幼儿园中班游戏课教案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园中班游戏课教案幼儿园中班游戏课教案1 一、游戏目的： 1、引导幼儿在熟悉故事的基础上积极扮演角色，加深对角色的理解，教育幼儿应互帮互助 2、让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。 3、让幼儿在扮演角色的过程中，学会与同伴协商合作，体验共同表演的兴趣，同时初步学习评价自己和他人游戏的情况。 4、喜欢参与游戏，体验。 5、初步培养幼儿有礼貌的行为。 二、游戏准备： 1、 知识准备：已熟悉故事三只蝴蝶 2、 物质准备：头饰，电视机，课件，故事图片。 三、游戏过程： 1、用课件引

2、起幼儿的兴趣。 2、帮助幼儿进一步熟悉，理解故事，学习有感情地讲述对话。 (1) 下雨时，三只蝴蝶一起飞去找谁?对她说什么?红花是怎么回答的? (2)三只蝴蝶又飞到谁那里?说了什么?黄花是怎么回答的? (3) 它们最后飞到哪儿?说了什么?白花又是怎么回答的? a、重点指导幼儿明确三朵花出场的先后顺序。(图片出示) b、语气。如：三只蝴蝶被雨淋湿时，对红花、黄花、白花说话时，用可怜与请求的口气;三只蝴蝶齐声拒绝三朵花时，用坚定的口气;三朵花回答三只蝴蝶时，用傲慢的口气。 c、下雨的声音(沙球)太阳公公出来的时候(黄色丝带) 中班游戏课教案三只蝴蝶含PPT课件 红花、黄花和白花的神情傲慢、语气强硬

3、。 三只蝴蝶的语气统一、坚定、相亲相爱。 5、幼儿在原有角色基础上，按意愿选择新的角色进行表演。教师重点观察幼儿表演，随机指导及时表扬有创造性、认真表演的幼儿。 6、 请表演得好有创意的小组示范表演。 7、 各游戏小组派代表评价表演情况，师给予肯定。 教学反思： 活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件三只蝴蝶，开始部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课

4、中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。 幼儿园中班游戏课教案2 活动目标： 1、复习巩固各种图形的特征。 2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、知识按的准备：幼儿已经认识几中图形。 2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。 活动流程

5、总观： 奇妙箱里找图形说特征拼画数数、分类延伸：让幼儿自己寻找其他图形 活动过程： (一)游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃 师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱)，“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?” 1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么? 拿出长方形，问：“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?” 问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论) 2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。 当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品? 游戏反复进行。 3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长

6、方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。 (二)拼画 老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。” ( 让幼儿大胆想象，在几何图形

7、上添画成另一物品) (三)数数、分类活动： 根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。 1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么? 2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示) 3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次 活动延伸： 小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗? 幼儿园中班游戏课教案3 1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。 2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 4、发展

8、幼儿思维和口语表达能力。 大纸箱若干、背景音乐。 一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？发现纸箱。 二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？ 纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）

9、三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们想不想玩？ 游戏：“小鸡出壳 1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小心蹲下身快快藏起来！小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来了。 2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦出来。 3、请幼儿提问小鸡小鸡多大了，回答边玩小鸡出壳的游戏4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。 四、结束、

10、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放松一下吧！ 教学反思： 整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。 幼儿园中班游戏课教案4 活动目标： 初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。 培养幼儿的技巧和艺术气质。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件) 2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。 3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

11、 活动过程： 一、通过谈话引出活动内容。 小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉? 小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。 今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。 二、出图片。 1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么? 2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀! 3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢? 4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。 5、请小

12、朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。 儿歌： 好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。 你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。 三、幼儿作画。 发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。 四、集中讲评 1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。 2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。 请您关注： 画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画? 提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。 怎样画主次有别的画面? 有的在前有的在后，有

13、的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。 画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。 在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。 要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园中班游戏课教案5 活动目标 培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。 体会集体合作游戏的快乐。 提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 活动准备 各种颜色、长短不同的游

14、戏棒若干根。 活动过程 1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。 案例分析 幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样

15、的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。 活动结束小朋友一起探讨。 教学反思： 游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的.井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。 幼儿园中班游戏课教案6 活动目标： 运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。 发展创造力，引导幼儿大胆尝试。 培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。 感受运

16、动的快乐，愉悦身心。 增强合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 两块六米长的花布平铺在地毯上 活动过程： 一、准备活动 1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。 2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。 二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。 三、指导新授游戏：海上索道 1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。 2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀

17、！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。 3、在用布卷起的索道上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试） 4、在两条索道上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。 教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！ 幼儿园中班游戏课教案7 一、活动内容： 角色游戏超市、银行、幼儿园 二、活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程

18、观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： （1）、

19、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 （2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 2 幼儿园中班游戏活动课教案-穿衣服，系鞋带 游戏目标： 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯； 2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备： 1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽； 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景； 3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜； 4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

20、游戏过程： 1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣； 2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要； 3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合； 4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。 3幼儿园中班游戏活动课教案-彩球游戏 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培养幼儿想像力及创造力。 活动准备：报纸做

21、的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 活动过程： 一、 活动前准备： 教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、一物多玩游戏 1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？ 2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。 3、集体交流：你是怎么玩彩球的？ 4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。 三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。 幼儿园中班游戏课教案8 活动目标 1、学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。 2、学习青蛙的叫声，并能分辨

22、出同伴的声音。 3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、发展观察、辨别、归案的能力。 活动准备 1、青蛙玩具一个，青蛙头饰一个。 2、音乐磁带。 活动过程 一、根据教师的讲述，理解歌词。 1、教师：小朋友们，昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信，我打开一看呀，原来是一个谜语，可是老师猜了好半天，就是猜不出来，你们能帮我猜一下吗？ 妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。（打一动物） 回答后，总结：“妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁呢？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的。 他们和青蛙妈妈住

23、在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？” 2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。 二、幼儿学唱歌曲。 1、欣赏教师范唱歌曲。 2、随音乐念歌词。 3、跟着学琴声学唱歌曲 三、讨论游戏玩法和规则。 教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。” 四、教师和幼儿共同游戏。 教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，游戏要

24、遵守游戏规则。 课后反思： 小青蛙打呼噜这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。 接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：被老师摸到头的要学小青蛙呱呱叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，在游戏刚开始时,

25、由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了！”大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。 幼儿园中班游戏课教案9 1、感知和理解颠倒词语的含义。 2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。 3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积

26、极大胆的参与到游戏中。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、萌发对文学作品的兴趣。 1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。(经验准备) 2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。(经验准备) 3、魔杖1个(物质准备) 4、小精灵装饰(物质准备) 5、颠倒词挂图10(物质准备) 6、颠倒词ppt等(物质准备) 7、小动物胸饰人手一个。 1、游戏导入： 小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作 师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里?你们是怎么跳的呀?会飞的小动物们在哪里?你们是怎么飞的呀?会游的小动物们在哪里?你们是怎么游的呀?小动物们

27、真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗?她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧 2、基本部分： 小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗?你们不会呀，那学会了再来找我吧。 师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗?那你们想学习魔法吗?好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。 师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜!(ppt切换) 师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀?(蜂蜜)那你们知道什么是颠倒吗?颠倒呀，就是

28、把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗?那现在我要考考小朋友们，(出示挂图)这是什么呀?那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀?那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛!(ppt)师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。(ppt)师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好? 老师带读词语(挂图)师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧

29、，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。 (请几组小朋友上台演示)师：小动物们说说看他们变得好不好呀?那老师要给他们一点小奖励(贴纸)。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀?(讨论)师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵! 小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗?那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了(兔子，蝴蝶，小鱼队各一人)(游戏竞赛)小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀?我觉得呀，每个小动物都很棒

30、，那你们就都做我的搭档吧(每人戒指) 3、结束部分 师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗?(发贴纸) 师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗?小动物们，再见! 幼儿园中班游戏课教案10 1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。 2、大胆模仿动物的动作。 3、引导幼儿对数字产生兴趣。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 集体或小组进行。 1、轮流说出动物园里的动物名称。 2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。 3、不能说别人说过

31、的动物名称。 1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。 2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。 3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。 1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。 2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌 活动

32、反思： 在区域活动中幼儿已经对磁铁有了一些认识，知道哪些东西可以被磁铁吸住，哪些不可以被磁铁吸住。在尝试用磁铁吸杯子时，孩子们都感到疑惑不解，为什么杯子是铁质的也吸不起来呢？（在生活中很多物品都迷惑了孩子的眼睛如：铝、不锈钢做的勺子、杯子，在孩子们的印象中金属制品都是铁的。）这时老师给予了经验上的帮助：并不是所有的金属都是铁制品，有些并不是铁做的，所以光用眼睛是看不出来的。这时候我们就可以用磁铁来试一试，实验证明杯子不是铁制品，是不锈钢制品，所以不能吸起来。在孩子们尝试用磁铁吸东西的过程中，程澜淇以外地发现：“老师，你看，我的磁铁可以将塑料玩具吸起来，因为我的玩具里面放了一个回形针，磁铁吸住了

33、回形针所以玩具不会掉。”我听了程澜淇的话后，觉得太意外了，之后我请孩子们想一想有什么办法可以让其他非铁质的物品也被磁铁吸起来。这时孩子们都举一反三用了很多的办法，都将非铁质的物品吸起来，大家感受到了成功带来的快乐。通过这个活动孩子们对铁制品非铁制品有了更加深入的了解，而且培养了孩子解决问题的能力。 幼儿园中班游戏课教案11 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。 一、导入活动

34、。 师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃你?”幼儿讨论提出意见。 二、设置情境，观察讨论熊的习性。 1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 2、教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子”，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!”教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 三、学习儿歌熊来啦。

35、1、师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?” 2、教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 四、第二次游戏。 师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!” 师：“哎呀!熊来啦!”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 五、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论：“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 六、幼儿扮熊进行游戏。 1、请一位幼儿扮熊进行游戏。 2、请若干幼儿扮熊进行游戏。 七、教师小结

36、，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 八、幼儿“熊走”进教室。 附儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 教学反思： 教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。 幼儿园中班游戏课教案12 幼儿园中班游戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖 一、目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐

37、，会找空位跳舞。 二、教学重点及难点 1、重点：目标 2、难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。 三、教学过程 1、准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 2、过程： （1）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖快乐的样子唱出来。 你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门3遍人 （3）自由创编游戏的玩法和规则。 听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

38、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。 想一想： 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则） 3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩 法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。） 幼儿园中班游戏课教案13 活动目标： 通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。 活动中锻炼幼儿动手操作的能力。 培养幼儿的合作意识。 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 教学重点、

39、难点重点： 没有软尺的情况下，如何测量树有多粗 难点：引领孩子探究，培养自主学习的能力活动准备直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子 活动过程： 一、开始环节 1、直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出大尺和小尺是一样的结论。 2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨) 二、基本环节： 1、短剧表演激趣。幼儿闭眼，教师出示大树模型，然后指名两名幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导：小鸡和小狗没办法量出大树有多粗，谁能帮助它们? 2、幼儿自主探讨办法，并用自己的办法来测量，全体幼儿评议：这样测量可以吗? 3、教师引领，教师有意

40、让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，帮助幼儿发现。 4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的长就是树的粗。 5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗 三、结束环节 1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。 2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量 四、延伸环节 1、让幼儿认识直尺以外的各种尺 2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少 幼儿园中班游戏课教案14 练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡能力。 盘子46个，乒乓球若干，画好长10米的场地。 将幼儿分成人数相等的46队，按纵队站在起点线后，

41、每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。 游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记返回，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。 1、必须按曲线走，回来时可走直线。 2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。 1、可用塑料盘或铁盘。 2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。 3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。 教学反思： 整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。第 32 页 共 32 页