2020年统编版五年级下册《语文园地七》语文教案 .doc

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1、2020年统编版五年级下册语文园地七语文教案 教学目标1在学习课文时，可以根据文章中的描写展开联想和想象，获得多角度的感受。2掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在句子中的表达效果。3学习翁卷乡村四月一诗，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人对乡村自然美景的喜爱之情。重点难点1掌握如何描写景物的静态美和动态美，体会它们在句子中的表达效果。2学习翁卷乡村四月一诗，理解诗意，想象画面，感受意境，体会诗人对乡村自然美景的喜爱之情。课时安排1课时教学过程一、交流平台1首先出示威尼斯的小艇牧场之国中关于动态描写与静态描写的句子，各自读一读，说说作者是怎样来描写静态美和动态美的，然后全班交流。2在

2、自己的习作或者读过的课外书中找一些描写动态美和静态美的句子，与同桌交流，谈谈感受。教师点拨：这一板块讲解了如何体会一个地方的美丽。在阅读时，要仔细品味，特别是一些表示动作的词语，比喻、拟人、排比的修辞手法要重点关注，并能运用到静态描写和动态描写中来。平时在生活中多观察、多思考，结合实际生活中的场景，深入体会静态美和动态美。二、词句段运用 1下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景照样子写一写。答案示例一：秋天真的到来了，在放学后的校园，可以看到枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，闪动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿一片片树叶无论怎样飞舞，都会缓缓落下，给

3、大地铺上了金黄的一片。答案示例二：群鸟飞过的湖面显得格外地静，静得让你感觉不到它在流动。远远看去像一面不曾打磨的大镜子；蓝天白云交织在湖面上，不时一只鸟儿掠过湖面，荡起了一丝碧波，点缀成了一幅美丽画卷；湖面在阳光的照耀下闪闪发光，宛如千万条银蛇在水中游动。2读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。答案示例：(1)本句描写了九月开罗一片金色的情景。反复运用了“金”字-“金色的夕阳”“金色的田野”“金色的沙漠”，以及“泛着金光”的尼罗河水，“像是用纯金铸成”的金字塔，构成了一副色彩协调的金色画面。(2)这段话描写了站在大理石铺的地上，仿佛就被纯白包围的情景。采用了反复的

4、修辞手法，作者反复用“纯白”这个词加以修饰，站在白色的大理石上，眼里看的是纯白的大理石，甚至被大理石所包裹，写出了仿佛自己置身于琼楼玉宇之中，强调突出了白色奇迹的圣洁与庄严。(3)这段话写出了梅雨潭一片绿色的美丽景色。 采用了侧面描写，以“北京什刹海”绿杨的“淡”，“虎跑寺”绿壁的“浓”，“西湖”波的“明”，“秦淮河”的“暗”作对比。从侧面衬托出这里的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点，并鲜明地表达了作者对这里的绿溢于言表的赞美和喜爱之情。 三、日积月累乡村四月(原文见教材第106页)1教师介绍诗人，范读诗歌，安排学生自由朗读这首诗。【作者介绍】翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今浙江)人，南宋诗人。

5、与赵师秀、徐熙、徐玑并称为“永嘉四灵”。代表作有四岩集苇碧轩集。2指导学生借助工具书理解词语的意思。【词语释义】山原：山陵和原野。白满川：指稻田里的水色映着天光。川，平地。子规：鸟名，杜鹃鸟。才了：刚刚结束。蚕桑：种桑养蚕。插田：插秧。 3在理解词语的基础上，逐句翻译，疏通全诗大意。【诗句翻译】山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。4引导学生想象画面，感受意境，分析诗人表达的情感。【诗歌赏析】这首诗以白描手法写出了江南农村初夏时节的田野风光和农忙景象。前两句通过描绘自然景物“绿原、白川、子规、烟雨”，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒出来。用“绿遍”形容草木葱郁，“白满”表示雨水充足，“子规声”暗寓催耕之意，生动地展现出“乡村四月”特有的风物。第三、四句则是叙述农事繁忙，画面上主要突出刚刚收完蚕茧便在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”农家的忙碌气氛。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。全诗语言朴实生动，风格平易自然，富有生活气息，表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情。5学生再次朗读，感受画面，领略意境，体会前后一静一动的美，背诵全诗。点击查看更多：小学五年级语文下册教学设计第 5 页