【K12提高】K12七年级音乐下册第4单元欣赏《姑苏行》教案3新人教版.pdf

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1、精品教育资料 +学习 K12 精品教育资料 +学习 K12 姑苏行教案教学目标：1、知识目标：能够用不同的力度、速度、及情感演奏姑苏行,并能给歌曲设计一种演唱形式。2、能力目标：了解笛子的演奏特点。3、情感目标：通过学唱歌曲使学生对民歌有所了解，启发学生热爱生活。教学重难点：了解乐曲背景，能够用不同的力度、速度及情感演奏歌曲。教学过程：一、组织教学：师生问好。( 同学们今天的状态真精神，希望你们表现的也会同样精彩。) 二、导入：师：同学们， 你们知道什么叫昆曲吗？今天老师给大家带来了一首关于根据昆曲和江南民歌为素材创作的歌曲。师：你们听出了这是什么乐器演奏的吗？师：这是一首笛子独奏的歌曲。三、

2、新课教学：1、聆听歌曲：师：同学们，我们一同来听，这首歌曲描绘了什么样的印象？生：在我们眼前描绘了一幅美丽的江南风光画卷。师: 在这首乐曲结构上大家有什么发现呢？生：乐曲好像有3 段组成。师：小结，进行评价。师：让我们再次聆听，同学们可以仔细聆听这首歌曲的表演特色？2、简介歌曲姑苏行是笛子演奏家、作曲家江先谓于1962 年创作的一首笛子曲，是一首由深受广大人民群众喜受的竹笛经典名曲。曲名为游览苏州（古称姑苏）之意， 是南派曲笛的代表性乐曲之一。师：让我们再来听听歌曲，看谁最能说出歌曲的音乐特点？3、小结：全曲表现了古城苏州的秀丽风光和人们游览时的愉悦心情。乐曲旋律优美亲切，风格典雅舒泰，节奏轻松明快，结构简练完整。四、表演： 1、完整欣赏歌曲：师：同学们！你能以这种情感的变化来演奏，表现这首歌曲吗？精品教育资料 +学习 K12 精品教育资料 +学习 K12 2、设计演奏形式：师：如果让你给这首乐曲设计演唱形式，你会怎样设计呢？生：女生男生合奏。（你的设计有想法）师：按演唱形式演唱，师伴奏。五、小结：师：丰富的演奏形式可以让这首歌曲更饱满、更具有感染力。 同学们通过这节课你有什么收获？生： （答） 。