班数学小兔拔萝卜教案 篇5 1、能用语言正确描述“1”和“许多”。 2、初步理解“1”和“许多”之间的关系。 3、愿意参加游戏活动。 4、体验合作创编游戏的乐趣。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 1、小兔头饰1和萝卜玩具若干,一个筐子。 2、幼儿用书第1册第11页。 3、一和许多教学挂图一副。 4、音乐磁带火车开。 一、开始部分: 儿歌导入,创设活泼的气氛,幼儿戴头饰做小兔,教师扮兔妈妈。师:今天天气真好,我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。 二、基本部分: 1、引导幼儿感知“
12、1”和“许多”。老师:宝贝,快坐下休息一会。我要考考你们:有几个“兔妈妈”?有多少“兔宝宝”?(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。 2、游戏“小兔拔萝卜”引导幼儿理解“1”和“许多”之间的关系.?导语:宝贝们真聪明,哎呦,我的肚子饿了,我们到菜园里拔萝卜吧。我们跳一下,跳许多下。瞧,菜地里有多少萝卜?(引导幼儿说出“许多)萝卜太大了,“兔宝宝”每人拔一个萝卜回来放到筐子里 教师小结: 把一个一个的萝卜放到筐子里,筐子里有许多萝卜 “兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜 导语:宝贝们帮妈妈洗洗萝卜吧,妈妈给你们一人一个萝卜。我们洗一下,洗许多下。 3、出
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