幼儿园环保主题教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园环保主题教案幼儿园环保主题教案 篇1 活动设计背景 最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了我是环保小卫士的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来争当环保小卫士。 活动目标 1、认知目标：了解垃圾的危害。 2、情感

2、目标：启发幼儿保护周围环境的意识。 3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法 活动准备 1、VCD课件。 2、环卫工人服装、布帘 3、花生、瓜子、糖等 活动过程 开始部分：教师 与幼儿做手指游戏切白菜，集中幼儿注意力。 基本部分：1、用布帘横在讲台前方。 今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事? 教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的

3、垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。 教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对) 环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了) 如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议) 2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。 今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件 引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾) 师：有垃圾的这些地方给人什么感觉? 幼儿：脏、臭，容易生病 师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌) 师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

4、幼儿：生活不方便，会生病 教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。 3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士 (1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗? 我们来看看哥哥姐姐是怎么做的?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。 (2)老师把小朋友的办法编成了拍手歌，小朋友想不想听，

5、老师把它教给你们好不好? 你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾; 你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿; 你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟; 你拍四，我拍四，我是环保小卫士; 你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦; 你拍六，我拍六，大家劲往一块凑; 你拍七，我拍七，把握现在好时机; 你拍八，我拍八，保护环境靠大家; 你拍九，我拍九，爱护环境要持久; 你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。 (2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3 我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。 (3)鼓励幼儿做环保小卫士 教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

6、 结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。 活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾) 黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。 拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。 教学反

7、思 在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。 幼儿园环保主题教案 篇2 设计意图： 中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声

8、音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目的： 1、引导幼儿感受乐音与噪音。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。 活动准备： 相关图片与录音 活动过程： 一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受 提问：听了这些声音你感觉怎样？ 师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。 2、听噪音，想想说说 提问：刚才你听到了什么声音？ 听了这些声音你又有什么感觉？ 师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒

9、服，我们也给它一个名字，叫噪音。 二、了解乐音的作用与噪音的危害 1、请幼儿自由从书本上了解并交流。 2、了解乐音的好处 图一：病人 图二：小宝宝 图三：动物 图四：植物 3、了解噪音的害处 提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。 三、结合生活经验讲述： 师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述） 四、教育幼儿平时不发出噪音 1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？ 2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。 五、延伸、 请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。

10、 幼儿园环保主题教案 篇3 活动目标： 1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。 2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。 活动准备： 1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。 2、加减算式若干 3、圈（环保王国、出口、入口） 活动过程： 1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。 师：小朋友，今天老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有非常好玩的环保棋，你们想去吗？现在老师发给你们每人一张门票，进去以后一定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。（配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。） 2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这

11、边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。（幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。） 3、师：小朋友真聪明，一下子就找到座位了。你们看，好大好漂亮的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么秘密。 （1）出示骰子，这是什么呀？它是怎么用的？它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。 （2）引导幼儿认识起点和终点。 （3）这副棋上还有什么？（数字）这些数字都认识吗？幼儿边看边数。 （4）除了数字还有什么？（图片）我们下棋的游戏规则就藏在每一张图片里，等会请小朋友上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是保护环境方面的还是破坏环境方面的，如果是保护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一

12、种比较合适，就贴在图片上，如果是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗？（幼儿自由讲述，制定游戏规则） 4、游戏规则定好了，下面我们红队和黄队就要比赛了。（两组幼儿轮流投骰子、比赛下棋） 5、今天，我们在环保王国里玩得真开心，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今天学到的下棋的本领回去教给没来上课的小朋友，好吗？（幼儿从出口处走出环保王国） 活动反思： 我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事体现环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清晰，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互

13、动，如在让幼儿讲述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集体面前讲述，幼儿观察很仔细，讲得很完整，在讲述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲述图片制定游戏规则幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决定，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿经验的提升给予了很好的帮助。活动设计巧妙，充分利用教学资源，处处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感兴趣，活动中专注、投入，有自信的表现和成功感，既调动了幼儿的原有经验，又获得了新经验。 幼儿园环保主题教案 篇4 活动目标 1、知道白色污染的危害，增强环保意识。 2、能说出处理废旧塑料袋的办法，培养创新能

14、力，想象能力。 3、参与活动，增强动手实践能力和参与社会生活的意识。 重点难点 教学重点：能说出处理废旧塑料袋的办法。 教学难点：通过活动，加强环境保护意识 活动准备 1、新旧塑料袋。 2、白色污染的图片资料、视频资料、 3、儿歌：美丽的家 活动过程 一、谈话导入 小朋友，看我们的教室美丽吗？你发现哪些不美的地方吗？（幼儿观察，发现地面上的塑料袋） 二、活动过程 1、了解白色污染出示新旧的塑料袋让学生说一说塑料袋有什么用途？认识一下哪些是新的、旧的塑料袋。看图片，明确什么是白色污染 2、播放有关白色污染视频认识观看视频，通过数据资料，让学生知道白色污染的危害 3、处理白色污染的办法白色污染的危

15、害这样的大，我们应该怎样做呢？小组合作交流，想办法？ 4、保护环境，有环保的意识听儿歌美丽的家幼儿感受体会，能说出要保护环境。 三、活动延伸 游戏我要到哪里去把班级中的塑料袋处理掉。 幼儿园环保主题教案 篇5 活动目标： 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。 活动一：“垃圾的产生” 活动准备： 1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。 2、实物投影仪。 活动过程： 1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？ 2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

16、3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。 4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？ 活动二：“垃圾的危害” 活动准备： 1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫； （2）在医院打点滴的腹泻病人； （3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走； （4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。 2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。 活动过程： 1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。 2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？ 3、看图片（1）（3）了解：垃圾的危害。 4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么

17、害处？应该怎样做？ 幼儿园环保主题教案 篇6 活动目标： 1、 让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。 2、 养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。 3、 激发幼儿保护环境的情感。 活动准备： 若干照片（随地扔垃圾的照片），图片，实物投影仪，实验演示实物（存放几天的垃圾），水（干净的水，河里被污染的脏水），环保小卫士的牌子 活动过程： 一、情景表演 1、请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。 师：1、小朋友你们看他做了什么呀？ 2、那你们平时在回家的路上，或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人啊？ 3、你们觉得这样做对不对呢

18、？为什么？ 二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害 1、出示垃圾污染严重的照片。（使用实物投影仪） 师：“老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么呀？你们看了以后心情怎么样。”（可以以小组为单位互相讨论） 师：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾） （2）、看到这些照片，你们心里高不高兴，为什么？（很脏，街上变得不漂亮了） （3）、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？ 幼：如果下了雨会烂掉，烂掉以后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气 出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾，请幼儿亲身体验。 师：

19、（4）、这些气味又会把什么小动物引过来呢？ 出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂） 你们喜欢这些动物吗？为什么？ 2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。 师： 你们看这是什么？出示脏的水（与干净的水进行对比） 这样的水你们要喝吗？为什么？ 它怎么会这么脏呢？ 幼：（河里有好多垃圾，把水都弄脏了，所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。） 3、垃圾应该放在哪里？ 三、幼儿讨论垃圾的处理方法，教师加以总结。 幼儿园环保主题教案 篇7 教学目标： 、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。 、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。 、了

20、解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。 、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。 、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。 、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等教学，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。 、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。 、通过多种形式的操作教学，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。 教学评析： 、教学内容的选择具有现实意义。 、本次教学在设计中注重幼儿的社会实践。 、本次教学设计注重幼儿动手与合作能力的培养。 幼儿园环保主题教案 篇8 活动设计 现在的环保问题正面临着挑战。在我们生活的

21、环境中垃圾到处可见，特别是河里原本清澈的水都变色了。环境被污染，人以及动物都受到危害。通过故事和画面，以及做实验“小鱼的家”水变脏的原因，从而使孩子们从小增强环保意识，爱护水资源，更加热爱我们的大自然。 活动目标 1、初步了解水是怎么变脏的。 2、有初步的环保意识，知道爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。 活动准备 1、清水和污水各一缸，两条金鱼； 2、符合故事内容的课件。 活动过程 一、欣赏故事，初步了解小溪生病的原因。 师：小朋友们都听过小红帽、小蝌蚪找妈妈的故事，你们听过关于小溪的故事吗？今天老师来讲小溪变脏了的故事。听完后请说小朋友们说一说这个故事讲了什么？（出示课件，教师讲述故事

22、）。 二、看图回答问题。 1、在小溪的旁边住着谁？小溪的水怎么啦？ 2、河里的鸭子和鱼还喜欢小溪吗？ 3、为什么说小溪生病了？ 4、后来，小动物们是怎么做的？ 请个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆自信的回答问题。 三、做实验：小鱼的家。 师：下面，我们一起来做一个实验，看一看小鱼喜欢生活在哪里？请看这里有两盆水有什么不同？ 出示金鱼提问：谁来了，我们把这两条小鱼分别放在这两盆水中，看看清水里的小鱼和污水里的小鱼会有什么不同？ 我们应该怎么做？（把小鱼救出来）瞧，小鱼又能自由自在地游泳了。 教师：所以说，清水能用，人能喝，鱼儿能生活；污水不能用，人不能喝，鱼儿、虾等动物也不能生活。 四、讨论：水是怎么变

23、脏的。 提问：你们知道水是怎么变脏的吗？ 我们一这两幅。想一想你们喜欢哪一幅图？ 你们还见过什么地方的污水流到了河里，使水变脏了？ 你家附近的河水脏不脏？你看见水面上有什么？。 五、讨论：怎样使水变得清洁 师：河水变脏了，我们吃的是脏水，用的是脏水，这样会发生什么问题呢？（幼儿讨论。） 提问：我们怎样才能使水变得不脏呢？ 如果我们看到别人把脏东西扔进河里，有的小朋友说又不是我扔的，不关我的事，这样做对吗？应该怎么做呢？ 教师：保护环境从我们身边做起，从今天起我们的小朋友就来当环保小卫士去检查我们幼儿园的每一个角落有没有垃圾。好了，小卫士们，我们出发吧。 幼儿园环保主题教案 篇9 教学目标： 1

24、知道生活垃圾分类与回收的意义，以及基本的方法。 2理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图示。 教学难点： 理解书中标志和图示的意义。 教学重点： 理解图示所表达的意思。 活动准备： 1经验准备:请幼儿进行口头小调查：我家的垃圾怎么处理。 2材料准备：制作图表需要的材料，大书。 活动过程： 一、导入活动 1 . 请几位表达能力强的幼儿说说他们的调查结果，然后将他们的叙述记录下来，填入表中。 2 . 教师引导幼儿观看大书封面：今天我们要阅读的大书，题目是可回收利用的垃圾，大家看看，封面上有哪些废旧的物品。 二、阅读大书 1 . 封面 请幼儿认真阅读封面，将他们发现的废旧物品，填入表中。 2 .

25、 阅读第一页和第二页。 教师带领幼儿朗读文字，图画和文字同时出现，用文字帮幼儿理解图画的信息。 3 . 阅读第三页。 图文共同呈现，教师朗读文字，请幼儿想想，这些废纸可以做什么？ 4 . 阅读第五页。 遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是玻璃瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编） 5 . 阅读第七页。 遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是塑料瓶，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编） 6 . 阅读第九页。 遮挡文字，教师请幼儿观察画面，说出这些是易拉罐，请幼儿想想，如果为这一页加上文字，可以写什

26、么？（启发幼儿用第三页的句式，进行仿编） 7 . 阅读第四页。 翻到第三页进行小结，我们现在可以把可以回收利用的废旧物品分成了四类，小朋友都想出了很多回收利用的好主意，现在我们一起来看看，书上都告诉了我们哪些回收利用的办法。（图文共同出现）看，人们可以用废纸制造什么呢？ 8 . 阅读第六页、第八页、第十页。 请幼儿看图说出废旧材料可以回收制成什么。 9 . 阅读第十一页。 在我们的小调查中，还有一样垃圾很重要，不能随意丢弃的，是什么呢？电池应该放到哪里？ 10 . 阅读第十二页。 （遮盖文字），这是什么标志，你在什么地方看到过？请幼儿回家寻找这个标志，下次活动时讨论。 三、总结分享 和幼儿一起

27、回顾最初的调查讨论表，看看当时孩子们的发言中，有哪些正确的和错误的地方，加深幼儿对读本的理解。 幼儿园环保主题教案 篇10 设计意图： 在我们的生活中，经常会发现有很多废弃的杂物，为了能充分利用这些资源，这天我们就和孩子们一齐用这些废弃的杂物制作各种好玩的玩具。 活动目的： 1、能大胆用各种废旧材料创新，制作出各种广东小吃。 2、能与同伴共同合作制作作品。 3、能大胆表达自己的意愿。 活动准备： 1、水果包装袋、各式废旧纸张、皱纸等。 2、剪刀、双面胶、透明胶等。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 出示各种小吃的图片，请幼儿说说喜欢什么小吃，它的样貌是怎样的。 二、认识小吃，学习做法。 出示各

28、种废旧材料，请幼儿说说如果让自己用这些材料来制作小吃，能够怎样做？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 三、鼓励幼儿与同伴共同合作，一齐制作小吃。 1、幼儿自己尝试制作小吃。 2、教师在旁观察、指导，找出幼儿做得好得成品。 3、出示幼儿做得好得成品，请幼儿出来介绍材料以及做法。 4、教师小结。 四、幼儿创作，教师观察指导。 幼儿制作，教师在旁观察、指导。 五、请幼儿出来展示自己的作品。 活动反思： 幼儿在活动中能充分利用了各种废旧材料，在活动的过程中透过互相学习、观察、讨论、操作，并在老师的引导下，把幼儿的已有经验再进一步概括，这样既有孩子自己的发现，又能让幼儿自己总结、概括观察的结果。孩子们完成得效

29、果理想，并且想出了老师想不到的方法。 幼儿园环保主题教案 篇11 活动目标： 1.透过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。 2.初步激发“我是桃幼小主人”的意识。 活动准备： 电脑、有关资料、图片 重点指导： 1.观看图片：整洁的操场、教室等 问：这是什么地方？ 你喜欢吗？ 为什么？ （情绪舒畅、给人以美的享受） 老师小结。 2.观看图片：有垃圾的操场、教室等 问：那里都是什么？ 怎样会有这么多垃圾的？ 你看了，觉得怎样样？ （看见了难受、玩得不开心.） 老师小结。 3.问：我们就应怎样做呢？ 幼儿讨论，发表自己的想法。 （把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱仍

30、垃圾的行为及时提醒、劝止） 师：我们这些小主人真棒，让我们一齐行动起来吧！ 使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。 反思： 在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。 幼儿园环保主题教案 篇12 活动目标 1、激发幼儿对周围环境的观察兴趣，愿意用语言表达自己的发现。 2、

31、愿意尝试多种方法，来改变环境和事物。 3、感知与环境的关系，爱护环境 活动一：小手，环境的小卫士 活动目标： 1、愿意在教师的带领下参与观察环境的活动，观察时专心、认真。 2、感知塑料袋、废纸、落叶与环境的关系，愿意捡起它们。 3、懂得小手是环境的小卫士，要爱护环境。 活动准备： 1、选取有落叶、废纸、塑料袋等垃圾的环境 2、人手一只塑料袋 活动过程： 1、教师带领幼儿来到事先选好的场地，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。“那里美吗？为什么？” 教师指着被风吹起的塑料袋问：那是什么？塑料袋到处扔好吗？你有什么感觉？ 让我们在看一看地上的纸、树叶小朋友有什么感觉啊？ 2、我们怎样才能让那里变的干净

32、，美观呢？ 引导幼儿讨论出用我们的小手来帮忙那里的环境。 3、幼儿动手拾树叶、废纸和塑料袋 4、教师小结：我们的小手真能干，把那里的环境改变的真干净。我们还要做到不乱扔纸、塑料袋，使那里的环境一向这么美。 活动二：做风筝 活动目标 1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。 2、发展幼儿的动手动脑潜力。 3、激发幼儿用心动手用塑料袋制作玩具的兴趣，体验成功的喜悦。 活动准备： 人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀 活动过程： 1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，这天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？” 2、组织幼儿讨论如何制作风筝。 （1）提问：“风筝是什么样貌的？”“我们要怎样做这个风

33、筝呢？” （2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等 3、教师提出要求 先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线 4、幼儿制作，教师巡回指导 5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。 活动三：环保宣传员 活动目标： 1、尝试制作环保标志 2、增强幼儿的环保意识。 活动准备： 人手三张白纸。蜡笔 活动过程： 1、讨论：怎样使环境一向持续干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？ 2、启发幼儿讨论出要制作环保标志。 3、幼儿动手绘画、制作环保标志 4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。 幼儿园环保主题教案 篇13 一、活动目标： 观察、比较污水和自来水，知道污水的来

34、源和危害；懂得要保持水的清洁和节约用水。 二、活动准备： 1、每人两只玻璃杯。 2、课前组织幼儿观察居住地附近小河的河水，并带回两大瓶污水。 3、过滤纸若干、自制滤水器（大塑料瓶、沙子、活性炭）若干个。 三、活动过程： 1、回忆观察小河的情景。 提问：这两大瓶水是从哪里来的？ 教师把污水倒入幼儿的玻璃杯里；提问：你们看看玻璃杯里的水是怎样的水？（引导幼儿观察杯里的污水并展开讨论，污水里有什么？教师巡视启发、指导。） 提问：小河的污水是怎样来的？提问：污水对人体有什么危害？引导幼儿讨论。 2、观察比较污水和自来水。 提问：请你们用1只玻璃杯盛自来水，另1只玻璃杯中装满污水，看看自来水和污水有什么不同？引导幼儿观察、比较，知道自来水是透明的、干净的，污水是混浊的、肮脏的。 自来水能给我们带来什么？ 3、小实验：污水变干净了。 把滤水纸放进玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看发现了什么？ 再把污水倒入自制滤水器中，观察流出来的水是怎样的？（说明：过滤出来的水还有看不见的细菌，要杀菌消毒，可以告诉幼儿一些简单的环保常识，使他们对污水产生初步的认识。） 我们怎样才能保持水的洁净，怎样节约用水？第 29 页 共 29 页