幼儿园小班教案《自己做》.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑幼儿园小班教案自己做幼儿园小班教案自己做1 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 4、发展幼儿的动手能力。 5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 教学重点、难点 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。 活动准备 1、知识经验准备：歌曲小小手，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情

2、自己做。 2、环境准备：小(2)班 3、材料准备：图片自己的事情自己做及字卡 录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 活动过程 (一)复习歌曲小小手，引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求，再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。 2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。 3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸

3、)? (三)启发幼儿用“我会自己”的句子说说自己会做些什么。 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)? 2、幼儿充分讲述，教师适当调节。 (四)结束活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。 教学反思 活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。 幼

4、儿园小班教案自己做2 活动目标 1知道在家要自己的事情自己做，会自己收拾玩具、会自己穿脱衣等。 2能理解情景表演的内容，大胆回答问题。 活动重点 能够自己的事情自己做 活动难点 活动准备 情景表演 积木一盒 手偶小兔 一、谈话引起看情景剧表演的兴趣 （一）出示兔宝宝。 （二）提出问题：兔宝宝不光在幼儿园乖，在家也是能干的孩子。他怎么能干呢？请宝宝看一看。 二、情景表演 （一）兔宝宝搭积木，搭得高兴。妈妈叫吃饭，兔宝宝哎，我收好积木就来。 （二）看电视，看得高兴，妈妈叫睡觉，兔宝宝好的，我明天再看。自己脱衣睡觉。 三、根据情景提出问题 （一）兔宝宝是听话的孩子吗？ （二）他在家是怎样听妈妈话的？

5、教师和幼儿共同扮演，重点引导幼儿进行对话的学说。 四、情境与与幼儿生活相结合 （一）宝宝在家都听话吗？ （二）你玩过的玩具谁来收拾？晚上睡觉要不要妈妈陪？ （三）教师小结：能干的孩子在家要听爸爸妈妈的话，学会自己的事情自己做，自己收拾玩具，睡觉也不要大人陪。学会自己穿脱衣服。 五、活动延伸 在家你还会做什么？ 设计意图 以直观的表演吸引幼儿的兴趣 通过对话的学说强化宝宝的意识 与自身生活相结合，知道怎样做是正确的 幼儿园小班教案自己做3 一、活动目标 1、积极探索并发现自己和他人不一样的地方。 2、能在教师的引导下大胆介绍自己的外貌特点、爱好。 3、幼儿学会欣赏自己，为自己与他人的不同感到兴奋

6、。 二、活动预备 1、拍摄本班教师和其他班级教师的照片和幼儿穿园服的集体照。 2、活动前为幼儿进行录音。 3、安装有穿衣镜的活动室或盥洗室。 4、活动前可通过问卷等情势向家长做有关幼儿爱好的调查，教师对幼儿的爱好有较具体的了解。 三、活动进程 1、进行点名游戏，激起幼儿爱好，引导幼儿了解每一个人都有不一样的名字。 教师点名 ：*（*）在哪里？幼儿回答：*（*）在这里。 2、出示教师和幼儿的照片，引导幼儿从外貌上辨别自己和他人的不同。 （1）出示教师照片，进行游戏“我的老师在哪里”熟悉本班教师与其他教师的不同。 指导幼儿认真观察照片，根据外貌的不同正确辨认自己班的教师。 鼓励幼儿说出自己是怎样辨

7、认出本班教师的，引导幼儿描写老师的外貌特点。 （2）出示全班幼儿穿园服的集体照片，进行游戏“找找我自己”引导幼儿进一步熟悉自己的外貌特点。 指导幼儿认真观察照片，找找自己在哪里。 鼓励幼儿说出自己的外貌特点，如：脸型、五官、发型等。 （3）引导幼儿参与游戏“比一比”，进一步熟悉除脸部特点外自己和他人不一样的地方。 幼儿分组站在穿衣镜前，引导幼儿相互观察，比一比自己和他人不一样的外貌特点，如：高矮、胖瘦、衣饰等不同。 组织幼儿进行交换，大胆的说出自己和*（*）不一样的地方。 3、引导幼儿从声音、爱好等方面，找出自己和他人不一样的地方。 （1）请幼儿从录音中辨别出自己的声音。 （2）教师根据对幼儿

8、爱好的了解，鼓励幼儿大胆说一说自己的爱好。 四、活动总结 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在探索发现的同时，感遭到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候取得快乐，以培养他们对社会活动的爱好。 幼儿园小班教案自己做4 活动目标： 1、知道自己的事情应该自己做。 2、体验自我服务带来的快乐。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 绘本自己的事情自己做、拉链马甲一人一件。 活动过程： 1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。 提问：你们自己都能做

9、些什么事情? 小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。 2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。 播放课件说说哪些事情小熊是自己做。 提问： 哪些事情小熊是自己做? 小结： 搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。 3、体验表达，进一步升华： 游戏-穿衣小能手。 比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。 如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。 结束活动： 小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。 教学反思 从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。第 8 页 共 8 页