教师信息技术能力提升个人研修计划范文6篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师信息技术能力提升个人研修计划范文6篇 信息技术的普遍应用将会充分的挖掘人类的智力，使物质和能源更有效地被人们所利用，起到催化和倍增的作用。下面我给大家整理老师信息技术力量提升个人研修方案（范文），盼望大家喜爱！ 老师信息技术力量提升个人研修方案范文1 为贯彻落实党的十六大会议精神，全面提高老师的整体素养，连续深化素养（训练），体现时代要求，坚持“与时俱进、创新进展、以人为本、全面育人”的教学理念;以“让老师与学校一起进展，让老师与同学共同成长”为目标，以师德训练为核心，以老师培育机制创新为动力，以老师培育活动为载体，遵循老师成长的规律，实行全方位、多途径的

2、培育（措施），促进全体老师更新训练思想观念，更新学问力量结构，聚焦内涵进展，提升训练品质，为适应黄小训练信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研力量强、结构合理、数量充分的老师，特制订个人五年培训方案。 一、培训内容 1.岗位培训。主要内容是老师的职业道德规范、训练（政策法规）、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准、思想政治和职业道德训练、现代训练理论、训练教学技能训练、学问更新与扩展、以信息技术为核心的现代训练技术、训练教学实践讨论。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。 2、学历培训。现在我已大专（毕业），我会抽业余时间

3、参与高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的训练教学水平、教科研力量，以适应开放的国际化视野的人才培育要求。 二、培训（方法） 师德训练。重点突出为人师表和献身训练的精神理念。让老师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使老师逐步形成能用进展的眼光、训练的眼光看待同学和用整体的、和谐的眼光看待训练性活动的专业眼光;建基于训练抱负与信念、体现于日常的微小的行为之中的以身作则、领先垂范的专业品质。 学校（文化）训练。通过参观、介绍、解读、争论、参加设计和实践，理解和完善学校文化内涵、训练理念、教学思想、共同愿景、同学培育目标、老师培育

4、目标。使老师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用才智涵养才智、用人格感召人格、专心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而骄傲”的校训。 学科训练。老师具备了学科教学的基本学问，但怎样来开展教学工作，教学工作应当做到哪些方面，他们了解的则比较少。引进的老师虽有肯定的（阅历）和方法，但对本校的教学要求、同学及其家长的特点不熟识，我们要从“六仔细”(备课、上课、试验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导)，“课堂教学评价要点”(教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、老师基本功)，学科课程标准，现

5、代训练技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位老师的课堂监控、演示讲解、练习指导、试验等方面的专业技能。 (4)涵养训练。通过讲座、座谈、在线论坛、心理询问、个别谈心、沙龙谈天、音乐茶座等形式进行生活训练、心理健康训练，提高老师的学习力量，增加他们的自尊心和自信念，提高他们的坚决性以及为人处世的乐观态度，使他们学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的端详，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心去发觉，学会不断咀嚼、反复琢磨、一再玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去转变那些貌似合理的历来

6、如此、大多如此的想法和做法。 业务素养训练 师徒结对。与青年骨干老师结（对子），开展“一帮一活动。 听课，师傅依据课堂了解的状况，具体地进行分析、评述。自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大;哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。 定期召开座谈会。座谈会分学科进行，每学期1-2次。主要是把老师召集一起，沟通各自的（工作心得）、感想。教科员再就学科教学中老师普遍存在的问题进行分析、说明，提出工作中详细的改进方法。或者就学科教学中对同学某项力量的培育进行专题讲座，让老师们增加理论熟悉，制造性地去开展教学工作。 在老师中开展五个一活动。即：每学期读1-2本训练理论

7、书，主持或参加一个教改课题的讨论，担当一次校级以上的公开课，有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新老师。 每学期至少听课40节，并随听随评。 是“走上台”，制造条件出去上示范课，上示范课、讨论课、实践课，摸索教改新途径，熟识工作对象，与基层老师心灵沟通，进一步把握教学规律。 促自培。学校坚持定期组织老师进行业务学习，要求每位青年老师自订训练教学杂志2-3种，自我进修学习现代训练技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，并举办不同类型的培训，以“逼”其学习，促其提高。学校还不定期采纳“走出去”、“请进来”的方法，开阔老师的视野，丰富教学阅历。 五年的时间足够让我学习、成长，我盼望能够缩短自

8、己的成长期，在不断的学习过程中，在训练教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干老师。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 老师信息技术力量提升个人研修方案范文2 很有幸参与了本次的信息技术力量提升培训，为了能让本次培训有所收获，我制定了如下的自我研修方案。 一.自我分析 通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的学问还特别欠缺，平常在详细的课堂教学中也是间或利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的力量还急需提高，测评中我感到自己需要学习的学问还有许多，盼望在此次培训中我能收获多多。 二.研修目标 1.通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解力量和操作力量，提升

9、自己的信息技术应用力量水平。 2.能够娴熟把握基本的信息技术学问、把握教学中常用软件的操作流程和方法，娴熟应用于日常教学之中。 三.详细措施 1.严格根据本次研修的日程支配进行基本学问技能的学习。 2.除统一支配学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。 3.坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力量。 4.保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。 5.多与同行研讨沟通，取长补短，不断（总结）和（反思），不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教。 6.养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。 老师信息技术力量提升个人研修

10、方案范文3 在制定这个研修方案之前，我先感谢这次信息技术培训的全部组织者!盼望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的不足。让同学们喜爱上课堂，喜爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修方案。 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字训练资源，把握加工、制作和管理数字训练资源的工具与方法。方案与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方

11、面，让每个同学公平地接触技术资源，激发同学学习爱好，保持同学学习留意力，鼓舞同学参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的不足，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信

12、息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。 进展目标： 1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的基础上连续加强学习，对方案于预备、组织与管理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。 2、应用信息技术转变同学学习方式力量方面，方案与预备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊!方案与预备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，达到优秀。 3、应用

13、信息技术促进老师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动方案 假如说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你情愿挤，总还是有的! 1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。 2、乐观参加BBS争论，乐观参加话题争论和沟通，在与其他老师的学习中获得提升。 3、加入学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，乐观发言，仔细关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一;在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视

14、频，完成研修作业二。 5、乐观整理材料，完成培训感言任务。 实现进展目标的详细途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，仔细倾听专家们的视频与讲座，做好笔记与沟通，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间熬炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好的祝愿：迈上新台阶! 老师信息技术力量提升个人研修方案范文4 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。 一、研修目标 1、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应

15、用在教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 二、研修方式及内容 1、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家（报告），并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

16、 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出（学习心得）、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在学校语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力量，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 有老师说，好学才能博学，博学才能让教同学动有意义。一个老师的认知背景是怎样的，他的同学的力量就是怎样的。作为一名老师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到同学的喜爱。俗话说，要给同

17、学一碗水，老师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的老师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 老师信息技术力量提升个人研修方案范文5 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的训练观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的训练观念，与新时期的训练观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、乐观学习 珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔

18、细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家关心解决。乐观参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 老师信息技术力量提升个人研修方案范文6 一、树立终身学习的理念。 不断更新训练观念，建立现代课程观、教学观、老师进展观和评价观;改进原有的（教学方法）、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养训练过程中起带头

19、、示范、辐射作用，从而推动我市学校数学训练的进展。 二、教学和讨论相结合。 把握训练科研的理论和方法，把握新的训练技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反思、擅长讨论，提高自身训练教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，达到娴熟使用。 2、熟悉老师成长的规律和特点，认同网络学习+自主研修+校本实践的老师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3.注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，

20、充分利用现代信息技术和远程训练手段。 4、课后做到准时反思，仔细完成作业。总结（学习阅历），作好论文撰写。 四、研修措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，记好学习笔记，写好（读书心得）。 2、乐观互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，乐观参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学力量。 4、乐观尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发同学的学习爱好。准时对这节课进行反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 5、链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 第 13 页 共 13 页