2020年统编版三年级下册《口语交际：春游去哪儿玩》语文教案 .doc

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1、2020年统编版三年级下册口语交际：春游去哪儿玩语文教案 一、说明版本：部编版小学语文三年级下册语文园地一口语交际，结合第一单元描写春天的课文：结合时令正当春天安排作文。二、教材分析：1.训练内容：春是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第三册园地一安排的口语交际训题。2.训练要求：本次训练要求学生在过去感知春天的基础上细心观察，并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。3.教学目标：（1）了解春天景色的特点，说出自己的发现和内心的感受。（2）培养学生善于观察、乐于感受生活的能力，把自己看到的、听到的、感受到的说出来与同学们互相交流，加强表达能力。 （教学重难点）（3）正确使用普通

2、话，态度自然大方，乐于与人交谈，养成在交谈中认真倾听的良好习惯。（4）通过训练，激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。4.教学准备：教学录音和有关的多媒体课件。三、设计理念：1.构建开放的课堂运行体系，教师准备（教学录音、有关的多媒体课件课件），让学生体验、感受大自然春天景色的美，激发学生口头表达的欲望。2.创设情景，以激发学生参与的积极性。（如通过歌曲，分组讨论和合作交流，创设表达情景。）四、教学过程：（一）谈一谈，引出话题： (事先出示好课件1) 谈话引入课题，揭题。师：小朋友们，大家知道一年有几个季节吗？生：四个季节。师：小朋友们真棒！让老师来悄悄地告诉大家，早在春天来的时候啊，春风姐姐就

3、踏着轻盈的步子伴随着春天来到我们身边了。你们感受到春风姐姐的到来了吗？（二）听歌曲，说春天：1.导入：孩子们，你我初次见面，今天，老师给大家带来一首旋律欢快的歌曲春天在哪里，大家会唱吗？想唱吗？ 生：想！师：我们一起拍手唱歌，好不好？生：好！2.播放歌曲春天在哪里（出示课件2：打出春天在哪里的歌词的课件） “春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂师生（边唱边舞，进入情景。）3.师生交流：同学们，现在正是万物复苏的春天，歌曲告诉我们，春天在哪里呢？小朋友们是从哪里找到春天的呢？生：一一回答。（在清脆的山林里、在湖水的倒影里、在小朋友的眼睛里）

4、4.教师小结，揭示课题：是啊，春天多美好！红花开放，绿草如茵，黄莺歌唱。小朋友就是根据这些，发现春天到了。现在，让我们继续以”春“为题，来进行口语交际，说说大家在春天里的发现，好不好？生：好！(三)看课件，谈发现：1.导语：孩子们，春天在不同的人的眼里有不同的感受.下面，请大家一起来欣赏一组春天的图片，让我们一起走进春天，共同感受春天的美好吧。2.播放描绘春天景物的课件： 春天的植物：（课件出示一系列春天的图片）师：（导语）我们走进花园，看见第一、春天的花：生：（跟着课件读）一串串淡紫色的二月兰，春风告诉我，这是第一个迎接春天的花。师：我们接着寻找春天，看，这是什么：生：蝴蝶兰。师：什么颜色的

5、呢？生：紫色。师：所以我们可以说生：紫色的蝴蝶兰。师：大家觉得蝴蝶兰像什么呢？生：蝴蝶兰多么像一只只美丽的紫蝴蝶呀！师：好有眼力的孩子啊！想象力真丰富啊！ 师：让我们继续逛花园吧，请看：师：大家看到了什么？生：（一一回答或集体读课件的文字）生：我看到了（雪白的梨花、粉红的杏花、粉红的桃花、金黄的迎春花、火红的杜鹃、成串的紫藤） 师：让我们再来欣赏一组图片（学生一一欣赏，师一一以诗句及花的其它内容来慢慢解说）师：让我们再来练习说句子，老师先起头，来师：1.我看到了2.我喜欢生：（前面加上花儿颜色的词）一一说出（二月兰、桃花、迎春花、梨花、海棠花、茉莉花、郁金香、樱花师：（灵活地、按学生回答的顺序

6、作一一简单的解说）（1）二月兰是第一个迎接春天的花（2）春天花会开，桃花朵朵开（3）黄花翠蔓无人愿，浪得迎春世上名（4）正是一夜春风来，千树万树梨花开（5）一从梅粉褪残妆，涂抹新红上海棠（6）好一朵美丽的茉莉花（7）兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。 （8）樱花烂漫几多时？柳绿桃红两未知。师：春天的花园真美呀！花香袭人，还引来了哪些小昆虫呢？请看：生：蜜蜂和蝴蝶师：是呀，勤劳的小蜜蜂来了，它在花丛中生：采蜜。师：是呀，我们平常喝的蜜糖就是小蜜蜂辛勤劳动的成果呀。 让我们向勤劳的小蜜蜂说声”谢谢“生：谢谢你，勤劳的小蜜蜂。师：春天，小蜜蜂来了到了花园，谁也不甘落后呢？生：蝴蝶师：你看，蝴蝶正在干什

7、么呀？生：翩翩起舞师：你真会说话，能用上翩翩起舞这个成语来形容蝴蝶飞舞的姿态。看来，花儿真是招蜂引蝶呀！第二、春天的草（野草图、草原图）师：现在，我们来到了下一站，请看，现在，我们来到了哪里呢？生：草地师：只见小草 生：正在变绿师：是呀，春回大地，万物复苏，”野火烧不尽，春风吹又生“的小草生：从地下探出头来师：孩子们真棒！关于春草的诗句，你又知道哪一些呢？师：（一一解说） 草色遥看近却无离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄第三、春天的树师：请看，这一站，我们又来到了生：树林师：请看，这是什么？生：树木吐出点点嫩芽师：你观察得真仔细！师：请看，这是什么

8、树木？生：柳树师：（解说）是呀，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。描写的的就是春天的柳树。 第四、春天的小河师：春天来了，百花盛开，小草变绿，柳树发芽，连小河水、小溪水也怎么样了？生：解冻了师：是呀，解冻的小溪丁丁东冬冬，那是春天的琴声吧。 （出示课件图片22）师：小河水解冻，小蝌蚪也出来找妈妈了，他们找呀找呀，最后变成了什么？生：青蛙师：青蛙是益虫，它是庄稼的好朋友，我们要生：保护它。第五、春天的动物师：春天到了，小蝌蚪出来找妈妈了，其它小动物也争先恐后地来凑热闹，请看：春天的鸟（燕子、黄莺、黄鹂、杜鹃、）师：（一一解说）（1)细雨鱼儿出，微风燕子斜。（2）几处

9、早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（4）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（细雨在微风中如烟似雾，杜鹃在声声啼叫。） （5）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。第六、人们的活动师：俗语说得好，一年之计在于春。春天是播种的季节。让我们再来欣赏一组图片，看看在春天里，人们都在干什么呢？请看：师： 生：春耕师：是呀，春天到了，农民伯伯正在忙着春耕、忙着犁田呢。古语说得好，”春种一颗粟，秋收万颗子“。师：请再看，农民伯伯、阿姨正在地里生：种玉米（播种）师：犁好田，播好种子，秧苗长出来了，农民伯伯还要生：插秧师：是呀，一年到头，农民们干的农活可多了。春耕、播种、插秧、田间护理、

10、收割、晾晒，我们吃的粮食、蔬菜、瓜果等等，都是农民伯伯、农民阿姨们辛辛苦苦种出来的，所以我们要生：爱惜粮食生：爱惜农民伯伯、农民阿姨们的劳动成果。师：农村里的大人们春耕忙，城里的大人们呢，小孩子呢？师生：（一一简说图片内容） 1.春游说”大人们“：请看图片， 现在是大人们脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外，去寻找春天。 说小朋友：小朋友来到郊外春游，正在欣赏金黄的油菜花呢。2.植树 请看图片图上的小朋友正在山坡上植树呢。师：每年的3月12日，是我国的植树节。俗话说得好，种一棵小树，绿一方净土。植树造林，利国利民。所以，我们要生：多种花草，爱护树木。3.放风筝师：春天到了，小朋友除了爱春游、爱植树，还

11、喜欢干什么呢？请看生：放风筝师：是呀，天气暖洋洋的，小朋友们三五成群，来到空旷的地方放风筝，心儿就像这风筝一样自由，多么快活呀！师：让我们在晴朗的周末也去放风筝，好吗？生：好！ (四)自由谈，赞春天：1师：俗话说，一年之计在于春。所以，我们爱春天、爱大自然、爱生活之外，我们还应该怎样做呢？生：抓紧时间勤奋学习。生：珍惜时间。生：做时间主人，好好读书等等。(五)课外延伸师：小朋友们，不仅我们现代的人喜欢春天，古人也喜欢春天。师：我们一起来读读古代诗人描写春天的诗歌，好吗？生：好！师生：一起大声朗读读诗歌。2.描写春天的四字词语也有很多，谁来说一说？生：（一一回答。）师：老师也收集了一些，我们一起

12、来读读记记，好吗？请看大屏幕。师生：一起读、记。 3.师：老师还收集了一些有关珍惜时间的谚语或名言呢。请看大屏幕。师生：一起读谚语、名言。一年四季春为首。一年之计在于春，一日之计在于晨。春天孩儿面，一日变三变。春雨贵如油。春无三日晴。冬天来了，春天还会远吗？4师：同学们，我们积累了这么多描写春天的四字词语和诗句，你会用其中的一些词语、诗句或名言赞美春天的景物吗？（六）课堂总结。师：小朋友们，春天的美景远远不止课件上这几张图片所描绘的这么少。只要你细心观察，生活中处处有春天。春在校园，春在阳台，春在枝头，春在小孩子的脸上，春在大人们的心里。让我们睁大我们那双明亮的眼睛，仔细观察，善于发现春天的美、大自然的美，让我们都做生活的有心人吧。这节课就上到这里，下课。小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 12 页