小班数学活动教案5以内的数.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班数学活动教案5以内的数小班数学活动教案5以内的数1 活动设计背景 因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严重，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。 活动目标 1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 2、初步学会从左到右按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 教学重点、难点 教学难点：手口一致点数并说出总数。 教学重点：手口一致点数。 活动准备 1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。 2、活动电视音乐手指变变变、数字

2、歌 活动过程 1.游戏导入，引起兴趣 教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着，师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。） 教师从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 2.学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 今天，教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。）让幼儿说出每种小动物各有多少？

3、师（一边指着图一边说）有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。那小朋友知道它们各有多少吗？然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。 下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？教师先示范，然后跟幼儿一起数，最后请幼儿上前数。 我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。） 3、欣赏数字歌。 4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞（播放活动电视音乐手指变变变） 教学反思 从幼儿喜欢的游戏入手，让幼儿边说边做，在模仿、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿

4、的活动兴趣。幼儿喜欢小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节，“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。 本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没耐心与其纠正。还有做手指游戏，伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课，我更多的会从游戏中改进，设计一个能让幼儿更清楚，更感兴趣的游戏，让孩子在游戏中快乐学习。 小班数学活

5、动教案5以内的数2 活动目标： 1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力. 2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 . 3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐. 活动准备： 1、磁性教具(1只熊猫、两只鸡、3头猪、4只猫、5只兔)15的点卡；春天背景图一幅。 2、学具（圆点卡人手一套，每张桌上动物数群若干。） 活动过程： 一、设置情景，激发兴趣。 春天到了，阳光明媚，百花争艳，绿油油的草地上有谁在玩呢？（出示小动物）。 二巩固幼儿手口一致点数并说出总数的能力。 1引导幼儿按物规类。 每种动物来了多少呢？怎样才能让人一看就知道呢？（将相同的的动物放在一起）。 2 、请幼

6、儿看动物数量举相应的圆点。 三、引导幼儿按量匹配，进一步感知5以内的数量。 小动物玩的可高兴了，它们还要唱歌跳舞呢？我们也和小动物一起跳舞吧！ 1、边唱歌边表演。 2、听数量做动作（如：小兔跳两次、小熊走4步、大肥猪3步、小鸡叫5声）。 3、看圆点做动作。（看娃娃身上的圆点做动作）（如：扭扭身子、踢踢腿、点点头） 4、看动物群送相应数量的食物。（如：摘苹果、抱西瓜、捉虫子等） 四、幼儿操作： 天黑了，小动物们要回家了，我们该如何让它排队回家呢？ 1、个别操作，引导幼儿按多少顺序给小动物排队，感知数序。 2、看屋顶的圆点数送小动物回家，并引导幼儿说几只什么小动物我送你回家吧。 五、收拾用具，结束

7、本次活动。 小班数学活动教案5以内的数3 活动目标： 1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 2、培养幼儿比较和判断的能力。 3、培养幼儿对数字的认识能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。 活动过程： 1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。 2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里；比3多1的数是几，应该排在哪里。 3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友

8、，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。 4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。 活动延伸： 在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。 活动反思： 在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻

9、数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。 小班数学活动教案5以内的数4 活动目标： 1、能不受物体排列形式的影响，正确判断5以内的数。 2、理解操作规则，给实物卡片匹配相应的数字卡片。 3、能整齐地收拾活动材料。 活动准备： 动物卡片、食物卡片、数字卡片15、幼儿操作材料、小动物的叫声录音。 活动过程： 一、放动物录音，引出小动物，激发幼儿的兴趣。 （小朋友围到老师身边来）今天，森林里的小动物邀请我们去参加他们的音乐会，你们想去吗？那我们就出发吧（放音乐自由小跑步走）噢，到了，我们随便找个座位坐下吧。 森林里的小动物听到小

10、朋友来玩，高兴极了。听，它们来欢迎我们了。（放录音一遍） 你听见哪些小动物来欢迎我们了？（幼儿自由说） 小结：小朋友的耳朵听得真仔细，他们是小猫、小狗、小羊、小鸭、青蛙。 二、 看表演，给动物排队。 1、音乐会开始了，第一个出场的是小狗，它俩正准备表演球操呢，小朋友数一数有几只小狗在表演呀？两只小狗可以用数字几来表示？ 2、瞧，小狗刚刚表演完，小鸭们就摇摇摆摆地过来了，它们在跳踢踏舞呢。咦，来了几只小鸭跳舞呀？我们也来学学小鸭跳舞。那4只小鸭可以用数字几来表示呀？谁来把数宝宝4找出来？ 3、第三个出场的是小猫，小猫在表演什么呀？噢，原来小猫要进行爬竿的表演呢，小朋友我们一起为小猫加油！（老师操

11、作小猫向上爬）刚才有几只小猫在表演？可以用数字几来表示？ 4、第四个出场的是青蛙，哟，青蛙在大合唱呢，有几只青蛙在唱歌呀？5只青蛙可以用数字几来表示？ 5、最后一个出场的是谁呀？小朋友猜猜看，还有哪个小动物没出场？瞧，小羊拉着小车来表演了，有几只小羊在表演？可以用数字几来表示？ 6、演出就要结束，小动物们要出来谢幕了，请小朋友按动物数量从小到多的顺序来为小动物排列，应该怎么排？ 三、送礼物，给小动物分食物。 音乐会结束了，小动物的表演真精彩，小朋友要不要送一些礼物来表示感谢呢？你们打算送什么礼物？（幼儿自由说）其实，老师已经为小朋友准备好了，我们来看一看，是什么礼物？ 1、出示卡片：2根肉骨头

12、、4粒螺蛳、一条鱼、5条虫、4棵青草。 2、说一说，是什么礼物？数量是多少？ 3、小朋友想一想，该把哪一种食物送给哪一个小动物？为什么？（根据幼儿回答，老师请小朋友让食物与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配） 四、分组练习 小动物们非常感谢小朋友送给它们的礼物，不过它们还想看看小朋友聪明不聪明，现在该轮到我们小朋友来露一手给小动物们看了。 1、第一组：数物匹配和排序。按数字大小排序，匹配相应数量的卡片，并给动物卡片匹配相应数量的食物。 2、第二组：数物拼板。给实物找到相应的数字朋友。 3、第三组：观察圆点的数量，用添或去的方法使两组圆点和数字一样多。 4、第四组：读图片上的数字，按数字圈出

13、相应数量的实物。 五、活动评价 小班数学活动教案5以内的数5 活动目标： 1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。 2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 学具：空塑料瓶若干、花生若干、16不同数量的食物纸条一份、16数字人手一份。15的水果卡片若干。 教具：15的数字卡、5只小白兔的动物瓶、15的动物图片人手一份。 活动过程： 1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。 师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。 幼：嘿嘿，我的火车点开。 师：

14、嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。 幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。 2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。 小结：5只小白兔可以用数字5来表示。 2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。 3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？ 小结：比5少的数有4、3、2、1

15、。 4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。 5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。 6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？） 活动反思： 本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。 小

16、班数学活动教案5以内的数6 教学设计思路 根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进行教学活动。本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的趣味性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数能力和匹配能力,还注重培养孩子乐于助人的品德。 活动目标 1、在故事游戏中提高孩子5以内的点数能力和匹配能力。 2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。 3、培养孩子的合作意识。 活动准备 1、小朋友有5以内的点数基础以及排序的概念。 2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。 3

17、、磁带、录音机。 4、检查草地的安全、是否有树叶。 活动过程 一、引入 师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐母鸭带小鸭)。 二、复习5以内的数数 (一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。 师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完整的句子:我们遇见了母鸡。) 师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(教师引导幼儿思考、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数) (二)数蛋托捡鸡蛋数鸡蛋 1、师:为什么鸡妈妈看见我们高兴不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有办法帮助它们吗?(把鸡

18、蛋搬回家,关上门,不让陌生人进来)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。 2、数蛋托 师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。) 3、放音乐捡鸡蛋: 师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。) 4、数鸡蛋: 提问个别小朋友:你装了几个鸡蛋? 三、偷蛋游戏 师:宝贝们真棒!学会帮助别人了,现在好累了,妈妈来跟你们玩一个小蛇

19、偷蛋的游戏好吗?现在老师用魔法把自己变成了一条小花蛇,我是一条小花蛇,没事最爱偷鸡蛋,“哧哧”一下偷走你们的蛋,请你们快快数数看,你还剩下多少个蛋?(第一次偷走1个小朋友的蛋,第二次起偷走几个宝贝的蛋。) 四、捡树叶送给鸡妈妈搭窝孵蛋 师:为什么鸡妈妈孵的蛋会被人偷呢? 幼儿自由回答。 那我们可以帮鸡妈妈搭个窝吗? 用什么搭窝呢? 这里有很多树叶,我们一起来用树叶搭窝吧。妈妈为宝贝准备了一个袋子,袋子上面有圆点,数一数有多少个圆点就捡多少片树叶,宝贝,明白吗?(请一个小朋友示范一次) 小朋友捡回来后,自己再数一数,然后又互相数一数,互相检查。 五、活动结束延伸 师:宝贝,今天,我们利用数数的本

20、领帮助了鸭妈妈,以后我们学习更多的本领去帮助更多的人,好吗?现在我们拿着树叶和鸡蛋送去鸡妈妈的家吧。 听音乐出场。 教学反思 根据小班幼儿好玩、好动、喜欢做游戏的年龄特点,本次活动中我设计了幼儿非常喜欢的“鸭妈妈、小鸭和鸡妈妈”的角色,带小朋友到草地上进行教学活动,创设了小鸭遇见了鸡妈妈,帮助鸡妈妈搬鸡蛋、捡树叶帮鸡妈妈搭窝的故事情景,让幼儿在轻松愉快的情绪中进入活动。通过数母鸡、数蛋托、数鸡蛋、数树叶,在故事游戏情景中巩固了幼儿5以内的点数能力和匹配能力,并体验到帮助他人的快乐,培养乐于助人的良好品德。在活动中,教师为幼儿创设自由的活动空间,把抽象枯燥的学习内容变成有趣的故事游戏,让幼儿在轻

21、松愉快的环境中主动地探索学习,进一步激发了幼儿学习数学的兴趣,教学效果好。 小班数学活动教案5以内的数7 一、设计思路 学习点数，是小班数学活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小班幼儿的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种感官感知5以内的数量。 二、活动目标 1、喜欢参加有关数概念的活动，体验数学活动的乐趣。 2、能手口一致的点数5以内的数，并说出总数，匹配相应数量的数字。 3、学习运用多种感官感知5以内的数量。 三、活动准备 1、糖果、各色糖果卡片

22、、盘子、数字卡片、透明塑料袋、铃鼓。 2、学会念儿歌糖果。 四、活动过程 一、以手指游戏导入活动。 一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花，开成一朵大红花。 二、围绕糖果的游戏，让幼儿感知5以内数量，提高幼儿的点数能力，学习实物与数字匹配。 1、游戏：分糖果 （1）出示各色糖果的图片，请幼儿将糖果按颜色分类摆放。 （2）出示15的数字卡，请幼儿帮数字宝宝找糖果做朋友。 2、游戏：夹糖果 幼儿用两个手指做“夹子”，从盘子里一粒一粒的夹糖果，边夹边数，老师敲铃鼓，铃鼓声一停就不能再夹，再请幼儿说说自己夹了几颗糖果，问问朋友夹了几颗糖果。（可按颜色夹） 3、游戏：吃糖果

23、 幼儿扮演糖果，老师扮演吃糖果的人，带领幼儿边拍手边念儿歌：糖果圆，糖果方，糖果弯弯像小船，糖果甜，糖果香，快快让我尝一尝。当念完儿歌，老师快速举数字卡，卡上数字是几，就几颗糖果抱在一起，抱错了的糖果就要被吃掉。 4、游戏：装糖果 每个幼儿一个装有数字卡片的塑料袋，要求按数字卡上的数量一颗一颗的将糖果装到袋子里，幼儿间相互验证、老师验证。 三、延伸活动：分享糖果 小班数学活动教案5以内的数8 目标： 1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。 2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。 重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。 难

24、点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。 准备： 教具（大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个）学具（操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套15的数字卡、宝贴） 过程：重点讨论-幼儿迁移运用-集体交流-结束活动 1、重点讨论 目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。 指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1；b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。c、同法学习“3”的组成。重点是体

25、会3有2种分法。 2、幼儿迁移运用 目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。 指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示 3、集体交流： （1）幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。 （2）在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从25有些什么变化？（体验：记录越来越多-分的方法越来越多） 4、结束活动 （1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣； （2）肯定活动中有进步的幼儿。 课后反思： 本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。 这一点也体现了“授人以渔”的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作-提出困惑-再次操作 -介绍分析式、读法-找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。第 20 页 共 20 页