2020年统编版六年级下册《表里的生物 第一课时》语文教案 .doc

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1、2020年统编版六年级下册表里的生物 第一课时语文教案 教学目标1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。3.掌握用具体事例说明观点的方法。4.能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。5.能够结合生活经历，与同学交流生活中遇到与文中的“我”类似的趣事。教学重点默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写的事情。教学难点能从文中找到关键语句，理解文中的“我”是一个怎样的孩子。第一课时教学目标1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清

2、脆”等词语的意思。2.熟读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课文写了一件什么事情。教具准备课件 教学设计导入（ 3 ）分钟一、创设情境，激情导入1.同学们，我们见过各种各样的生物，有天上飞的，有地上跑的，还有水里游的你见过表里的生物吗？板书课文题目表里的生物，学生读。2.本课是著名作家冯至写的文章，记载了他小时候的趣事，你了解作者吗？你课下搜集关于他的资料了吗？冯至(19051993)，中国诗人、学者。原名冯承植，字君培，直隶涿州(今河北涿州市)人。作品主要有昨日之歌等。3.现在，我们就来学习这篇文章。新课教学（ 37 ）分钟二、学习生字，自读课文1.检查字词预习情况。（1）教师出示生字词语

3、卡片，指名认读。（2）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发音、书写上发表自己的看法。） （3）教师适当总结。（4）开火车读生字词，并巩固。琴弦 清脆 添加 拒绝 恐怖 蟋蟀2.教师出示要求，学生自读。（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。（2）把课文分成四部分，思考每部分的主要内容。文章条理不明显，教师可直接告诉学生，不要设置障碍。小时候，作者认为“凡能发出声音的，都是活的生物”。可是没有生命的怀表也能发出声音，父亲又不让作者动。（板书：怀表有声音）一次父亲亲手拨开表盖让作者看，他被表里的世界迷住了。（板书：被迷住）父亲又一次打开表盖让作者看，并告诉他”这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，

4、一动就要蜇你”。作者证实了自己的猜测。作者逢人就说父亲的表里有一只小蝎子，也不知说了多久。（板书：见人就说）三、指导默读，提高默读的速度。默读课文，想想课文写了一件什么事。小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 课堂作业新设计一、解释词语，并抄写。和谐：_清脆：_钵：_二、给下面的生字组词。秒（ ）（ ）怜（ ）（ ）拨（ ）（ ）拒（ ）（ ）怖（ ）（ ）三、多音字组词。看kn（ ）kn（ ）恶（ ） w（ ）秘m（ ）b（ ） 【答案】一、和谐：配合得适当和匀称。清脆：（声音）清楚悦耳。钵：陶制的器具，形状像盆而较小。二、秒(mio)（秒针）（分秒必争） 怜(lin)（可怜）（怜爱） 拨(b)（拨动）（拨号）拒(j)（拒绝）（婉拒） 怖(b)（恐怖）（可怖）三、看守 看见恶人 可恶秘密 秘鲁小学试题、单元测试题、小学知识点尽在“奥数网”微信公众号第 6 页