小班游戏教案：小老鼠做游戏.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班游戏教案：小老鼠做游戏小班游戏教案：小老鼠做游戏1 活动准备 儿歌课件 活动目标 观察画面，尝试用简短的语言表达。 展开简单的想象，感受小老鼠找朋友的乐趣。 活动过程 一、出示课件，引起兴趣 1、这是谁啊？小老鼠今天可高兴了，你们知道它为什么这么高兴吗？ 2、这些都是高兴的事，听听小老鼠是怎么说的 PPT声音：今天天气可真好呀，我要出去玩一玩，真高兴啊！ 二、观察理解画面 1、走走走，走走走，你们看小老鼠来到了哪里呀？（公园）公园里有什么呀？（从哪里看出是公园的） 2、哇，好漂亮的公园，小老鼠真是太高兴了。小老鼠走走走走走走，它看到了什么？（一棵大树） 3

2、、你们看，这像什么呀？（绳子）真像一根绳子啊！那我们帮小老鼠想一想，这根绳子怎么玩呢？小老鼠学学小朋友跳绳子，我们一起试试看。两只小脚用力跳，我们一起来跳跳。 4、小老鼠又看到你了什么好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜欢玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？应该怎样玩呀？（安全） 5、原来公园里有这么好玩的地方呀！小老鼠还想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告诉小老鼠哦！这个山洞太小了，怎么办？（怎样才能钻过去呢？）我们把身子卷得紧紧地钻，学学小老鼠钻山洞。 6、玩了这么多地方有点累了，坐在草地上休息了，诶，在草地上它又发现了一样东西，原来发现小山了，爬小山一定很好玩，我们一起来爬小山吧。小老鼠爬小山喽

3、！ 三、观察，展开想象 一个人玩真没意思，如果有更多的朋友和它玩就更高兴了。（放声音），你们听到什么声音了吗？（录音声音标志：小老鼠，我们是你的动物朋友呀，快来找找我们。）是谁啊？小老鼠的动物朋友在哪里啊？ 1、这像绳子是哪个动物朋友呀，（猜）你怎么知道的？我们一起来把它拉出来好吗？123拉呀拉，出来了，是什么呀？ 小结：绳子是小猴子的尾巴呀。 2、小哪里还藏着动物朋友啊？那像滑滑梯是谁呀？是大象吗？你怎么看出来的？（学学大象的鼻子）我们在一起来拉拉。123，大象太大了，我们叫叫它，原来是什么呀？ 小结：滑梯是大象的鼻子呀 3、那山洞会是哪个动物朋友呢？（你怎么会想到的？山洞像小猪的哪里呢？）

4、（叫声）(我们学学小猪的叫声) 小结：山洞是肥猪的鼻孔呀 4、小山又会是什么呀？（影子）看看是不是啊？ 小结：小山是骆驼的驼峰呀 （用多媒体小结） 5、小老鼠有这么多的动物朋友和他做游戏呀，现在它真高兴啊，看它和动物朋友玩的多开心啊！ 6、一边念儿歌一边玩真有趣啊！我们和小老鼠一起念念儿歌做做游戏好吗？（幼儿游戏2遍） 小班游戏教案：小老鼠做游戏2 活动目标： 1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。 2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。 3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点：想象创

5、编小老鼠的动作，随着音乐的变化做相应的动作。 活动流程： 律动导入-听音乐想象、创编小老鼠的动作-游戏小老鼠和大花猫-歌表演小老鼠 活动过程： 一、律动导入 1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好?宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧，我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧!(你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)出自:大;考.吧(第一遍)二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的

6、音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞) 2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍 )3、观察后提问：小老鼠(3-4位幼儿)，你刚刚在干什么呀?做给大家看看，我们一起来学一学(其余幼儿模仿) 4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好?(第三遍) 小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心! 三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样? 2、好像谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示：猫来了，可以动吗?千万不要动，不然的话，会被(大

7、花猫抓住抓住的)，知道吗? 4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题，及时提出(不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。 5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。 四、音乐游戏小老鼠 今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧!歌表演小老鼠 课后反思： l 整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。 l 能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。 l 教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。 l 活动结束前的歌表演小老鼠，是老师根

8、据活动需要进行了对小猪进行创编，效果很不错。 l 不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。 l 教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。 l 在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。 小班游戏教案：小老鼠做游戏3 活动目标： 1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。 2、喜欢和老师、同伴一起游戏，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1、老鼠新家的创设 2、音乐活动重难点：想象创编小老鼠的

9、动作，随着音乐的变化做相应的动作。 活动流程： 律动导入听音乐想象、创编小老鼠的动作游戏小老鼠和大花猫歌表演小老鼠 活动过程： 一、律动导入 1、今天，我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好不好？宝宝们，妈妈告诉你们一个好消息，今天我们要搬新家啦！你们高兴吗？瞧，我们的新家就在那儿呢？让我们一起出发吧！（放律动音乐）2、我们的新家到了，让我们一起进去参观一下吧！（你们看，新家里有我们全家福，还有我们心爱的玩具，你们喜欢吗？） 3、请鼠宝宝们坐下来休息一下，妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧！（音乐一）（第一遍）二、感受快节奏音乐，想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐，鼠宝宝们最想做什么事呀？

10、（吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞） 2、我们跟着音乐做你喜欢做的事（第二遍） 3、观察后提问：小老鼠xx（34位幼儿），你刚刚在干什么呀？做给大家看看，我们一起来学一学（其余幼儿模仿） 4、小老鼠的本领真大，这次妈妈要看啦，哪只小老鼠走路时是轻轻的，没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们，好不好？（第三遍）小结：听了好听的音乐，做了那么多有趣的事情，我们大家在一起真开心！ 三、感受慢节奏音乐 1、播放音乐二，听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？哪里不一样？ 2、好像谁要来了？（猫） 3、那我们该怎么办呀？（躲起来不动）再次提示：猫来了，可以动吗？千万不要动，不然的话，会被（大花猫抓住抓住的），知道吗？

11、 4、在大花猫没来之前，让我们先练一练本领。（完整练习）5、发现问题，及时提出（不要躲在一起，要分开一点，不然的话很容易被大花猫发现的）并再次完整练习。 5、请周老师扮演大花猫，游戏完整练习。 四、音乐游戏小老鼠 今天鼠宝宝们本领真大，一个也没有被大花猫抓到，让我们一起庆祝一下吧！歌表演小老鼠 课后反思： 整个活动还是比较完整的，由开始的音乐律动，中间的新授，和最后的歌表演，各环节的目标指向比较明确，层次也比较清晰。 能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。 教师的上课状态比较饱满，能调动幼儿参与活动的兴趣。 活动结束前的歌表演小老鼠，是老师根据活动需要进行了对小猪进行创编，效果很不错。 不足：活动中，教师靠得太前，把应该小朋友说得都说完了，例：在完整游戏前，师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事，听到慢音乐时要躲起来，可是老师显得太急了，把游戏规则自己重审了一遍。 教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。 在听第二段音乐前，老师没有把要求说清楚，应该让孩子说说两段音乐的不同之处，这样对后面的音乐游戏有帮助。第 9 页 共 9 页