小班安全公开课滑滑梯教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班安全公开课滑滑梯教案小班安全公开课滑滑梯教案1 活动目标： 幼儿园教育指导纲要明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动滑滑梯就是活动之一。 刚入园的小班幼儿对新的

2、环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动滑滑梯。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。 1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。 2.在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。 活动重点、难点： 活动的重

3、点是培养幼儿的安全意识和游戏规则，难点是和孩子一起讨论如何安全玩滑滑梯。 活动方法： 观察方法、谈话方法、讨论方法和实践方法 活动准备： 1.小朋友在玩滑梯课件 2.故事小熊受伤了、flash故事课件 3.户外滑滑梯 活动过程： 一、让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。 1.看课件，听故事小熊受伤了 2.引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦？它为什么会受伤？它玩滑滑梯时有没有排队？我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩？ 老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。 是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。 二、看课件

4、，让幼儿找对、错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。 根据课件逐幅讨论： 1.老师带小朋友在干什么？ 2.排队时，挤来挤去的小朋友对不对？ 3.趴着玩的小朋友对不对？这样玩会发生危险吗？ 4.排好队玩滑梯的小朋友做得对不对？ 教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。 小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。 三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。 教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。 教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。 今天我们听了故事、看了课件图片找对、错

5、，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的？对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。 小班安全公开课滑滑梯教案2 活动目标： 学会用正确的方法玩滑滑梯。 懂得用不正确方法玩滑滑梯造成伤害，增强安全意识。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 材料配套：教育挂图主题活动小熊玩滑滑梯。 活动指导： 1.观看滑滑梯，介绍规则。 组织幼儿仔细观察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。 提问：哥哥姐姐们在玩什么？他们是怎样玩滑滑梯的？ 交代玩滑滑梯的规则：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多时应排好队，不拥挤，不推拉，一个跟着一个往下滑。 2

6、.欣赏故事，知道方法。 出示教育挂图，讲述故事小熊玩滑滑梯。 引导语：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢？我们一起听听故事小熊玩滑滑梯。 交流与讨论：小熊为什么受伤？ 通过讨论了解小熊用不正确的动作玩滑滑梯，所以受伤了。 启发幼儿思考：怎样玩滑滑梯才是安全的？玩滑滑梯时如果做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？ 小结：玩滑滑梯时，要沿着滑滑梯台阶一阶一阶地往上走，走到顶后坐稳，两手扶着滑滑梯的两边，两条腿并拢往下滑。如果不这样好好玩滑滑梯，就会像小熊一样跌跌头或者摔断胳膊，发生危险。 3.游戏体验，感受快乐。 提出一起到户外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正确方法，现在我们都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守纪律，注意安全，你们玩的时候老师会给大家拍照，看谁滑得好！ 幼儿玩滑滑梯，教师拍照，重点引导幼儿按照正确的方法玩滑滑梯，表扬玩得好，玩得对的幼儿。 活动延伸根据需要还可以进行其他大型玩具正确玩法的安全教育，在活动中逐步培养幼儿安全意识。 教学反思： 活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。第 5 页 共 5 页