2020年统编版三年级下册《花钟 第二课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版三年级下册花钟 第二课时语文教案 第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语。争奇斗艳芬芳内部苏醒万寿菊强烈展示昆虫修建组成2导入新课。在上一节课，我们已经认识了花钟的模样，那么作者是如何介绍这神奇的景象的呢？让我们继续探究。二、课文研读，突破重难1同学合作，自读课文，看看美丽的花钟上到底有哪些花？这些花分别是在什么时间开放的呢？明确：凌晨四点-牵牛花；五点左右-蔷薇花；七点-睡莲；中午十二点左右-午时花；下午三点-万寿菊；傍晚六点-烟草花；晚上七点左右-月光花；晚上八点-夜来香；晚上九点左右-昙花一现。 2作者是如何描写这些花的开放的？找出相关句子读一读，和下面的句子相比较，你

2、更喜欢哪种表达？说说你的感受。“凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七点左右开花；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右开放”明确：“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现”原文的表述更优美而生动形象。作者在介绍不同的花在不同时间开放时，运用了拟人的修辞手法，“吹起了紫色的小喇叭

3、”“在暮色中苏醒”等词语将花儿们拟人化，生动形象地写出了花开时的艳丽与美好，表现出了各种花开时的色彩、大小、形态等特色，如“含笑一现”将昙花开花时间短的特征形象地表达了出来，把花朵陆续开放写得丰富而有变化，同时照应了文章开篇“争奇斗艳，芬芳迷人”八个字。相比之下，“开了”的句式就显得单调且无趣，无法使人如临其境，深刻感受花开时的美丽，感情色彩也不够浓厚。知识拓展：除了作者所举的例子，你还知道哪些花在什么时间开放吗？例：蛇床花(凌晨三点开放)；龙葵花(清晨六点左右开放)；马齿苋(中午十一点开放)；紫茉莉(下午五点左右开放)；丝瓜花(晚上七点左右开放)等。3为什么不同的花开放的时间不同呢？找出文中

4、相关句子，说说你的看法。 明确：植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，也有的与昆虫活动时间有关。比如昙花之所以只“一现”，原因就在于不论是高温的白天，还是低温的深夜，对于昙花娇嫩的花瓣来说，都不适宜开花。而晚上九点左右的温度和湿度正好，才会有了这个时候短短的昙花一现。花儿各自的特性不同，受周围条件的影响，它们会在各自适应的时间段开放。知识拓展：除了昙花，你还知道哪些花的开放是受什么条件影响吗？例：牵牛花-早晨的空气湿润，阳光柔和，对牵牛花最为适宜，这时牵牛花花瓣的上表皮细胞比下表皮细胞生长得快，于是花瓣向外弯曲，这样，花就开了。到了中午，阳光强烈、空气干燥，娇嫩的牵牛花花朵因缺少水

5、分只好萎谢了。睡莲-早晨，初升的太阳把睡莲从睡梦中唤醒，花的外侧受阳光照射，生长变慢，内侧背阳，却迅速舒展伸长，于是花儿绽开了。中午花怒放时，花瓣展开成一个大圆盘，花瓣受光照面正好与早晨相反，花的内侧受到阳光照射，生长变慢，外侧背阳，迅速伸展，并超越了内侧，于是花就慢慢地闭合起来。 夜来香-许多花，都需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。植物要开花，是为了吸引昆虫来传播花粉。白花在夜里的反光率最高，最容易被昆虫发现；香气对晚上开花的植物尤为重要，这是因为晚上开的花不易被昆虫发现，这时香气就成为吸引昆虫的重要因素。夜来香的 花瓣与一般白天开花的花瓣构造不一样，

6、夜来香花瓣上的气孔有个特点，一旦空气的湿度大，它就张得大，气孔张大了，蒸发的芳香就多。夜间虽没有太阳照晒，但空气比白天湿得多，所以气孔就张大，放出的香气也就特别浓。其实夜来香的花不但在夜间，而且在阴雨天，香气也比晴天浓，这也是因为阴雨天空气湿度大。夜来香的老家在 亚洲热带地区，那里白天气温高，飞虫很少出来活动，到了傍晚和夜间，气温降低，许多飞虫出来觅食，这时夜来香便散发出浓烈的香味，引诱飞虫前来传播花粉。久而久之的环境影响，也让夜来香形成了总是在晚上发出香味的特性。4读一读第3自然段，说说你对“你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟”这句话的理解。明确：根据花朵的开放习性来判断时间确实是

7、一个很有趣的发现，但事实上，在现实生活中，由于天气、环境、季节等等因素的影响，花儿的开放时间会或早或迟。比如同样是桃花，在山上和山下的开放时间就会产生差别。气候在变化，周围环境在变化，花儿们的开放时间也没有那么确切了。因此作者才用了“刚刚”“大致”二词，我们可以根据花开估计时间而非判定，可见作者表达之严谨。5回顾全文，你能说说你对这座能以花估时的“钟”的理解吗？植物学家又是如何能够发现这一奇妙的现象的？明确：“钟”指的是大多数植物都在遵循的一种内在的节律，可以称为我们所说的“生物钟”，它在很大程度上支配着植物的呼吸、光合作用、生长速度等种种周期性运动。这座由花组成的“花钟”事实上也是生物特性的

8、规律性发现与创新组成。 作者在开篇就说 到“要是我们留心观察，就会发现”，可见正是因为植物学家用心观察、留心发现，他才能够发现花儿开放的不同时间的不同规律，才有了我们所看到的奇妙的“花钟”。从文中也可以体会到作者对大自然的喜爱之情。三、课堂小结，效果强化花的海洋，花的世界，真是奇妙无穷。通过对课文的学习，我们知道了不同的花开放时间是不同的，不同的植物开花时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间等密切相关。正是因为善于留心观察身边的事物，认真思考，植物学家才突发奇想修建了“花钟”，在日常生活中，只要我们也做生活的有心人，就一定会有许多发现。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 5 页